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《初等数学研究》教学方法探讨
1
作者
韦扬江
《南宁职业技术学院学报》
2003年第3期29-31,共3页
针对大专院校师范类数学教育专业《初等数学研究》课程在教学过程中存在的一些问题,从教材内容的取舍、调动学生学习的积极性、结合计算机教学等方面进行探讨,以提高学生的学习质量,真正达到该门课程的教学目的。
关键词
教学方法
规律性
辅助教学
《初等数学研究》
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职称材料
数学是辩证的辅助工具和表现方式──用辩证观点指导《初等数学研究》教学的实践与认识
2
作者
宋荣濂
《湘潭师范学院学报(自然科学版)》
2001年第1期86-89,共4页
通过对几个初等数学例子的辩证分析,阐述了用辩证法指导《初等教学研究》教学的重要性。善于揭示教学内容的辩证因素,既可为学生提供科学认识工具和解决问题的方法,又可激发学习兴趣、发展思维、培养辩证唯物主义观点,从而有利于提...
通过对几个初等数学例子的辩证分析,阐述了用辩证法指导《初等教学研究》教学的重要性。善于揭示教学内容的辩证因素,既可为学生提供科学认识工具和解决问题的方法,又可激发学习兴趣、发展思维、培养辩证唯物主义观点,从而有利于提高教学质量。
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关键词
辨证法
教学改革
中学
数学
《初等数学研究》
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职称材料
学习《初等数学研究》的几点认识
3
作者
阙俊杰
《数学之友》
2008年第17期85-87,共3页
1问题的提出 有的新教师认为中学数学内容浅显,教材不难理解,忽视运用教育理论知识去研究分析中学数学教材,这种做法对教学工作十分不利.高师课程中设有两门《初等数学研究》课程即《初等代数研究》和《初等几何研究》,有利于即...
1问题的提出 有的新教师认为中学数学内容浅显,教材不难理解,忽视运用教育理论知识去研究分析中学数学教材,这种做法对教学工作十分不利.高师课程中设有两门《初等数学研究》课程即《初等代数研究》和《初等几何研究》,有利于即将踏上工作岗位的高师学生或者任教年数较少的数学教师对中学数学教材的分析研究.
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关键词
《初等数学研究》
《
初等
几何
研究》
《
初等
代数
研究》
学习
数学
教材
数学
教师
数学
内容
教育理论
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职称材料
《初等数学研究》课程教学的实践与探索
4
作者
和玉梅
陈映明
+1 位作者
赵建红
杨丽星
《科技视界》
2015年第29期52-54,189,共4页
《初等数学研究》是丽江师专数学教育专业的一门重要的专业基础课程,通过本课程的学习,使学生学会用现代数学来考察传统的初等数学并对初等数学系统归纳深化、思想方法分类总结,对初等数学的一些主要专题进行深入研究;理解"中学数学"...
《初等数学研究》是丽江师专数学教育专业的一门重要的专业基础课程,通过本课程的学习,使学生学会用现代数学来考察传统的初等数学并对初等数学系统归纳深化、思想方法分类总结,对初等数学的一些主要专题进行深入研究;理解"中学数学"的理论基础;灵活运用数学思想方法;探讨与延伸一些初等数学问题,使学习者能"居高临下",而且能形成较稳固的数学观念、掌握数学方法,提高自身解决问题的能力。
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关键词
《初等数学研究》
课程教学
专业基础课程
数学
思想方法
数学
教育专业
数学
系统
现代
数学
中学
数学
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职称材料
如何突出《初等数学研究》的研究性质
5
作者
陈世权
《河池师专学报》
1994年第3期59-63,共5页
调动学生学习《初等数学研究》积极性的方法之一是突出该课的研究性质.通过深入分析教材内容,采取严谨的思维方法,引入数学竞赛题以及应用高等数学的方法等措施突出其研究性质.是行之有效的方法.
关键词
《初等数学研究》
研究
性质
教材
研究
师范教育
思维方法
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职称材料
《初等数学研究课程》新论
被引量:
5
6
作者
季素月
《大连教育学院学报》
2003年第4期62-63,共2页
中学数学课程改革对未来数学教师的数学素养提出了更高的要求 ,以提高本科生初等数学素养为宗旨的《初等数学研究》课程的开设面临挑战。该课程改革的基本理念是 :高观点统帅 ,紧密联系中学实际 ,突出与加强课程的研究性 ,改变学生的学...
中学数学课程改革对未来数学教师的数学素养提出了更高的要求 ,以提高本科生初等数学素养为宗旨的《初等数学研究》课程的开设面临挑战。该课程改革的基本理念是 :高观点统帅 ,紧密联系中学实际 ,突出与加强课程的研究性 ,改变学生的学习方式。
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关键词
《初等数学
研究
课程》
中学
课程改革
数学
素养
数学
教育
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职称材料
一次成功的尝试——简评《初等数学研究教程》
7
作者
郑绍辉
《中等数学》
1997年第1期51-52,共2页
从高等师范院校数学系毕业的学生,在学习了大量高等数学知识后,再去从事中学数学教学,照理说应是居高临下,得心应手,然而,他们从教的实践表明,情况不容乐观。这些毕业生中的一部分人,他们或者对教材中的某些内容的背景知识缺乏了解,或...
从高等师范院校数学系毕业的学生,在学习了大量高等数学知识后,再去从事中学数学教学,照理说应是居高临下,得心应手,然而,他们从教的实践表明,情况不容乐观。这些毕业生中的一部分人,他们或者对教材中的某些内容的背景知识缺乏了解,或者对某些原理、准则、定理的联系缺乏理性认识,或者常常被学生提出的某些深层次的疑难问题所问住,不能给出令学生满意的答复。这些都表明,刚走出大学校门的毕业生对初等数学缺乏深入地了解与研究。这种情况的出现,
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关键词
《初等数学研究》
中学
数学
教学
一次成功
中学
数学
教师
四面体
高等师范院校
高等
数学
新教材
背景知识
中学教师
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职称材料
高师数学专业开设《初等教学研究》课程的探讨
被引量:
1
8
作者
刘绍邦
《保山学院学报》
1996年第2期61-64,共4页
《初等数学研究》(代数与几何)是高师数学专业教学中重要的专业课程,它的教学活动直接关系着中学数学教学的质量。关系着中学数学教育改革的进程;高师数学专业《初等数学研究》课程的教学应以“研究”为重点,即以现代数学的观点阐述初...
《初等数学研究》(代数与几何)是高师数学专业教学中重要的专业课程,它的教学活动直接关系着中学数学教学的质量。关系着中学数学教育改革的进程;高师数学专业《初等数学研究》课程的教学应以“研究”为重点,即以现代数学的观点阐述初等数学的体系与脉络,以现代数学的思想和方法培养师范生分析问题、研究问题、解决问题的能力。这无疑是高师数学教育改革的一个重要组成部分。
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关键词
《初等数学研究》
重在
研究
能力培养
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职称材料
《初等代数研究》教学的几点体会
9
作者
王秀荣
《开封教育学院学报》
1994年第4期58-61,共4页
现代教学论认为,教学的任务绝不仅仅是传授知识,更重要的是培养能力和发展学生的思维。《初等数学研究》是数学专业的一门重要课程。根据我院成人性、师范性的特点,联系中学教育教学和中学教师进修的实际,学院加强了对初等数学的研究,...
现代教学论认为,教学的任务绝不仅仅是传授知识,更重要的是培养能力和发展学生的思维。《初等数学研究》是数学专业的一门重要课程。根据我院成人性、师范性的特点,联系中学教育教学和中学教师进修的实际,学院加强了对初等数学的研究,这不仅有利于改变目前重知识轻方法、轻能力,重结论轻思想、轻观点的不正常情况,而且对数学方法论的普及,对提高中学教育教学质量,使进修教师能用高观点分析中学数学教材都有着重要意义。例如,我在《初等数学研究》课教学中。
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关键词
初等
代数
研究
函数观点
《初等数学研究》
教育教学
数学
方法论
一元二次不等式
中学教师进修
教学质量
现代教学论
中学
数学
教材
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职称材料
在学科课程中开展研究性学习的调查
被引量:
1
10
作者
刘学军
《石家庄师范专科学校学报》
2004年第3期84-88,共5页
在《初等数学研究》课程中开展研究性学习,是一项前所未有的教学改革实践。调查表明,绝大多数学生都积极投入到了教学改革中,并对这种学习方式给予了充分肯定。改革并未给学生造成不可承受的课业负担。学生在宽松自由的氛围中体验到了...
在《初等数学研究》课程中开展研究性学习,是一项前所未有的教学改革实践。调查表明,绝大多数学生都积极投入到了教学改革中,并对这种学习方式给予了充分肯定。改革并未给学生造成不可承受的课业负担。学生在宽松自由的氛围中体验到了专业成长的乐趣。同时,教师对学生指导和交流偏少、学生的分享与合作性较差、学习资源缺乏等问题还有待解决。
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关键词
《初等数学研究》
师范教育
研究
性学习
教学改革
合作学习
课程改革
下载PDF
职称材料
结合数学教育课程特点的教学探索
11
作者
庞国萍
《广西师院学报(自然科学版)》
2000年第1期65-67,共3页
该文通过讨论了《中学数学教材教法》、《初等数学研究》的课程特点 ,并结合教材特征 。
关键词
《中学
数学
教材教法》
《初等数学研究》
教材
教学方法
教学改革
师范教育
下载PDF
职称材料
高师院校《数学教学法》课程体系改革刍议
被引量:
2
12
作者
赵继源
《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》
1995年第4期98-101,共4页
高师院校《数学教学法》课程体系改革刍议赵继源高师院校教学法课程改革涉及到许多方面,但其中心目标应是:在学生力所能及的范围内,研究如何使学生打好理论基础,熟练基本技能,扩大知识面,完善知识结构,提高能力,以达到培养面向...
高师院校《数学教学法》课程体系改革刍议赵继源高师院校教学法课程改革涉及到许多方面,但其中心目标应是:在学生力所能及的范围内,研究如何使学生打好理论基础,熟练基本技能,扩大知识面,完善知识结构,提高能力,以达到培养面向引世纪的合格教师队伍的目的。围绕这...
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关键词
数学
教学法
课程体系改革
高师院校
中学
数学
教学方法
《
初等
几何
研究》
新课程
教学内容
初等
代数
研究
《初等数学研究》
下载PDF
职称材料
对《中学数学教材教法》课程改革的设想
被引量:
1
13
作者
郝永清
《泰山学院学报》
1997年第S1期51-52,44,共3页
现行的《中学数学教材教法》课程的教材,有许多种版本.但各种版本的内容和编排体系基本是一样的.教材分三册:教法总论。
关键词
《中学
数学
教材教法》
课程改革
高等
数学
数学
思想方法
逻辑基础
中学教材
推理能力
现行教材
化归原则
《初等数学研究》
下载PDF
职称材料
谈高师专科数学教育专业课程设置
14
作者
林治境
《青岛大学师范学院学报》
1997年第1期79-86,共8页
关键词
数学
教育
学科课程
教育类课程
高师专科
专业课程
课程设置
《初等数学研究》
教材教法
活动课程
教学方法
下载PDF
职称材料
关于《中学数学教材教法》改革的若干认识
15
作者
王黎辉
《连云港师范高等专科学校学报》
1999年第3期69-70,75,共3页
关键词
《中学
数学
教材教法》
中学
数学
教师
教学内容
初等数学
教学
数学
教育类课程
现代
数学
与
初等数学
《初等数学研究》
高师生
数学
教育学报
教学能力
下载PDF
职称材料
思维定势与同解理论
16
作者
彭铁祥
龚运勤
《怀化师专学报》
2000年第2期81-83,共3页
思维定势一旦形成 ,就会产生不良影响 《初等数学研究》中没有同解定理作依据而产生增解的情形 ,应多加分析 。
关键词
思维定势
同解定理
增解
《初等数学研究》
数学
教学
创造能力
同解变形
全文增补中
求函数值域的方法与技巧
被引量:
1
17
作者
纯刚
《安顺学院学报》
1996年第4期53-60,共8页
函数值域是函数的全体函数值组成的集合。一个函数的值域依赖于函数的义域和对应规则。而求函数值域是比较困难的数学问题,只有掌握了数学分析这一工具后,才可望彻底解决。但对于多数初等函数,可以不用数学分析即可求得它们的值域。本...
函数值域是函数的全体函数值组成的集合。一个函数的值域依赖于函数的义域和对应规则。而求函数值域是比较困难的数学问题,只有掌握了数学分析这一工具后,才可望彻底解决。但对于多数初等函数,可以不用数学分析即可求得它们的值域。本文论述求初等函数值域的方法与技巧,它们产生于初等数学这个宝库,而蕴含于方法中的思想、观点却不仅仅适用于初等数学范畴,它们不但渗透着辩证思维,同时也体现了数学的美。
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关键词
函数的值域
求函数值域
换元法
函数定义域
基本
初等
函数
判别式法
《初等数学研究》
数学
分析
原函数
图象法
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职称材料
萧振纲教授
18
《湖南理工学院学报(自然科学版)》
CAS
2004年第2期F002-F002,共1页
关键词
萧振纲
《
初等
数论》
《初等数学研究》
《竞赛
数学
》
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职称材料
题名
《初等数学研究》教学方法探讨
1
作者
韦扬江
机构
广西师范学院数计系
出处
《南宁职业技术学院学报》
2003年第3期29-31,共3页
文摘
针对大专院校师范类数学教育专业《初等数学研究》课程在教学过程中存在的一些问题,从教材内容的取舍、调动学生学习的积极性、结合计算机教学等方面进行探讨,以提高学生的学习质量,真正达到该门课程的教学目的。
关键词
教学方法
规律性
辅助教学
《初等数学研究》
分类号
G642.41 [文化科学—高等教育学]
O1-4 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
数学是辩证的辅助工具和表现方式──用辩证观点指导《初等数学研究》教学的实践与认识
2
作者
宋荣濂
机构
江西师范大学数信学院
出处
《湘潭师范学院学报(自然科学版)》
2001年第1期86-89,共4页
文摘
通过对几个初等数学例子的辩证分析,阐述了用辩证法指导《初等教学研究》教学的重要性。善于揭示教学内容的辩证因素,既可为学生提供科学认识工具和解决问题的方法,又可激发学习兴趣、发展思维、培养辩证唯物主义观点,从而有利于提高教学质量。
关键词
辨证法
教学改革
中学
数学
《初等数学研究》
Keywords
dialectical method
basic rules
teaching reform
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
学习《初等数学研究》的几点认识
3
作者
阙俊杰
机构
江苏省苏州市相城区职业高级中学
出处
《数学之友》
2008年第17期85-87,共3页
文摘
1问题的提出 有的新教师认为中学数学内容浅显,教材不难理解,忽视运用教育理论知识去研究分析中学数学教材,这种做法对教学工作十分不利.高师课程中设有两门《初等数学研究》课程即《初等代数研究》和《初等几何研究》,有利于即将踏上工作岗位的高师学生或者任教年数较少的数学教师对中学数学教材的分析研究.
关键词
《初等数学研究》
《
初等
几何
研究》
《
初等
代数
研究》
学习
数学
教材
数学
教师
数学
内容
教育理论
分类号
O12 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
《初等数学研究》课程教学的实践与探索
4
作者
和玉梅
陈映明
赵建红
杨丽星
机构
丽江师范高等专科学校
出处
《科技视界》
2015年第29期52-54,189,共4页
基金
丽江师范高等专科学校校级科研项目"<初等数学研究>课程教学对培养学生解题能力的研究"(XJXM-L201404)
文摘
《初等数学研究》是丽江师专数学教育专业的一门重要的专业基础课程,通过本课程的学习,使学生学会用现代数学来考察传统的初等数学并对初等数学系统归纳深化、思想方法分类总结,对初等数学的一些主要专题进行深入研究;理解"中学数学"的理论基础;灵活运用数学思想方法;探讨与延伸一些初等数学问题,使学习者能"居高临下",而且能形成较稳固的数学观念、掌握数学方法,提高自身解决问题的能力。
关键词
《初等数学研究》
课程教学
专业基础课程
数学
思想方法
数学
教育专业
数学
系统
现代
数学
中学
数学
分类号
O12 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
如何突出《初等数学研究》的研究性质
5
作者
陈世权
出处
《河池师专学报》
1994年第3期59-63,共5页
文摘
调动学生学习《初等数学研究》积极性的方法之一是突出该课的研究性质.通过深入分析教材内容,采取严谨的思维方法,引入数学竞赛题以及应用高等数学的方法等措施突出其研究性质.是行之有效的方法.
关键词
《初等数学研究》
研究
性质
教材
研究
师范教育
思维方法
分类号
G652 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《初等数学研究课程》新论
被引量:
5
6
作者
季素月
机构
扬州大学数学科学学院
出处
《大连教育学院学报》
2003年第4期62-63,共2页
文摘
中学数学课程改革对未来数学教师的数学素养提出了更高的要求 ,以提高本科生初等数学素养为宗旨的《初等数学研究》课程的开设面临挑战。该课程改革的基本理念是 :高观点统帅 ,紧密联系中学实际 ,突出与加强课程的研究性 ,改变学生的学习方式。
关键词
《初等数学
研究
课程》
中学
课程改革
数学
素养
数学
教育
Keywords
research on elementary mathematics
curriculum reform
diathesis of mathematics
research
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
一次成功的尝试——简评《初等数学研究教程》
7
作者
郑绍辉
机构
湖南教育出版社
出处
《中等数学》
1997年第1期51-52,共2页
文摘
从高等师范院校数学系毕业的学生,在学习了大量高等数学知识后,再去从事中学数学教学,照理说应是居高临下,得心应手,然而,他们从教的实践表明,情况不容乐观。这些毕业生中的一部分人,他们或者对教材中的某些内容的背景知识缺乏了解,或者对某些原理、准则、定理的联系缺乏理性认识,或者常常被学生提出的某些深层次的疑难问题所问住,不能给出令学生满意的答复。这些都表明,刚走出大学校门的毕业生对初等数学缺乏深入地了解与研究。这种情况的出现,
关键词
《初等数学研究》
中学
数学
教学
一次成功
中学
数学
教师
四面体
高等师范院校
高等
数学
新教材
背景知识
中学教师
分类号
G634.601 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高师数学专业开设《初等教学研究》课程的探讨
被引量:
1
8
作者
刘绍邦
机构
保山师范高等专科学校数学系
出处
《保山学院学报》
1996年第2期61-64,共4页
文摘
《初等数学研究》(代数与几何)是高师数学专业教学中重要的专业课程,它的教学活动直接关系着中学数学教学的质量。关系着中学数学教育改革的进程;高师数学专业《初等数学研究》课程的教学应以“研究”为重点,即以现代数学的观点阐述初等数学的体系与脉络,以现代数学的思想和方法培养师范生分析问题、研究问题、解决问题的能力。这无疑是高师数学教育改革的一个重要组成部分。
关键词
《初等数学研究》
重在
研究
能力培养
分类号
O13-4 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
《初等代数研究》教学的几点体会
9
作者
王秀荣
出处
《开封教育学院学报》
1994年第4期58-61,共4页
文摘
现代教学论认为,教学的任务绝不仅仅是传授知识,更重要的是培养能力和发展学生的思维。《初等数学研究》是数学专业的一门重要课程。根据我院成人性、师范性的特点,联系中学教育教学和中学教师进修的实际,学院加强了对初等数学的研究,这不仅有利于改变目前重知识轻方法、轻能力,重结论轻思想、轻观点的不正常情况,而且对数学方法论的普及,对提高中学教育教学质量,使进修教师能用高观点分析中学数学教材都有着重要意义。例如,我在《初等数学研究》课教学中。
关键词
初等
代数
研究
函数观点
《初等数学研究》
教育教学
数学
方法论
一元二次不等式
中学教师进修
教学质量
现代教学论
中学
数学
教材
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
在学科课程中开展研究性学习的调查
被引量:
1
10
作者
刘学军
机构
石家庄师范专科学校数学系
出处
《石家庄师范专科学校学报》
2004年第3期84-88,共5页
基金
石家庄师范专科学校自然科学研究课题<基于研究性学习的师范生教师专业化发展研究>阶段性成果
文摘
在《初等数学研究》课程中开展研究性学习,是一项前所未有的教学改革实践。调查表明,绝大多数学生都积极投入到了教学改革中,并对这种学习方式给予了充分肯定。改革并未给学生造成不可承受的课业负担。学生在宽松自由的氛围中体验到了专业成长的乐趣。同时,教师对学生指导和交流偏少、学生的分享与合作性较差、学习资源缺乏等问题还有待解决。
关键词
《初等数学研究》
师范教育
研究
性学习
教学改革
合作学习
课程改革
Keywords
Inquiry learning
study mode
reform
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G632.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
结合数学教育课程特点的教学探索
11
作者
庞国萍
机构
广西师范大学数学系
出处
《广西师院学报(自然科学版)》
2000年第1期65-67,共3页
文摘
该文通过讨论了《中学数学教材教法》、《初等数学研究》的课程特点 ,并结合教材特征 。
关键词
《中学
数学
教材教法》
《初等数学研究》
教材
教学方法
教学改革
师范教育
分类号
G659.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
高师院校《数学教学法》课程体系改革刍议
被引量:
2
12
作者
赵继源
出处
《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》
1995年第4期98-101,共4页
文摘
高师院校《数学教学法》课程体系改革刍议赵继源高师院校教学法课程改革涉及到许多方面,但其中心目标应是:在学生力所能及的范围内,研究如何使学生打好理论基础,熟练基本技能,扩大知识面,完善知识结构,提高能力,以达到培养面向引世纪的合格教师队伍的目的。围绕这...
关键词
数学
教学法
课程体系改革
高师院校
中学
数学
教学方法
《
初等
几何
研究》
新课程
教学内容
初等
代数
研究
《初等数学研究》
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
对《中学数学教材教法》课程改革的设想
被引量:
1
13
作者
郝永清
出处
《泰山学院学报》
1997年第S1期51-52,44,共3页
文摘
现行的《中学数学教材教法》课程的教材,有许多种版本.但各种版本的内容和编排体系基本是一样的.教材分三册:教法总论。
关键词
《中学
数学
教材教法》
课程改革
高等
数学
数学
思想方法
逻辑基础
中学教材
推理能力
现行教材
化归原则
《初等数学研究》
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
谈高师专科数学教育专业课程设置
14
作者
林治境
出处
《青岛大学师范学院学报》
1997年第1期79-86,共8页
关键词
数学
教育
学科课程
教育类课程
高师专科
专业课程
课程设置
《初等数学研究》
教材教法
活动课程
教学方法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
关于《中学数学教材教法》改革的若干认识
15
作者
王黎辉
出处
《连云港师范高等专科学校学报》
1999年第3期69-70,75,共3页
关键词
《中学
数学
教材教法》
中学
数学
教师
教学内容
初等数学
教学
数学
教育类课程
现代
数学
与
初等数学
《初等数学研究》
高师生
数学
教育学报
教学能力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
思维定势与同解理论
16
作者
彭铁祥
龚运勤
机构
怀化师专数学系
出处
《怀化师专学报》
2000年第2期81-83,共3页
文摘
思维定势一旦形成 ,就会产生不良影响 《初等数学研究》中没有同解定理作依据而产生增解的情形 ,应多加分析 。
关键词
思维定势
同解定理
增解
《初等数学研究》
数学
教学
创造能力
同解变形
Keywords
fixed form of thought
theorem of keeping the same solution
increasing solution
分类号
G652.0 [文化科学—教育学]
全文增补中
题名
求函数值域的方法与技巧
被引量:
1
17
作者
纯刚
出处
《安顺学院学报》
1996年第4期53-60,共8页
文摘
函数值域是函数的全体函数值组成的集合。一个函数的值域依赖于函数的义域和对应规则。而求函数值域是比较困难的数学问题,只有掌握了数学分析这一工具后,才可望彻底解决。但对于多数初等函数,可以不用数学分析即可求得它们的值域。本文论述求初等函数值域的方法与技巧,它们产生于初等数学这个宝库,而蕴含于方法中的思想、观点却不仅仅适用于初等数学范畴,它们不但渗透着辩证思维,同时也体现了数学的美。
关键词
函数的值域
求函数值域
换元法
函数定义域
基本
初等
函数
判别式法
《初等数学研究》
数学
分析
原函数
图象法
分类号
O174 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
萧振纲教授
18
出处
《湖南理工学院学报(自然科学版)》
CAS
2004年第2期F002-F002,共1页
关键词
萧振纲
《
初等
数论》
《初等数学研究》
《竞赛
数学
》
分类号
O12 [理学—基础数学]
K825.46 [历史地理—历史学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
《初等数学研究》教学方法探讨
韦扬江
《南宁职业技术学院学报》
2003
0
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职称材料
2
数学是辩证的辅助工具和表现方式──用辩证观点指导《初等数学研究》教学的实践与认识
宋荣濂
《湘潭师范学院学报(自然科学版)》
2001
0
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职称材料
3
学习《初等数学研究》的几点认识
阙俊杰
《数学之友》
2008
0
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职称材料
4
《初等数学研究》课程教学的实践与探索
和玉梅
陈映明
赵建红
杨丽星
《科技视界》
2015
0
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职称材料
5
如何突出《初等数学研究》的研究性质
陈世权
《河池师专学报》
1994
0
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职称材料
6
《初等数学研究课程》新论
季素月
《大连教育学院学报》
2003
5
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职称材料
7
一次成功的尝试——简评《初等数学研究教程》
郑绍辉
《中等数学》
1997
0
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职称材料
8
高师数学专业开设《初等教学研究》课程的探讨
刘绍邦
《保山学院学报》
1996
1
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职称材料
9
《初等代数研究》教学的几点体会
王秀荣
《开封教育学院学报》
1994
0
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职称材料
10
在学科课程中开展研究性学习的调查
刘学军
《石家庄师范专科学校学报》
2004
1
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职称材料
11
结合数学教育课程特点的教学探索
庞国萍
《广西师院学报(自然科学版)》
2000
0
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职称材料
12
高师院校《数学教学法》课程体系改革刍议
赵继源
《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》
1995
2
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职称材料
13
对《中学数学教材教法》课程改革的设想
郝永清
《泰山学院学报》
1997
1
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职称材料
14
谈高师专科数学教育专业课程设置
林治境
《青岛大学师范学院学报》
1997
0
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职称材料
15
关于《中学数学教材教法》改革的若干认识
王黎辉
《连云港师范高等专科学校学报》
1999
0
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职称材料
16
思维定势与同解理论
彭铁祥
龚运勤
《怀化师专学报》
2000
0
全文增补中
17
求函数值域的方法与技巧
纯刚
《安顺学院学报》
1996
1
下载PDF
职称材料
18
萧振纲教授
《湖南理工学院学报(自然科学版)》
CAS
2004
0
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职称材料
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