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勤能补拙,熟能生巧
1
作者
吴秀婷
从小爽
《中学生数理化(高一使用)》
2010年第7期6-6,共1页
有人说:“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才.”也有人说:“熟能生巧方为取胜之道.”
关键词
《勤能补拙
熟能生巧》
中学生
作文
吴秀婷
下载PDF
职称材料
勤能补拙,拙有何用?
2
作者
麦家
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2010年第10期35-35,共1页
这些年来.我很在意整理身边的物件,譬如时刻保持鞋架的整洁或是书架的一丝不苟。我没有洁癖,也绝非爱做这些与趣味或诗意毫无关系的事情。挫折与谦卑在镜子的死角或侧翼.而这些看似不起眼的日常细节,善待它,它就能成为阳光或氧气...
这些年来.我很在意整理身边的物件,譬如时刻保持鞋架的整洁或是书架的一丝不苟。我没有洁癖,也绝非爱做这些与趣味或诗意毫无关系的事情。挫折与谦卑在镜子的死角或侧翼.而这些看似不起眼的日常细节,善待它,它就能成为阳光或氧气.滋润自己.让心沉下来、慢下来、静下来.令坚持在不知不觉中成为一种习惯.一种自我赋予的习惯.一种接受祝福的习惯。
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关键词
中学
课外阅读
阅读材料
《勤能补拙
拙有何用?》
下载PDF
职称材料
勤能补拙
3
作者
李星学
《中学生数理化(初中版初二)》
2006年第4期1-1,共1页
古往今来,每位在某一方面卓有成就的杰出人物,无一不勤奋好学、志趣专注、百折不挠,勤奋,对任何有进取心的人,都可说是成功的必由之路,对于在学习文化知识打基础阶段的青少年,
关键词
李星学
《勤能补拙
》
初二
语文
现代文阅读
原文传递
勤能补拙——读《爱因斯坦成功的秘诀》
4
作者
高伟
《作文世界(小学版)》
2010年第2期73-74,共2页
“成功之花,人们只惊讶于它现时的明艳,却不知道当初它的芽,浸透了奋斗的汗水,洒遍了牺牲的血雨。”读了《爱因斯坦成功的秘诀》这篇文章,我深受启发,这句话像火花一样闪耀在我的心间。
关键词
小学
作文
语文教学
《勤能补拙
》
原文传递
勤能补拙,拙有何用
5
作者
麦家
《新读写》
2011年第3期8-8,共1页
这些年来,我很在意整理身边的物件,譬如时刻保持鞋架的整洁或是书架的一丝不苟。我没有洁癖,也绝非爱做这些与趣味或诗意毫无关系的事情。挫折与谦卑在镜子的死角或侧翼,而这些看似不起眼的日常细节,善待它,它就能成为阳光或氧气...
这些年来,我很在意整理身边的物件,譬如时刻保持鞋架的整洁或是书架的一丝不苟。我没有洁癖,也绝非爱做这些与趣味或诗意毫无关系的事情。挫折与谦卑在镜子的死角或侧翼,而这些看似不起眼的日常细节,善待它,它就能成为阳光或氧气,滋润自己,让心沉下来、慢下来、静下来,令坚持在不知不觉中成为一种习惯,一种自我赋予的习惯,一种接受祝福的习惯。
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关键词
中学
课外阅读
阅读材料
《勤能补拙
拙有何用》
原文传递
题名
勤能补拙,熟能生巧
1
作者
吴秀婷
从小爽
机构
河南大学附属中学
出处
《中学生数理化(高一使用)》
2010年第7期6-6,共1页
文摘
有人说:“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才.”也有人说:“熟能生巧方为取胜之道.”
关键词
《勤能补拙
熟能生巧》
中学生
作文
吴秀婷
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
勤能补拙,拙有何用?
2
作者
麦家
机构
不详
出处
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2010年第10期35-35,共1页
文摘
这些年来.我很在意整理身边的物件,譬如时刻保持鞋架的整洁或是书架的一丝不苟。我没有洁癖,也绝非爱做这些与趣味或诗意毫无关系的事情。挫折与谦卑在镜子的死角或侧翼.而这些看似不起眼的日常细节,善待它,它就能成为阳光或氧气.滋润自己.让心沉下来、慢下来、静下来.令坚持在不知不觉中成为一种习惯.一种自我赋予的习惯.一种接受祝福的习惯。
关键词
中学
课外阅读
阅读材料
《勤能补拙
拙有何用?》
分类号
G63 [文化科学—教育学]
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
勤能补拙
3
作者
李星学
机构
中国科学院
出处
《中学生数理化(初中版初二)》
2006年第4期1-1,共1页
文摘
古往今来,每位在某一方面卓有成就的杰出人物,无一不勤奋好学、志趣专注、百折不挠,勤奋,对任何有进取心的人,都可说是成功的必由之路,对于在学习文化知识打基础阶段的青少年,
关键词
李星学
《勤能补拙
》
初二
语文
现代文阅读
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
H194.5 [语言文字—汉语]
原文传递
题名
勤能补拙——读《爱因斯坦成功的秘诀》
4
作者
高伟
机构
江苏省张家港市德积小学六年级
出处
《作文世界(小学版)》
2010年第2期73-74,共2页
文摘
“成功之花,人们只惊讶于它现时的明艳,却不知道当初它的芽,浸透了奋斗的汗水,洒遍了牺牲的血雨。”读了《爱因斯坦成功的秘诀》这篇文章,我深受启发,这句话像火花一样闪耀在我的心间。
关键词
小学
作文
语文教学
《勤能补拙
》
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
勤能补拙,拙有何用
5
作者
麦家
出处
《新读写》
2011年第3期8-8,共1页
文摘
这些年来,我很在意整理身边的物件,譬如时刻保持鞋架的整洁或是书架的一丝不苟。我没有洁癖,也绝非爱做这些与趣味或诗意毫无关系的事情。挫折与谦卑在镜子的死角或侧翼,而这些看似不起眼的日常细节,善待它,它就能成为阳光或氧气,滋润自己,让心沉下来、慢下来、静下来,令坚持在不知不觉中成为一种习惯,一种自我赋予的习惯,一种接受祝福的习惯。
关键词
中学
课外阅读
阅读材料
《勤能补拙
拙有何用》
分类号
G63 [文化科学—教育学]
G633.33 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
勤能补拙,熟能生巧
吴秀婷
从小爽
《中学生数理化(高一使用)》
2010
0
下载PDF
职称材料
2
勤能补拙,拙有何用?
麦家
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2010
0
下载PDF
职称材料
3
勤能补拙
李星学
《中学生数理化(初中版初二)》
2006
0
原文传递
4
勤能补拙——读《爱因斯坦成功的秘诀》
高伟
《作文世界(小学版)》
2010
0
原文传递
5
勤能补拙,拙有何用
麦家
《新读写》
2011
0
原文传递
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