纪念《北京市中小学教师继续教育暂行规定》颁布20周年热议教师教育发展与创新

2009年12月15日，“教师教育发展与创新论坛暨纪念《北京市中小学教师继续教育暂行规定》颁布20周年大会”在北京教育学院隆重举行。教育部师范教育司司长管培俊，北京市人大常委、教科文卫体委员会主任委员梁平，市教委主任刘利民，市委教育工委副书记王民忠出席会议。

以不断探索的创新精神 推进首都中小学教师队伍持续成长——北京市中小学教师继续教育20年(1989-2009)回顾与展望

从1989年北京市颁布《北京市中小学教师继续教育暂行规定》以来的20年时间里,北京教育学院承担了在职中小学教师的继续教育工作,不断探索继续教育的新模式:挂牌上课,送教上门;组织专家讲座;市级骨干教师培训等。进入21世纪以来,学院作为中小学骨干教师国家级培训第一批试点单位,承担国家级研修任务,同时明确教师继续教育的定位,培训人数及经费都有了大幅度提高,培训项目已形成了品牌:"绿色耕耘"、"春风化雨"、"市级骨干"、"师德培训"等已深入人心,得到了北京市委领导的好评;同时学院支持西部地区的教师培训工作,并与兄弟院校交流合作,促进学院的教育研究工作。在教师继续教育的进程中,因教育制度的不断完善,教师继续教育工作的制度化、专业化都得到了加强和保障;培训者队伍学历、职称等都得到极大优化;学院自编专业教材,大力推进教师的专业发展和素质的提升;以教师为本,不断优化培训内容,创新培训形式,提升培训质量,促进区域教育均衡发展。学院今后要继续坚定办学方向,以科研引领培训专业化,通过人才培养及引进等方式进一步打造精良的培训队伍,参与中小学教学实践,实现理论和实践的有机结合。

北京市中小学图书馆教师继续教育的发展和思考

对北京市中小学图书馆教师的继续教育进行了调研,分析了现状和主要问题,并对今后的发展提出了思考和建议.

北京市教育委员会关于北京市中小学教师“十一五”时期继续教育工作的意见

各区县教委,各级教师培训机构,市教委有关直属单位:为全面贯彻北京市教育大会精神,认真落实《中共北京市委北京市人民政府关于实施首都教育发展战略率先基本实现教育现代化的决定》,推动首都教育全面、协调、可持续发展,根据《首都教育2010年发展纲要》、《北京市"十一五"时期教育发展规划》和教育部《中小学教师队伍建设"十一五"规划》精神。

关于北京市中学教师“九五”继续教育课程设置的思考与建议

关于北京市中学教师“九五”继续教育课程设置的思考与建议北京教育学院及《北京市中小学教师“九五”继续教育研究》课题组中学教师继续教育，是北京市加强干部、教师队伍建设的重大举措。对此，北京市委、市政府十分重视。在原北京市教育局和北京市科技干部局的直接领导...

北京市中小学将建教师培训档案

《京华时报》报道，北京市教委日前宣布，从今年起，各中小学将为每位教师建立继续教育培训档案，参加培训的教师必须在2010年前完成300课时的学习任务，获得相应学分，并取得北京市‘十一五’时期教师继续教育结业证书。

关于北京市中小学教师培训工作的思考

关于北京市中小学教师培训工作的思考北京市政协教文卫体委员会，民进北京市委员会，民盟北京市委员会长期以来，中共北京市委、市人民政府重视中小学教育工作。近几年，对加强教师队伍建设采取了一系列措施，在做好师资培训工作、抓好现有教师队伍素质的全面提高方面的成...

北京市中小学教师继续教育工作的研究与实践

北京市中小学教师继续教育工作的研究与实践北京教育学院邵宝祥本市中小学教师继续教育工作的研究从１９８６年开始，边研究边实践。九年来，市教育局、市科技干部局始终把开展中小学教师继续教育作为加强教师队伍建设的战略措施来抓，取得了显著成绩。目前，全市参加过继...

对体育教师如何进行继续教育培训

根据国家教委和北京市教委(原北京市教育局)的指示精神,要在“八五”末至“九五”初完成中小学各层次教师继续教育的任务。我县在1995年底已基本完成中小学体育教师继续教育的任务。一、针对体育教师思想不稳定的现状,进行忠诚党的教学事业、体育事业的教育。我们的国家从计划经济向市场经济转移的过程中,体育教师同样也受到不同程度的冲击和影响。特别是在1990年前转行的教师,他们已得到经济实惠。

为继续教育事业的更大发展而努力

《北京市中小学教师继续教育暂行规定》颁行20年来,北京市中小学教师继续教育取得了重大进展和可喜的成就。在这些成就的基础上还需要进一步深化对教师继续教育功能的认识,完善教师继续教育的体制建设,更新教师继续教育的观念,加强继续教育队伍的建设,为北京市教育事业做出更大贡献。