“互联网”背景下美术教育专业创新创业教育理论与实践研究

在“互联网+”的时代浪潮下,创新创业已成为推动经济社会发展的重要引擎。高校作为培养创新创业人才的摇篮,肩负着教育教学改革和人才培养模式创新的重任。然而,当前高校美术教育专业的创新创业教育仍存在理念滞后、课程体系不完善、实践平台缺乏等问题。因此,文章系统分析了“互联网+”背景下高校美术教育专业创新创业教育的重要性、理论基础和实践路径,以期为深化美术教育教学改革、培养高素质创新创业人才提供参考。

《创新创业理论研究与实践》杂志维权声明

《创新创业理论研究与实践》杂志是经国家新闻出版署批准,黑龙江出版传媒股份有限公司主管、黑龙江格言杂志社有限公司主办的学术期刊,国内刊号CN 23-1604/G4,国际连续出版物号ISSN 2096-5206.近期,接部分读者、作者反映和举报,有人以《创新创业理论研究与实践》杂志社名义或冒用《创新创业理论研究与实践》编辑部名义,通过网站、邮件、电话、书信等方式进行非法约稿、组稿,并收取版面费用,严重侵害我社和《创新创业理论研究与实践》杂志权益.

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应用型人才创新创业实践能力培养的研究与实践

在全球化与信息化迅速发展的今天,经济社会对人才的需求,变得日益多元化,特别是应用型人才的创新创业实践能力,愈发受到一定的重视。应用型人才不仅需要扎实的专业知识,更需要具备较强的实践能力、创新精神和创业意识,以适应快速变化的市场环境,以及适应激烈的竞争格局。当前,高等教育正在积极探索新的教育模式和教学方法,以培养具有创新创业能力的应用型人才。基于此,本文旨在探讨应用型人才创新创业实践能力培养的理论基础和实践途径。

基于OBE理念的高校创新创业教育评价体系研究与实践

本文旨在探讨基于成果导向教育(Outcome-Based Education,简称OBE)理念的高校创新创业教育评价体系的构建与实践。通过深入分析OBE理念的核心内涵及其在创新创业教育中的应用价值,结合当前高校创新创业教育的现状与挑战,提出了一套科学合理的评价体系,并对其在实际教学中的运用进行了实证研究。结果表明,基于OBE理念的创新创业教育评价体系有助于提升教学质量,培养学生的创新精神和实践能力。

马克思主义理论教育与高校创新创业教育融合研究

党的二十大报告指出,“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”。现阶段,“大众创业、万众创新”成为国民讨论的网络“热词”,我国进入了全民化的创新创业时代,高校成为搭建创新创业发展的重要平台。高校充分利用人才资源,发挥技术优势,为创新创业产业发展提供重要的基础,也为大学生创新创业发展提供新的可能。

创新创业教育与思政教育融合探索与实践研究

伴随着社会就业压力的不断增加,部分学生在校期间未明确个人人生目标,未树立良好的创新创业思想理念,对未来职业发展带来一定程度的阻碍影响。现阶段高校思政教育应该帮助学生树立科学有效的创新创业观念,立足于全方面培育人才层面,建立健全一整套完整的思政教育体系。创新创业教育和高校思政教育两者融合发展模式,需基于两者教育目标一致性、教学内容互通性、教学效果互补性等相关客观思维逻辑基础上,对融合价值进行审视与思考,探索寻找两者融合实践的有效路径,旨在促进高校教育事业的可持续发展。

人工智能背景下高校多场景融合教学探索与应用——以创新创业理论与实践课程为例

在当今社会,创新与创业已成为推动经济发展的重要力量,而高校作为人才培养的主阵地,承担着培养具备创新精神和创业能力人才的重要任务。通过分析人工智能在高校创新创业理论与实践课程中的多场景融合教学应用,探索其在促进学生创新思维、实践与理论结合、提高就业市场适应性。指出了在这一过程中遇到的问题,如技术接入障碍、学生技能差异、教学内容更新缓慢、数据安全性不足,并提出相应的对策,建议加强技术培训、提供个性化学习支持、及时更新教材、加强数据安全管理,以期为高校创新创业教育提供实际可行的建议。

地方院校“敢闯会创素质理论”和“教本论实践模式”创新创业教育体系研究

针对当前创新创业教育与专业教育结合不紧密、教师创新意识和能力欠缺、学校指导帮扶不到位以及创新创业教育体系亟待健全的诸多问题,创造性地构建了地方院校“敢闯会创素质理论”和“教本论实践模式”创新创业教育体系。经过多年的研究和实际应用,该体系有效地解决了地方院校创新创业教育过程中学生、教师、学校三个层面所存在的实际问题,学生和老师创新创业能力得到了显著提高。该体系健全和丰富了国家创新创业教育体系,做到了理论研究与实践相结合。体系成果被多所高校采用,均取得了良好效果,获得了良好的社会效益,具有较强的现实意义和理论推广应用价值。

高职院校思政教育与创新创业教育融合发展的研究——评《新时代高职课程思政理论与实践》

随着“大众创业、万众创新”理念的提出,高职院校在思想政治教育中需要融入“创新创业”的理念,以提高人才培养的综合性效能,进一步完善高职院校对兼具专业技能和创新创业能力人才培养的教学模式。但是,基于新时代的国情以及思政教育与创新创业教育之间的特殊关系,如何寻找这两者之间的融合点,并提出具体可行的发展路径,成为当前学术界和教育界亟需解决的难题。

高校创新创业教育的理论范式与实践研究

高校创新创业教育是经济社会发展对教育提出的必然要求,是创新型国家建设、创业型经济发展以及和谐社会构建的人才源泉和先导性要素,也是高等教育主动适应经济社会发展需求以培养创新创业型人才为主要特征的一种新型教育模式。创新创业教育理论范式作为一种范式,具有规范化的功能,对高校创新创业教育的发展起着规范逻辑空间的作用,包括教育理念、理论基础、经验分析、存在问题以及路径选择。同时,创新创业教育的理论范式也有可能限定教育的创新,应随着创新创业教育实践的发展而不断变化和完善。