当代信息技术的发展对高等教育研究的影响

80 年代以来,世界科学技术革命进入了一个新阶段,在它的影响下社会科学的发展出现了新的特征,最突出的就是应用性大大加强,出现了与自然科学并驾齐驱、某些学科甚至超过的趋势。所谓社会科学的应用性是指社会科学研究理论在社会实践中成了直接转化为生产力、可操作的具体技术和方法。 当今以电子计算机、通讯和网络为基础的信息技术的飞速发展、普及和应用,信息的地位在人类社会发展中不断上升。

利用现代信息技术转变二次函数学习方式

一、问题的提出 1．我国基础教育改革呼唤学生学习方式的转变 ．改革开放以来，我国在基础教育方面取得了辉煌成就，基础教育课程建设也取得了显著成绩。2001年7月《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）的正式颁布在中小学教育中掀起了一场教育改革运动。《标准》明确提出了以学生发展为本，以促进学生全面、持续、和谐地发展为基本目标的新课程理念。《标准》提倡学生数学学习方式应由单纯地依赖模仿与记忆向动手实践、

加快教育信息化建设步伐促进义务教育均衡发展

近年来，石泉县教育体育局坚持科学发展观，牢牢抓住“普及实验教学”、“双高普九”、“省级标准化电教中心建设”和“创建教育强县”等契机，采取多种措旅，增加资金投入，积极实施以教育信息化带动教育现代化、实现石泉教育跨越式发展的战略举措，大大加快了教育信息化的步伐。全县信息化基础设施明显提升，信息资源开发利用显著改观，信息化人才培养能力进一步增强，计算机网络等现代教育技术在教育教学中的应用不断扩大，教育质量与办学水平显著提高，有力地促进了城乡基础教育的均衡发展。

第十一届全国“基础教育跨越式发展创新试验研究”年会召开

本刊讯2014年7月29-30日,由教育信息技术协同创新中心、“移动学习”教育部-中国移动联合实验室、北京师范大学现代教育技术研究所等联合主办的“技术与教育的双向融合：

《利用现代教育技术促进学生主动学习和主动发展研究》的结题报告

一、研究的意义随着科学技术的全面进步和现代化生产的飞速发展,我们已进入了知识急剧增长、技能不断更新的时代。人们越来越深刻地认识到,处于知识爆炸的时代,一个人掌握科学的学习方法要比占有知识本身更为重要、更有价值。因此,引导中师生主动学习和主动发展是中师教育教学的重要任务,“利用现代教育技术促进学生主动学习和主动发展”的实验课题也就应运而生。此外,从中师所开课程看,许多课程所用教材都增加了教学方法方面的内容,却缺乏一门对学习方法作专门研究的课程,这不能不说是一大缺陷。我们必须清醒地认识到:首先要会学,然后才能善学;首先成为合格的中师生,然后才能是合格的小学教师。

多媒体技术在高中物理教学中应用研究

随着信息时代的到来,多媒体教学技术以其得天独厚的巨大优势走进中小学课堂,这是现代教育发展的必然趋势,更是我国实施素质教育、推进新课改的必然选择.多媒体技术在高中物理课堂教学实践中的运用,主要是将文字、图形、声音、静态及动态相结合的图象与计算机紧密结合在一起,通过现代信息技术的运用将教材中不易理解的定理、规律、推导等抽象的知识传授给学生.

我县中小学现代教育技术建设,应用现状及推进对策

现代教育技术的应用是教育现代化的重要标志之一。当前,现代教育技术的作用越来越明显因而越来越被人们所重视,在教育领域中的地位越来越突出。然而,由于经济状况不同和对现代教育技术的认识不同,不同地区、不同学校现代教育技术的发展水平有很大差异。就我县来说,农村学校的发展速度相对较缓慢。而这些学校更需要运用现代教育技术来推动教育教学水平的提高。分析了解中小学现代教育技术现状、探讨工作中存在的问题,把握现代教育技术的发展趋势。