有“舍”才有“得”——《别饿坏了那匹马》的教学反思

舍得是一种人生智慧和态度,出自于《易经》。舍得不是舍与得之间的日常计较,而是超越境界来对已得和可得的东西进行决断的情怀和智慧。这里借用它,结合本人执教的《别饿坏了那匹马》一文来谈一谈,如何在教学中运用＂舍得＂的智慧来对课堂内容进行取舍,以便使课堂目标更集中,内容更优化,教学效果更显著。众所周知,语文教学内容复杂,教育因素多,不能面面俱到。每篇选入教材的课文,都有很多值得学生学习的地方,有知识点、能力训练点以及德育渗透点等。

《别饿坏了那匹马》教学实录及评析

【教材解读】《别饿坏了那匹马》主要写了酷爱读书的"我"在失去看书机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下"我"的马草,让"我"继续看书的事。赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让"我"读书的良苦用心,表达了"我"得知真相后的感激之情。全文主线清楚,脉络分明。围绕"别饿坏了那匹马"这个善意的谎言被揭穿的过程,展现了普通百姓的美好心灵。朗读本文,不能不为这些人美好的心灵而感动。本文语言简朴,主要通过人物的言行、神态和心理描写表现人物的品德。