秋实春华甘苦织 衔来泥水培花香——纪念《化工高等教育》杂志创刊十周年

《化工高等教育》创刊十周年了。从1984年4月24日在北京召开第一次编委会、编辑部会议,并正式于1984年9月30日出版了第一期杂志开始,至本期为止,整整出版了40期,走过了十年艰辛的路程。经过10年的不断实践与探索,逐步形成了杂志的方向与特色,受到了全国各化工院校、系广大师生和教育管理干部的欢迎,得到化学工业部领导、尤其是化工部人教司的肯定与赞许。1989年6月,在纪念杂志创刊5周年之际,原化学工业部教育司司长樊丽秋亲自撰文祝贺;1990年5月,在创刊6周年时,化学工业部部长顾秀莲为本刊题写了“科技兴化、教育为本”的题词;今年,即在创刊10周年之际。

生成式AI热潮给高等教育带来的挑战和思考

随着生成式AI技术,特别是以ChatGPT为代表的大语言模型的快速发展,高等教育领域正面临着前所未有的机遇和挑战。文章通过系统梳理生成式AI技术的发展过程,分析了其在教育和科研情景中的应用现状。经文献对比和案例分析后发现,生成式AI技术在提升教学质量、促进个性化学习和提高科研效率方面具有显著优势,但同时也引发了数据隐私与安全、学术诚信以及责任归属等伦理和法律问题。文章进一步探讨了各国政府和国内外高校针对生成式AI技术采取的策略和具体实践,并从顶层设计、课程体系、教学模式以及潜在风险方面提出了借助生成式AI技术提升化工高等教育水平的建议,为AI时代化工卓越人才培养提供参考。

高等教育与新质生产力大家谈(笔谈)

2023年9月以来,习近平总书记多次提出发展新质生产力,进行系统论述,并作出重要部署。党的二十届三中全会强调,高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务,要健全因地制宜发展新质生产力体制机制。《中国现代教育装备》杂志特邀高等教育各领域专家学者,聚焦“高等教育与新质生产力”热点话题,从不同角度探讨高等教育赋能、助力、服务新质生产力发展的思考、做法和实践,以飨读者。

《广西教育》(高等教育版)征稿启事

《广西教育》是广西壮族自治区教育厅主管、广西教育杂志社主办的教育期刊,1954年创刊,为广西“十强期刊”之一,连续多年获广西优秀期刊荣誉称号,所刊登论文收录于中国知网、万方数据、龙源期刊等数据库。

《广西教育》(高等教育版)征稿启事

《广西教育》是广西壮族自治区教育厅主管、广西教育杂志社主办的教育期刊,1954年创刊,为广西“十强期刊”之一,连续多年获广西优秀期刊荣誉称号,所刊登论文收录于中国知网、万方数据、龙源期刊等数据库。《广西教育》(高等教育版)主要以高校管理者、高校教师为读者对象,刊登高等教育管理、教育科研及教学研究相关的论文,助力高校教师专业成长,助力高校管理水平提升。刊物的主要栏目有《前沿视角》《德育探索》《教育观察》《管理智慧》《专题研究》《教改论坛》《人才培养》《课程建设》《教学创新》《教育评价》等。广西教育杂志社将一如既往地竭诚为广大教师及教育教学管理人员服务,创办一流期刊。

《广西教育》(高等教育版)征稿启事

《广西教育》是广西壮族自治区教育厅主管、广西教育杂志社主办的教育期刊,1954年创刊,为广西“十强期刊”之一,连续多年获广西优秀期刊荣誉称号,所刊登论文收录于中国知网、万方数据、龙源期刊等数据库。《广西教育》(高等教育版)主要以高校管理者、高校教师为读者对象,刊登高等教育管理、教育科研及教学研究相关的论文,助力高校教师专业成长,助力高校管理水平提升。刊物的主要栏目有《前沿视角》《德育探索》《教育观察》《管理智慧》《专题研究》《教改论坛》《人才培养》《课程建设》《教学创新》《教育评价》等。广西教育杂志社将一如既往地竭诚为广大教师及教育教学管理人员服务,创办一流期刊。

《广西教育》(高等教育版)征稿启事

《广西教育》是广西壮族自治区教育厅主管、广西教育杂志社主办的教育期刊,1954年创刊,为广西“十强期刊”之一,连续多年获广西优秀期刊荣誉称号,所刊登论文收录于中国知网、万方数据、龙源期刊等数据库。《广西教育》(高等教育版)主要以高校管理者、高校教师为读者对象,刊登高等教育管理、教育科研及教学研究相关的论文,助力高校教师专业成长,助力高校管理水平提升。刊物的主要栏目有《前沿视角》《德育探索》《教育观察》《管理智慧》《专题研究》《教改论坛》《人才培养》《课程建设》《教学创新》《教育评价》等。广西教育杂志社将一如既往地竭诚为广大教师及教育教学管理人员服务,创办一流期刊。

《化工高等教育》期刊编委会议

《化工高等教育》期刊编委会议于12月9日下午召开,来自全国各高校共20多位编委出席了会议。会议由《化工高等教育》期刊主编辛忠教授主持。会议内容包括:听取并审议2021至2023年期刊工作总结、2024年选题策划方案及拟采取的各项改革举措;选青年编委成员,听取并审议青年编委会章程等。

落实“十五”教育科研课题 推进化工高等教育改革——在学会三届三次常务理事会上的讲话

本文是化工高教学会理事长王子镐教授在学会三届三次常务理事会上的讲话,从学会的“十五”教育科研课题立项、申报、研究启动以及学会会刊《化工高等教育》改版、支持西部开发等方面,对学会一年来工作进展作了简要概述。

化工专业大学生创新创业教育——评《化工行业大学生创新创业基础教程》

“双创教育”是高等教育体系中的重要构成模块之一,它的功能包括拓宽就业渠道、丰富就业形势、增强就业竞力等方面,同时,对于社会人力资源结构优化、青年企业家培养及新质生产力发展等领域也有积极意义。宏观上看,“双创”构成了一个有机整体,在内部关系中,创新为创业提供增量价值(即打破常规),如改进商业模式、优化管理体系、提供新颖产品等,以此保障创业主体在激烈竞争态势中的稳定地位。

高校化工专业思想政治教育模式的探索——评《化学教学论实验课程思政教学案例》

随着我国高等教育的快速发展,各类高校对人才培养质量提出了更高要求。作为基础和服务性学科,化学专业肩负着传授基础知识、培育创新精神、塑造社会责任感的重任。我国高校化工类专业普遍设置有《化学教学论实验》课程。这门课程目标在于培养学生的化学教学与实验操作能力。因此,如何在该课程中融入思想政治元素,使专业教育和思政教育实现良性互动,是该专业建设中亟待解决的难题。《化学教学论实验课程思政教学案例》一书由四川师范大学化学与材料科学学院副教授黄红梅独立撰写,化学工业出版社于2023年7月出版。

创新驱动化工高等教育内涵式发展

面向新经济和新产业革命发展需要,在新工科建设背景下,化工高等教育应该主动应变,主动求变,从人才培养理念、人才培养模式、质量保障体系等多个维度打破原有思维的桎梏,以创新驱动自身内涵式发展。化工高等教育应秉承绿色、智能、可持续发展的理念,以学生为中心,以创新能力培养为目标,围绕培养模式、课程体系、师资队伍、教学方法和工程实践训练等方面构建化工人才培养新体系;同时需要学生转变学习观念,教师养成工程实践素养,全行业企业参与人才培养环节,以保障人才培养质量,基于"理念引领、人才培养、质量保障"的改革逻辑迎接未来的发展。

从ABET认证看中国化工高等教育

伴随着中国高等教育的跃升式发展,国内化学工程领域的高等教育取得了长足进步,培养的化工类人才数量大幅增加,但高质量、高水平、国际化的化工行业人才依然相对短缺。我国化学工业的发展客观上要求化工高等教育培养大批高素质、创新型、具有国际视野的优秀人才。本文根据华东理工大学化学工程与工艺专业接受并顺利通过ABET认证过程的体会,探讨了中国化工高等教育当前的问题和今后的发展方向,建议中国化工高等教育应更加关注学生,进一步树立以学生为本的理念,推动课程体系改革和专业内涵建设,重视安全意识和责任意识的培养,提升化工高等教育的总体水平。

《现代化工导论》教材应体现21世纪化工高等教育观

《现代化工导论》是天津大学化工学院一年级本科生的必修课程。本文介绍了该课程教材的编写背景、内容与特色,同时特别突出地介绍了在编写过程中体现21世纪化工高等教育观,渗透人文精神,深入浅出地阐述传统化工向绿色化、精细化、高科技化的现代化工发展的趋势。

积极发挥教指委作用 提高化工高等教育质量

世界范围内,尤其是我国高质量工程师匮乏已经成为制约经济社会发展和科学技术创新的瓶颈。化学工业是国民经济的基础产业和支柱产业,我国化学工业迫切需要化工高等教育培养出大批高素质创新人才,这给化工高等教育带来新的挑战。新一届教育部高等学校化工类专业教学指导委员会将从制定本科专业教学质量国家标准、开展教育教学发展战略研究、提升教师教学能力和水平、开展学科竞赛、加强国内外交流等多个方面勤奋工作,推动化工高等教育的发展。

变革中的化学工程科学研究与高等教育──美国化工科学研究与高等教育调查报告

在人类进入２１世纪之际，各国科学家和学者都在关注和思考未来科学与教育发展的方向和趋势。本文系英国皇家工程院院士、 Ｂａｔｈ大学（Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆ Ｂａｔｈ）化学工程系教授 Ｊｏｈｎ Ｈｏｗｅｌｌ 率团实地考察 ２０余所美国一流大学化工系的教育与科研状况之后提交的一个报告。本文将其摘要的重要内容译出献给大家，希望对我国的化学工程高等教育和科研有所启发。该报告名为Ｃｈａｎｇｉｎｇ ｔｈｅ Ｃｕｌｔｕｒｅ，希望看到原文的读者请访问此网址：ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｂａｔｈ．ａｃ．ｕｋ／ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔｓ／ｃｈｅｍｅｎｇ．

生物化工学科国际化高等教育平台的构建

论述了生物化工学科国际化高等教育平台构建的目的及意义、构建方法和手段,并对国际化教育平台在教育教学改革、培养高素质创新人才中的作用等方面作了探讨.提出了利用现代网络通信技术搭建国际化高等教育教学和学术交流平台的新思路.

面向社会需求 切实提高教育质量 推动我国化工高等教育可持续发展

本文概括了我国化工高等教育的发展历程,分析了在“大化工”产业逐步形成的今天化工高等教育面临的机遇及其发展趋势,并提出了四点建议:把切实提高教育质量作为化工高等教育可持续发展的核心;学科生长点作为化工高等教育可持续发展的动力;把系统“绿色”思维教育作为化工高等教育可持续发展的责任;视多种形式的国际合作为化工高等教育可持续发展的途径。

2000年:化工高等教育的改革与创新

●知识正在成为新世纪最重要的生产力和生产要素,知识经济,已初见端倪,人类正在经历一场全球性的科学技术革命,其核心是:教育质量、创新能力、人才素质。 ●高等教育改革与创新的前提:思想变革、观念更新。 ——迈入新世纪,高等教育应当从发展战略的边缘地位上升至中心地位; ——教育内容的综合性、教育过程的双向性、教育方法的现代化,使得人才培养模式的变革远比人才培养目标与规格的变革更加艰巨和深入,21世纪的教育,从“学会生存”到“学会关心”的升华,意味着从知识与能力的综合,上升至伦理、道德、心理和知识、能力等的综合,面向21世纪的人才观,有着更为丰富的内涵; ——德育,素质教育的灵魂,德育的实践,需要“润物细无声”、“点点滴滴到心头” …… ●高等教育改革与创新的实践:建立适宜的体制与机制。