不同版本《分析化学》教材知识点表述差异性比较

不同版本《分析化学》教材在一些知识点的表述方面,有很大差异,本文列出了以下6项差异:滴定度的表示,判断多元弱酸(碱)能否准确分步滴定的条件,一元弱酸(碱)氢离子(氢氧根离子)浓度的最简式计算条件,两性物质溶液氢离子浓度最简式的计算条件,基本单元的表示,有效数字的运算。

使用《分析化学》新教材的体会

中等卫生学校《分析化学》第三版新教材已在全国范围内使用,现结合使用情况,谈几点体会。一、新教材编写的指导思想符合'双新'的要求'双新'即新的教学计划和教学大纲,其明确规定中等卫生学校的基本任务是培养高素质的实用型中等卫技人才。《分析化学》新教材正是以此为依据。

对分析化学中有关沉淀溶解度影响因素的补遗

《分析化学》教材在分析沉淀溶解度的影响因素时只考虑了有酸效应或有同离子效应时的影响,而对既有酸效应又有同离子效应时对沉淀溶解度的影响却没有涉及,这无疑是一疏漏。结合对《分析化学》教材的分析就这一遗漏进行了讨论,并通过相关例题的计算,对学生在什么情况下只考虑酸效应,或既要考虑酸效应又要考虑同离子效应时沉淀溶解度的影响,作出了较为清晰的解释。