《医学工程实践与探索》一书出版

《医学工程实践与探索》一书系统论述了医学工程学科建设、人才培养、医疗设备及医用耗材的订购与管理、医学工程导入质量管理体系的必要性和可行性以及医疗设备维修过程中应注意的要点与常识，介绍了医用大型成像设备、常规诊疗设备、监护设备及机电设备的维护维修实例，具有较强的实用性和可操作性。可作为医院管理人员、医学工程学科管理人员和工程技术人员的参考用书，也可以作为临床医护人员、有关专业学生、实习生、进修生的参考用书。

《医学工程实践与探索》一书出版

《医学工程实践与探索》一书系统论述了医学工程学科建设、人才培养、医疗设备及医用耗材的订购与管理、医学工程导入质量管理体系的必要性和可行性以及医疗设备维修过程中应注意的要点与常识,介绍了医用大型成像设备、常规诊疗设备、监护设备及机电设备的维护维修实例。

《医学工程实践与探索》一书出版

《医学工程实践与探索》一书系统论述了医学工程学科建设、人才培养、医疗设备及医用耗材的订购与管理、医学工程导入质量管理体系的必要性和可行性以及医疗设备维修过程中应注意的要点与常识,介绍了医用大型成像设备、常规诊疗设备、监护设备及机电设备的维护维修实例,具有较强的实用性和可操作性。

立德树人,润物无声——课程思政在《细胞工程》教学中的探索与实践

专业课程思政建设是当前高等教育改革的重要方向之一,构建课程思政教学体系是实现高校立德树人的重大创新举措。作为生物类主干课程,细胞工程是我校最早进行课程思政教学改革的专业课程之一。细胞工程是一门理工交叉学科,具有科学探索和社会责任的双重特点。因此,我们应该以培养学生的科学精神和社会责任感为目标,通过教学内容和方式的改革,促进学生的全面发展。该团队利用课堂主渠道,充分挖掘其教学内容中蕴含的思政元素,与专业知识技能传授进行有机融合,在教学实践过程中取得了良好的效果。本文重点从五个方面详述了细胞工程课程思政的触点结合策略:教书育人与言传身教相结合、专业内容与思政元素相结合、前辈故事与爱国主义相结合、历史回顾与前沿展望相结合、思政方式与专业特点相结合,努力实现立德树人,润物无声。通过将思政元素有机融入细胞工程专业课程,在传授专业知识的同时,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,可以促进学生的思想品质和社会责任感的培养,使他们成为具有科学精神、伦理意识和社会担当的细胞工程人才。以上策略也为其他同行或其他课程的思政建设提供一定的参考和借鉴。

医学生生理学翻转课堂教学模式探索与实践

生理学为基础医学与临床医学的专业基础课,课程难度大且有效教学时间少,传统的教学模式很难确保课堂效果。翻转课堂教学模式为时下我国高校教学改革探索的新方向,该文基于生理学知识特点,构建适合医学生的生理学翻转课堂教学模式。该模式既能促进学生对生理学相关知识的学习,帮助学生对知识进行内化,还能提高学生们学习的积极主动性与参与度,因而能更加有效地达成医学生生理学课程教学目标。

地矿类一流本科专业建设路径探索与实践——以矿物加工工程专业为例

“双万计划”的实施给地方高校的本科专业建设带来了重大机遇和挑战。安徽理工大学地矿类专业以推进国家一流本科专业为契机,从加强师资队伍建设、转变教学思路、注重教学质量和人才培养方案的改革入手,积极推进一流本科专业建设的理论与实际探索。其中以矿物加工工程专业为例,始终以一流本科专业核心指标为目标,着重从培育专业特色、实验与实践教学平台、打造一流师资队伍及完善教学质量保障体系等方面提出了地方高校一流本科专业建设的主要措施,形成了“三全育人”体系,为地方高校一流本科专业建设提供建设思路。

环境工程专业社会调查实践课建设探索与思考

为积极响应党和国家建设生态文明社会,更好地结合大学生实践课与专业课,开展了环境工程专业社会调查实践课。目前,环境工程专业的社会调查主要面临着诸多问题,如理论和实践脱轨、学生缺乏自主教育、考核指标单一等问题。针对存在的问题,结合学院实际情况,提出了一系列包括理论和实践相融合、教师引导教育和学生自主教育相结合、教学和科研相结合、结果评价和过程评价相融合在内的教学建设方法,以期强化学生对环境工程理论知识的理解,加深学生的专业认知度,提升学生的科研能力,为国家输出更多的环保人才。

临床医学专业实践教学同质化培养模式探索

文章结合文献资料分析及实践研究,以探索设计并优化临床医学本科生、住培生和进修生的实习阶段管理,提出“建立‘早临床’‘多临床’和‘反复临床’的医学教育人才培养理念”的设想。通过构建信息化的实践教学平台、完善教学质量监控体系、规范考核、加强德育和医学人文精神的培养等方式。本研究构建了以岗位胜任力为导向的临床医学专业本科生、住培生和进修生的同质化培养模式,将毕业后医学教育理念和管理方法融入临床医学本科的实习阶段,并整合继续医学教育的管理方法,同步推进临床实践教学的综合改革,确保医学人才培养的连续性和系统化,使院校医学教育、毕业后医学教育以及继续医学教育三者之间有序衔接和融合。这样不仅可以保证医学人才具有连贯性的知识技能,还能够确保其在实践中不断地更新知识并提高技能,从而提升医学人才的综合素质和专业水平,缩小了各教学医院之间的教学质量差异,保证同质化培养医学人才,取得较好效果,为构建标准化的人才培养体系和临床教学改革提供依据。

思政教育融入医学生物学的探索和实践

随着社会科学与自然科学的交叉与融合,科学教育越来越重视思政教育的重要性。医学生物学是自然科学的重要分支,在培养医学人才时,也需要大力加强思政融入教育的实践。本文从思想和医学生物学的角度出发,探讨了思政融入医学生物学教育的可行性和重要性,并通过实践探索和案例研究等方式,详细阐述了思政融入医学生物学教育的具体做法和体现效果,旨在为医学生物学教育的发展和人才培养提供参考和借鉴。

培养具有工程创新能力的土木工程材料专业人才探索与实践

建筑行业的飞速发展对土木工程材料专业人才培养提出更高的要求,其中工程创新能力的培养越来越重要。近年来,青岛理工大学在具有工程创新能力的土木工程材料专业人才的培养方面,进行有益的探索与实践。依托获批的海洋环境混凝土技术国家创新引智基地(111计划)、教育部工程研究中心,将最新科研成果和工程前沿技术充分融入人才培养过程,科教产融合,同时进行海洋特色化课程体系改革,注重多学科交叉融合,并通过国际化合作培养学生国际视野,切实提高学生的工程创新能力。

混合式教学模式在《制药分离工程》教学中的探索与实践

“制药分离工程”是制药工程专业的核心课程。为了提升课程教学质量,本文以提高学生学习的主动性、思维能力和创新能力为目标,从教学内容与资源的系统构建、以学生为中心的引领式教学模式的引入以及过程性考核方式的建立三个方面对制药分离工程教学模式进行了探索与实践,最终提高“制药分离工程”课程的教学效果,并培养出适应行业发展需求的高质量工程技术人才。

EPC模式下水利工程监理的实践探索

EPC建设模式在水利工程建设领域的应用近年已呈上升势头,但尚未形成规模效应,模式也不够成熟。为了使监理工作与EPC模式相适应,分析EPC模式的优点和现阶段的局限,以宁波市海曙区风棚碶泵闸工程监理实践为例,通过强化内控、提高服务水平,转变工作重心,全方位服务等措施取得了很好的项目监理工作成效。结果表明,强化事前布控、突出组织协调功能,完善法规制度体系,调整监理取费标准,加快监理队伍综合素质建设等,可以完善与EPC模式相适应的监理工作。

课程思政融入医学模拟教学的探索和实践

本研究旨在探索如何在医学模拟教学中整合思想政治元素的有效途径和方法。方法鉴于模拟医学教育的特殊性质,我们在医学模拟教学的各个环节,包括教师培训、教案设计、实际操作、复盘分析以及评估环节,都整合了思想政治教育的内容,并通过对80名学员进行的问卷调查,对思政内容的教学效果进行了评估。结果在医学模拟教学环境中,有90.51%的培训参与者认为课程中的思政内容具有明显的教学效果;86.18%的参与培训的学员表示,他们的同情心得到了增强;有85.46%的培训者表示,医学课程中的思政理论与实际临床操作之间的断裂得到了减少;有75.46%的学员表示,医患之间的沟通技巧得到了提升。结论在模拟医学的教学过程中,有计划地融入思政元素,可以有效地构建一个将课程思政整合到医学模拟教学中的实践教学体系。

将思政教育融入医学专业课程教学改革研究与实践探索

高校课程思政建设是实施立德树人的重要内容,也是德育工作的重要组成部分,思政教育工作要起到“润物细无声”的作用。相关教育工作者需要全面考虑如何将德育因素渗入医学专业课程教学当中,探索出一条切实可行的路径和方法,把知识的传递与价值观引导有效结合,创造“三全育人”的思政教育课程氛围。教师要根据学科特征进行分层设计,注重发掘医学专业课程所独有的德育要素,并加强师资培训注重队伍建设;提高思想政治教育,不断完善教育管理体系,发挥课堂教学的实践优势,充分学习思政教育内容。

智慧教育背景下公安院校一流课程建设的实践与探索——以湖南警察学院“法医学”课程为例

智慧教育是教育信息化发展的必然阶段①,十四五规划对教育信息化提出了更高要求,《中国教育现代化2035》(2019年2月)②正式将“智慧教育”列入其中,智能的信息化教育环境改变了教学方式和学习思维的同时,也重塑了教育教学生态。

教学技能大赛背景下工程造价专业课程的教学探索与实践——以“建筑水电工程计价”课程为例

随着中国职业教育的快速发展,教育行业对教师教学技能的要求也日益提高。为了进一步提升职业教育质量,促进学生综合素质的发展,全国职业院校教师教学技能大赛应运而生。该大赛积极响应国家《国家职业教育改革实施方案》《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》和《关于加快推进现代职业教育体系建设若干意见》等文件要求,进一步推动现代职业教育体系的全面建设,强调提高教师的数字素养水平,注重学生全面发展和技能培养。

“工程结算编审”课程融入工程应用案例教学效果的探索与实践

对“工程结算编审”课程教学内容与教学现状进行了阐述,作为工程造价专业的一门专业选修课,因为其反映的是工程施工与竣工验收阶段工程项目结算价格,比投资估算、工程概算与施工图预算更接近实际造价,所以在专业课的教学中具有及其重要的地位。通过将“工程结算编审”课程融入工程应用案例内容进行讲解,工程应用案例由浅入深,循序渐进地引导学生掌握与理解工程结算编制与审核,既提高了学生应试能力又加强了学生实践应用能力,并统计工程造价专业从14级至18级共215名学生成绩,成绩分布基本符合正态分布,达到了良好的教学效果。

循证医学带教模式的探索与实践

随着医学技术的迅速发展,临床基础知识和新的技术方法发生了铺天盖地的变化。传统的医学带教模式中,带教老师主要以自身工作经验为参考进行教学,学生被动接受,缺乏自主思考空间,职业能力未真正得到培养。灌输式的教学方法下,学生的专业基础知识较扎实,但是应急能力等发展缓慢,教学效率较低。循证医学作为一门应用性很强的学科,在临床教学中占有很重要的地位。循证医学的出现并不是要取代传统医学,而是在传统医学的基础上,提高教学质量。循证医学带教模式是现代医学教育的发展方向,不仅对学生来说是一种挑战,对带教老师来说也是一个难题。目前,循证医学带教模式处于起步阶段,优化课程设置、学习和教学方案、考试考核方案、学生学习成果评估成为重点,还需考虑医学本科生临床实习阶段的教育、研究生阶段的教育以及临床医生继续教育等方面。实践循证医学的意义在于不仅能促进临床决策规范化、科学化,还可以促进医学教育模式的转变,为临床医学科研和管理提供正确的指导。基于此,本文以泌尿外科护理带教与医学临床护理带教为例,对循证医学带教模式的应用展开探究。

产教深度融合培养新能源汽车电子产品开发现场工程师的实践探索及研究

一、培养电子产品开发现场工程师的意义。2022年10月教育部等五部门联合启动实施“职业教育现场工程师专项培养计划”,目的是通过多方合作共建一批现场工程师学院,培养一大批具备工匠精神,精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新的现场工程师。