《动物游戏之谜》教学案例

科普文是用深入浅出的方式介绍自然科学、社会科学的知识和原理的说明性文章。学习科普文，教师不能把它当作知识的标本，而是要引导学生关注文本的具体知识，同时，还要引导学生感受文本所表达出来的科学趣味、科学精神，要让学生既获得知识，又学会思考。

从自然走向人文——《动物游戏之谜》解读

《动物游戏之谜》一文,介绍了简朴的自然史,具有隽永的科学性和让人感动的人文精神,带给我们的游戏事趣、审美情趣、人文理趣值得回味和品读。

核心素养视域下之丰富的语言实践以《动物游戏之谜》为例

丰富的语言实践是核心素养之语言建构与运用中的重要内容,本文从丰富的文本、多样的认知活动、教学与生活相结合三个大方面对丰富语言实践提出笔者一些浅薄的看法与做法。

《动物游戏之谜》语病四例

由课程教材研究所中学语文课程教材研究开发中心、北京大学中文系语文教育研究所编著的普通高中课程标准实验教科书《语文③·必修》收入了《动物游戏之谜》一文。这篇课文内容新颖，材料翔实，美中不足的是有多处语句存在语法与逻辑毛病，现试作简析。