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图像与文本——论布林克曼的《剪贴》
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作者 谢建文 《同济大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2012年第6期16-24,53,共10页
罗尔夫.迪特尔.布林克曼在其日记体作品《剪贴》中,大规模采用图像,形成图像性文本。藉此拼贴性作品,他将"照片与文字/文本间的游戏"玩到了"德语文学中的极致"。这一文本处理方式,体现了作家悖逆文字逻辑传统的价... 罗尔夫.迪特尔.布林克曼在其日记体作品《剪贴》中,大规模采用图像,形成图像性文本。藉此拼贴性作品,他将"照片与文字/文本间的游戏"玩到了"德语文学中的极致"。这一文本处理方式,体现了作家悖逆文字逻辑传统的价值与美学诉求,也展现了其后现代写作特征。 展开更多
关键词 布林克曼 《剪贴》 图像性文本 后现代美学诉求
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画出七彩人生——“剪贴图形”教学设计
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作者 肖海燕 李宏霞 傅强 《信息技术教育》 2003年第9期21-23,共3页
新课程倡导教师树立特色意识,形成个性化教学。我想,教师教学的创造性首先应该体现在对教材的处理上。一般来说,教材往往把知识以定论的形式直接呈现在学生面前,学生看到的只是思维的结果(即结论),而看不到思维活动的过程。在平时的教... 新课程倡导教师树立特色意识,形成个性化教学。我想,教师教学的创造性首先应该体现在对教材的处理上。一般来说,教材往往把知识以定论的形式直接呈现在学生面前,学生看到的只是思维的结果(即结论),而看不到思维活动的过程。在平时的教学过程中,我不太主张上计算机课非得带书不可,应该让课本上的知识“活”起来。打个比方,导演对剧本的处理是一种再创造,同样,教师并不是教材和参考书的“留声机”,而应能针对学生的心理特点和已有知识,对教材进行科学、艺术的处理,形成可操作的教学思路,这也是一个再创造的过程,重要的是“用教材教,而不是教教材”。 展开更多
关键词 《剪贴图形》 教学设计 “图像”菜单 计算机
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《剪贴图形》教学案例
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作者 韦有江 《中小学信息技术教育》 北大核心 2008年第12期40-42,共3页
《剪贴图形》是苏科版小学信息技术上册第17课的内容,教材主要介绍图形的复制、粘贴、旋转、翻转等绘图操作技巧,是画图模块中非常重要的内容。从内容体系看,剪贴图形既是对学生已有画线、画图形、涂色及修改图形等画图技能的提升,... 《剪贴图形》是苏科版小学信息技术上册第17课的内容,教材主要介绍图形的复制、粘贴、旋转、翻转等绘图操作技巧,是画图模块中非常重要的内容。从内容体系看,剪贴图形既是对学生已有画线、画图形、涂色及修改图形等画图技能的提升,又是后续进行图形创作的主要技能手段。从实践角度看,剪贴图形的操作属于较高层次的技能。通过这种操作,可以创作出许多形态各异的图形,容易让学生产生成就感。 展开更多
关键词 《剪贴图形》 教学案例 操作技巧 信息技术 苏科版 成就感 画图 学生
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勤动脑 巧动手 培养学生劳动技能
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作者 余江波 《云南教育》 2003年第35期28-29,共2页
关键词 劳动技能 劳动技术课教学 教学内容 初中 创造精神 《剪贴》
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我是电脑绘画小高手——《创作画图》教学设计
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作者 包士娟 冯伯虎 +2 位作者 张义兵(点评) 黄利锋(点评) 董自明(点评) 《信息技术教育》 2006年第9期35-37,共3页
关键词 教学设计 《创作画图》 电脑绘画 《剪贴图形》 教材分析 信息技术 色彩运用
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Focal Mechanism Solution of the February 23,2014,M_L3.8 Rongchang Earthquake with the CAP(Cut and Paste)Method 被引量:1
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作者 Wang Xiaolong Lei Xinglin +3 位作者 Guo Xing Yu Tianhang Gou Xianbin Yu Gouzheng 《Earthquake Research in China》 CSCD 2016年第2期233-239,共7页
A M_L3.8 earthquake occurred on February 23,2014 in Rongchang County,which is located at the southern edge of the Sichuan Basin in the border area between Sichuan and Chongqing. This paper presents results of focal me... A M_L3.8 earthquake occurred on February 23,2014 in Rongchang County,which is located at the southern edge of the Sichuan Basin in the border area between Sichuan and Chongqing. This paper presents results of focal mechanism solution of this earthquake using the CAP( cut and paste) method based on broadband seismograms recorded by regional seismic stations. Our results show that the moment magnitude is M_W3. 09 and focal depth is 3km. The hypocenter of this earthquake is located close to a buried fault in the Luoguangshan anticline. Oil prospecting and deep drilling data indicate that this buried fault is a thrust fault,striking SW230°,dipping NW45°,and 1. 7km deep. There are some injection wells within the anticline,and significant injection-induced earthquakes were observed during the periods of injection of waste water into the deep formations through those wells. The best double couple solution of the M_L3.8 earthquake is 247°,48°and 104° for strike,dip and rate,respectively,for one nodal plane( and 46°,44° and 74°for another nodal plane),which is in agreement with the geometry of the buried fault.Therefore,we conclude that the M_L3.8 Rongchang earthquake is possibly the result of faulting along the buried reverse fault induced by water injection under the compressive stress regime in the area. 展开更多
关键词 Rongchang earthquake Cut and Paste method Focal mechanismInjection-induced earthquake
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情境——信息技术教学中的“金钥匙” 被引量:2
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作者 蒋砾 《中小学电教(综合)》 2004年第6期48-48,共1页
关键词 信息技术教学 教学片段 教学情境 评析 教学目标 《剪贴图形》 苏教版 建构主义 小学
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