让欺凌远离学生:《加强中小学生欺凌综合治理方案》内容解析与实践要点

由教育部等十一部门联合印发的《加强中小学生欺凌综合治理方案》为学生欺凌的有效预防与处置提供了政策依据和实践指导。《方案》力求以系统建构和综合治理破解学生欺凌这一实践难题。其突出特点体现在五方面:澄清认识与解决问题并重,积极有效预防与依法依规处置并重,明确实践举措与建立工作机制并重,职责分工和工作要求并重,学校、家长、社会各方力量整合。学生欺凌综合治理的落实,需要学校、家长、各级教育行政部门、地方人民政府等不同责任主体相互协作,齐抓共管。

防治欺凌,为孩子撑起保护伞——《加强中小学生欺凌综合治理方案》解读

近年来,中小学生欺凌事件时有发生,牵动着学生、家长和社会的敏感神经。近日,教育部等11个部门制定并印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》,在总结学生欺凌治理的工作经验基础上,进一步增强实施方案的针对性和可操作性。那么,《方案》有哪些新亮点?《方案》

校园欺凌问题的解决之道:多维度探索与应对——“应对校园欺凌”专题简介

校园欺凌是一个严重影响学生身心健康和学习环境的社会问题,引起了社会各界广泛关注。2017年,教育部等十一部门联合印发了《加强中小学生欺凌综合治理方案》,提出要加强校园欺凌防治工作,促进学生身心健康发展。各地教育部门也陆续发布相关政策文件,要求学校建立校园欺凌事件报告机制,提高师生对校园欺凌问题的认识。然而,由于校园欺凌的隐蔽性等特点,使防治工作存在一定的难点,为此,本专题文章从不同的层面出发,旨在为校园欺凌问题的解决提供参考和建议。

校园被欺凌学生的心理支持策略

近年来,校园欺凌事件常常成为社会热议,政府有关部门、广大教育工作者和家长都在积极寻求这一严重影响青少年健康成长顽疾的有效解决途径和方法。2017年11月22日,教育部等十一部门联合发布《加强中小学生欺凌综合治理方案》,明确了对学生欺凌案件的处置规范,对学生欺凌的不同情形明确了惩戒措施,有效打击了校园涉嫌欺凌和暴力犯罪,遏制了校园欺凌行为。但对于校园欺凌行为的受害者,对那些被欺凌的学生,学校和社会该如何做?在疫情期间.

小学校园欺凌行为与教师干预策略现状调查及改进建议

近年来,校园欺凌事件频发,不仅给学生身心健康造成了伤害,也在社会上产生了不良影响,防治校园欺凌成为教育政策关注的焦点。2017年11月,教育部等十一部门关于印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》的通知,明确界定校园欺凌的概念,严格区分学生欺凌和打闹嬉戏。指出“中小学生欺凌是发生在校园(包括中小学校和中等职业学校)内外、学生之间,一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱,造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件[1]。”2018年4月,国务院印发《国务院教育督导委员会办公室关于开展中小学生欺凌防治落实年行动的通知》。

中学校园欺凌中同伴支持的积极作用及提升策略

2017年,教育部等十一部门印发的《加强中小学生欺凌综合治理方案》旨在以制度保障未成年人的身心健康,建立安全的校园环境。欺凌严重困扰着校园安全,受到其隐蔽性和复杂性的影响,一时难以杜绝,因而需要教育者提升认识,防微杜渐。一、校园欺凌与社会支持的概念(一)校园欺凌与一般冲突或嬉笑打闹不同,欺凌带有强烈的攻击性和主观故意性,是长期存在的暴力行为。

心理健康教育视角下校园欺凌问题的剖析与防治

校园欺凌是全世界学校不可避免的"顽疾"。我们有必要从心理健康教育的视角下分析校园欺凌的成因、危害,从提高"免疫力"、校园"小课堂"、解答"心中惑"、学科"大互助"四个方面进行防治。一、校园欺凌的界定在2017年教育部等十一部门联合印发的《加强中小学生欺凌综合治理方案》中明确了校园欺凌的界定。中小学生欺凌是发生在校园(包括中小学校和中等职业学校)内外、学生之间。

动机视角下班主任应对校园欺凌的策略--以被欺凌者为例

校园欺凌是“在校学生之间发生的强势一方对弱势一方进行侮辱性身心攻击,并通过重复实施或传播,使受欺凌学生受到身心伤害的事件”。校园欺凌行为具有隐蔽性强、影响面广、危害性大等特点,近几年来已引起社会的普遍关注。为了及时有效应对校园欺凌,2017年11月,教育部等部委联合出台《加强中小学生欺凌综合治理方案》,建立了多部门。

校园欺凌如何治理

近年来,校园欺凌事件频发校园欺凌无小事,任意一起欺凌事件背后,都牵连着两个或一群孩子的健康成长。为遏制校园欺凌事件,党和国家高度重视校园欺凌治理:2016年,教育部等9个部门印发了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》;2017年,教育部等11个部门联合印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》,提出建立防治中小学生欺凌长效机制,合力构建最阳光、最安全校园。

尚体育人,预防校园欺凌

体育是教育的重要组成部分,在预防校园欺凌事件中发挥着重要的作用。北京工业大学附属中学十八里店分校依据《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》和《加强中小学生欺凌综合治理方案》通知要求,以体育为办学特色,将校园预防欺凌工作浸润于学校办学特色——尚体育人之中,辐射到干部、教师、学生、家长,本着“早期发现,早期制止”的宗旨,把小学生校园欺凌防治工作落到实处,助力学生健康快乐成长。

校园欺凌现象及其预防

校园欺凌近年来在我国呈现出多发态势,严重损害了未成年人的身心健康,威胁着本应安全、健康而有序的校园环境。2016年4月,国务院教育督导委员会办公室印发了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》,要求各地教育部门开展对校园欺凌的专项治理活动。2017年11月,教育部等十一部门印发了《加强中小学生欺凌综合治理方案》,要求各部门协作配合、共同治理,预防校园欺凌。

校园欺凌案件中法律责任的合理配置

在教育部等十一部门印发的《加强中小学生欺凌综合治理方案》(以下简称《综合治理方案》)中,对"校园欺凌"作了明确的界定。中小学生欺凌是发生在校园(包括中小学校和中等职业学校)内外、学生之间,一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱,造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。