谈《动画运动规律》中的表演教学

一部完整的动画片需要经过前期策划,中期制作,后期合成三个过程。决定片子制作好坏最重要的一道工序,就是对动作设计的把握。《动画运动规律》教学必须突破传统教学模式,把理论知识巧妙地贯穿于任务案例中去,教学以表演教学为主导,改革教学方法,培养学生自主学习能力。

中高职教学有效衔接--《动画运动规律》课程教学模式研究

《动画运动规律》课程是动漫制作技术专业的核心课程。动画运动规律贯穿整个动画片的设计和制作,不论是动画还是原画都离不开运动规律,所以,研究与分析《动画运动规律》课程教学模式改革是十分有必要的。文章以中高职教学有效衔接为切入点,研究中高职学生特点,优化课程教学方法,增强信息化操作与多元化互动的课堂教学模式,创建以学生为中心的立体化高质量课堂,该项目研究对培养高水平、高素质高职动漫制作人才有着现实意义。

高职《动画运动规律》课程的教学创新设计研究——以人物行走运动规律为例

《动画运动规律》课程作为高职动漫制作技术专业的核心课程,是动漫制作技术学生必须掌握的动画技法和动画知识,更是目前动画、游戏、虚拟现实等企业的要求,还是“1+X”证书和虚拟现实技能大赛的比赛内要点,对学生动画制作能力和职业素养的提升具有重要作用。本文以《动画运动规律》课程中“人物行走运动规律”内容为例,从教学思路、教学理念、教学方法、教学资源等方面,探索在信息时代“1+X”、技能大赛作用下的课程创新设计和教学实践策略,旨在创新教学模式,提高《动画运动规律》课程的教学质量。

动画运动规律课程教学方法新探

动画运动规律是一门理论性和实践性很强的课程．也是动漫设计与制作专业的一门必修专业基础课。作者结合本门课程的教学实践经验．阐述了课程教学方法，重点在于教学环节的设置与教学过程中以学生为主体、教师为导向，改革教学方法，培养学生主动观察主动学习的能力．采用灵活的教学方法，达到更好的教学效果。