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控放之间——《十几减九》两个教学案例对比
1
作者 郑荣杰 《中小学教学研究》 2007年第2期42-42,共1页
（出示第一幅苹果图） 师：谁能说说这幅图的意思？ 生述图意。 师：要求一共有多少个苹果该怎样列式？ 生：9＋2=11（师板书）（出示第二幅苹果图）
关键词 《十几减九》 教学案例 对比 苹果 板书
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突破一例掌握整体──“十几减九”导学设计
2
作者 唐永玲 姜政 《小学教学设计（文科版）》 2002年第3期20-21,共2页
关键词 小学 数学教学 《十几减九》 教学设计 创新意识
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