关于高职《化工基础训练》课程思政教育教学改革的实践探索

随着现代市场经济的发展,市场对人才的需求也不断发生变化。对于高职院校而言在人才培养的过程中只有紧密结合市场的发展需求等科学制定人才培养计划目标并有序组织实施,这样才能切实提升育人成效。本文围绕高职《化工基础训练》课程,探究了加强思政教育教学改革的意义,分析了目前教学的现状与存在的问题,最后针对如何加强高职《化工基础训练》课程思政教育教学改革提出了相关的实践对策,以供参考。

能源化工计算机基础课程思政探索与实践

计算机基础是现代工程师必备的基本技能之一,而能源化工工程领域的工程师更需要掌握计算机技能。本文详细阐述了能源化工计算机基础课程思政的必要性,通过分析课程思政教学的难点,进行能源化工计算机基础课程思政探索与设计,旨在传授学生计算机技能的同时,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观,以培养合格的社会主义建设者和接班人。

基于OBE理念的制造技术基础训练MOOC课程建设研究

结合制造技术基础训练的课程内容及教学特点,制定了相应的具有可执行性的OBE目标(一级预期学习产出及二级预期学习产出),并基于OBE目标指导,建设了制造技术基础训练MOOC课程,主要内容包括导论、材料成形技术、切削加工技术、现代制造技术、特种加工技术、智能制造与机器人技术等。该课程目前已经在中国大学MOOC平台上正式发布并完整运行了两期,在培养工程人才方面取得了一定成绩,也促进了学校相应课程的混合式教学建设,变革了教学方式,同时该课程的教学质量也得到了进一步的提升。

高职化工类专业基础课程“三教”改革对策与实践--以“化工传热过程与控制”课程改革为例

为应对化工产业的转型升级、优化布局,高职院校化工类专业基础课程必须随之进行课程改革。以“化工传热过程与控制”课程“三教”改革为例,对传统课程教学中存在的困境进行分析,提出高职院校化工类专业基础课程改革之教师培养、教材改革及教法改革对策并进行了实践,取得了显著的成效——教学团队能力和素质全面提升、教学资源和教学方法推广应用、人才培养质量持续提升,为高职院校“三教”改革实践推进提供了有益的经验与参考。

从游戏训练到表演创作——基础训练课程在戏剧影视表演教学中的应用与研究

戏剧影视表演中的基础训练课程包括素质训练、观察生活练习、舞台行动基本规律掌握、创造角色能力培养等方面的内容,可以使学生掌握戏剧影视表演的基本技能和方法,为塑造具体形象奠定基础,所以一直被视为戏剧影视表演教学中的必修课,在此背景下,本文以游戏训练为例,对基础训练课程在戏剧影视表演教学中的应用展开研究,为戏剧影视表演教学实践提供参考。

新时代应用型本科院校化工设备机械基础课程教学改革探讨

当下时代发展所需的应用型人才不仅要求具备过硬的专业知识,更要有强大的思想政治素养。文章以独立学院化学工程专业化工设备机械基础的教学活动为研究对象,以培养适应当下经济、社会发展需求的新时代应用型人才为目标,分析传统教学中存在的不足之处,并从课程内容、教学方法、考核方式等方面提出了教学改革的方法和措施,旨在为一线的教育工作者提供参考和启发。

新工科背景下基于雨课堂的化工设备机械基础课程教学改革

在新工科建设的背景下,针对化工设备机械基础课程的教材内容繁多且知识点零散,以及存在传统教学模式难以调动学生学习兴趣、难以落实师生互动等问题。基于此,文章提出将雨课堂智慧教学工具引入课堂教学中,从课前预习、课堂教学和多元化评价等多方面对化工设备机械基础混合式教学进行了探索,为该课程的教学改革提供了新思路。

课程思政理念下“化工基础”课堂教学改革研究

随着科学技术的不断进步,我国化工行业迎来新的发展机遇。为加快培养高素质人才,学校必须创新教学理念,利用课程思政理念贯穿“化工基础”等教学内容,不仅能够提高学生的课堂实践能力,还能够培养学生的创新精神,为化工行业的发展提供人才保障。在进行教育改革时,要树立“立德树人”的教学目标,将思政教育与化工基础进行有效的融合,增强学生的社会责任感,探讨“化工基础”课堂教学改革实践措施。

“化工机械基础”在食品专业学科的课程建设与改革实践

食品专业人才的专业素养与思想道德品质的培养对食品安全与社会发展至关重要,“化工机械基础”作为食品专业学科中不可或缺的一部分,对于学生掌握食品制造中的机械原理和工艺流程具有重要作用,传统的课程建设对食品专业学科人才培养目标的需求来说已远远不够。本文主要探讨了“化工机械基础”在食品专业学科的课程建设与改革实践,从课程设置、教学方法等多个方面进行了详细阐述,并提出了一些改进措施,为食品专业学科教学质量带来进一步提高,为教学改革的进程提供有力支持。

《化工设备机械基础》课程思政元素开发与实践

通过对《化工设备机械基础》课程中包含的中国要素的开发,将思政素养与技能培养深度融合,培养学生爱国情怀、文化自信,培养学生职业责任、敬业精神和职业伦理等,对提升课堂教学质量和学生的专业水平都具有积极的促进作用。

供给侧改革视域下行政管理专业实践教学课程探索——以保山学院行政管理专业《课程基础训练》为例

实践教学体系的优化和创新是应用型高校转型发展过程中的重要内容,关系到人才培养的质量。以往的行政管理专业实践教学环节存在一些难以克服的问题,导致实践教学与人才培养目标脱节。因此,需要构建一套与人才培养规格和标准严格对应的体系化的实践教学体系。文章基于保山学院行政管理专业的实践教学课程《课程基础训练》改革,对地方本科院校行政管理专业的实践教学体系优化进行初步探讨。

以实战化训练为抓手完善学历教育院校军事基础训练课程体系

作为学历教育院校军事基础训练体系中的核心要素——军事基础课程体系的构建,必须以满足实战要求为出发点,找准学历教育院校军事基础训练课程体系存在的主要矛盾,充分借鉴外军军事基础训练先进理念和经验做法,进一步转变训练理念、梳理训练内容、整合训练时间、引入战例教学,完善与人才培养目标相配套的军事基础训练课程体系。

谈中职“钢琴基础训练”教学新思路——学习“钢琴基础训练”课程标准有感

中等职业学校音乐专业的'钢琴基础训练'课程是一门专业基础平台课程,是一门实践性较强的核心课程,'钢琴基础训练'课程标准明确了课程的性质,规范了教学目标、教学内容与要求,提出了科学合理的教学实施与评价建议,对提高一线教师的教学质量起到了有效的指导作用。

探析当前大学舞蹈课程芭蕾基础训练教学改革的现状及对策

我国各大高校开设的舞蹈专业课程种类繁多,鉴于芭蕾基础训练课程的基础性作用,舞蹈专业的学生要求必修这门课程,甚至在其他非舞蹈专业的学生当中,芭蕾基础训练也逐渐被推广开来。本文介绍了芭蕾基础训练课程的重要性,分析了芭蕾基础训练教学的现状,提出了芭蕾基础训练教学改革的对策。

工程教育视角下化工原理实验课程建设的思考

根据化工原理实验课程综合性、设计性和实践性强的特点,提出层次化实验教学方式,不断培养学生学习兴趣,提高创新思维和能力水平。同时,结合教学经验,在课程预习及实验操作等方面对实验课程的教学过程和考核方式进行改进,充分调动了学生实验学习的积极性,使学生掌握实验技能,有助于培养学生的工程意识、实践能力,不断提升教学效果,全面提高化工原理实验课程教学质量。

新工科背景下化工工艺学课程建设与教学实践

化工工艺学是化学工程与工艺专业的主干课之一,是衔接基础课和实践环节的重要课程。在新工科背景下,文章从课程建设、教学方法和教学效果等方面介绍了化工工艺学课程的教学探索与实践。教师将理论知识与生产实际、最新技术进展等有机结合起来,在教学过程中注重强化学生的专业技能和工程观念,取得了较好的教学效果。

高职化工类专业“能力引领,分层递进”模块化课程体系构建

深入分析了原课程体系存在的问题和模块化课程体系构建的基本原则,提出了高职化工类专业“能力引领,分层递进”模块化课程体系构建方案,指出编写新形态教材、建设双师型教师队伍、优化实践教学条件和完善教学管理机制是模块化课程体系顺利实施的重要保障。

基于成果导向的化工原理课程评价方法研究

在工科认证背景下,基于成果导向的课程目标达成评价方法研究显得尤为重要。文章以化工原理课程为例,采用调查研究和比较分析法,给出了一种基于成果导向的课程目标实现的评价方法。首先,寻求并建立课程目标与毕业要求指标点之间的支撑关系;其次,建立评价环节、评价方法、评价内容和评价标准与课程目标之间的支撑关系;最后,对课程目标实现情况进行评价,对评价结果进行分析,为持续改进化工原理课程教学提供充分的依据。

化工设计课程思政教学探索与实践

以化工设计课程为例,结合化工专业特色、人才培养需求及课程特点,科学设计了课程的思政目标,优化了思政内容供给,融入了丰富的思政元素,深度挖掘了课程思政资源,探索了多元教学方法进行课程思政教学的效果。这一系列的课程思政实践强化了学生的价值塑造,提高了学生的工程设计能力,可为其他工程类课程思政教学开展提供一定的参考和借鉴。

素描造型基础训练课程的改革与探索

本文从素描造型基础训练课程的教学现状解析入手，提出了素描造型基础训练课程的改革方法，即重视素描造型基础训练课程的科学设置，加强素描造型基础训练课程模式的更新。做好素描造型基础训练中素描技法传授，对于素描造型基础训练课程的改革研究具有一定的指导意义和借鉴价值。