“三明治”教学法在《医药伦理学》教学中的效果分析

2016年以来,中国药科大学的《医药伦理学》课程采用了"三明治"教学法。相较于传统教学法,"三明治"教学法无论在行为参与、认知参与还是在情感参与方面都更好地提高了学习的成效,让学生能够真正成为学习的主人。当然,"三明治"教学法也存在一些不如意之处,需要在实施过程中不断加以改进。