“5S”管理法在院前老年创伤性骨折患者与120急救中心联动管理中的应用效果评价

选取2022年1—12月某三级甲等老年综合医院急诊科出诊的50名参加院前老年创伤性骨折患者急救的医护人员作为研究对象,其中2022年1—6月为干预前,2022年7—12月为干预后。干预前运用常规院前老年创伤性骨折患者急救模式;干预后在常规院前老年创伤性骨折患者救治模式的基础上,护理管理者运用“5S”管理法对急诊护理人员进行培训后,分别从接收到120中心指令任务派遣、老年创伤性骨折现场急救处置、安全转运、院前与院内衔接对院前老年创伤性骨折患者的救治流程进行优化和规范化,形成统一标准,以探讨“5S”管理法在老年创伤性骨折患者与120急救中心联动管理中的应用效果评价。

5S管理在改进医院服务管理中的应用效果分析

5S管理模式作为一种兼顾组织内部各项管理要素的活动,现阶段已经在国内外大型企业中获得了广泛运用。5S管理模式可以运用在医院收费处、临床护理、后勤服务管理工作中。为此,医院需要了解5S管理模式的具体概念和组成内容,制定出针对性的管理计划,建立5S精细化管理体系,并实现5S管理工作机制的常态化建设。结合大量的管理实践表明,5S管理模式对于改善医院环境、降低库存损耗、优化机构管理流程、改善医患关系具有非常重要的现实作用,值得在医院服务管理工作中进行推广。

在实验教学中心推行“5S”管理成效的比较分析

针对实验室整体工作存在的问题,学校组建独立编制的实验教学中心,引入现代企业管理中"5S"先进理念,形成具体方案,并在实验室管理中实施,并对实施前后的状态进行比较分析,统计表明,实施"5S"管理方案后效果明显。推行"5S"管理方案,工作效率有提高,浪费有减少,安全有保障,工作人员素质有明显提高。"5S"应用于实验室管理,值得推荐。

5S管理模式在门诊药房药品管理中的应用及对药品使用不合理率的影响

目的探讨5S管理模式在门诊药房药品管理中的应用及对药品使用不合理率的影响。方法纳入2021年1—6月在江西省余干县人民医院门诊药房开具药品处方的100例患者及1256张药品处方作为对照组,开展常规管理;纳入2021年7月—2022年1月在江西省余干县人民医院门诊药房开具药品处方的100例患者及1260张药品处方作为观察组,开展5S管理。分别对2组药品使用不合理情况、不同管理时段工作效率和患者对药房管理满意度进行评价。结果观察组药品使用不合理率为0.71%,明显低于对照组的3.74%(P<0.05)。与对照组比较,管理1个月后、3个月后及6个月后观察组药品调配时间、药品核对时间及等候取药时间均明显更短(P<0.05)。与对照组比较,观察组患者对药房管理满意度评分明显更高(P<0.05)。结论在门诊药房药品管理中应用5S管理模式能够减少药品使用不合理的情况,还能提高药房工作效率和患者对药房管理的满意度。

5S管理法融合目视管理在治疗室耗材管理中的应用效果观察

目的:探讨5S管理法融合目视管理在治疗室耗材管理中的应用效果。方法:将5S管理法融合目视管理应用于治疗室耗材管理中,采用自身对照法,比较实施5S管理法融合目视管理前后补充耗材护理人员、分管患者护理人员的评价指标。结果:实施5S管理法融合目视管理后,补充耗材护理人员及分管患者护理人员评价指标均优于实施前(P<0.05)。结论:在治疗室耗材管理中应用5S管理法融合目视管理可以提高耗材管理质量和护理人员工作效率。

浅谈5S管理在高校化学实验室管理中的应用探究

高校化学实验室是学生接触和进行化学实验的重要场所。实验室的管理对保障实验教学的顺利进行和学生的安全至关重要。然而,由于实验室的使用频繁和材料设备的繁多,实验室的管理常常面临着杂乱无章、物品摆放混乱等问题。5S管理是一种有效的组织管理方法。5S来源于日本的管理理论,分别代表整顿、整理、清洁、清扫和素养。通过实施5S管理,改善工作环境,提高工作效率,降低事故风险,并培养教职工和学生的责任感。将5S管理应用于高校化学实验室管理中,对改善实验室环境、提升实验教学质量具有重要意义。

基于5S理念的健康宣教对心血管疾病患者病情认知、自我管理的影响

目的:探讨基于5S理念的健康宣教对心血管疾病患者病情认知、自我管理的影响。方法:选取2021年6月1日~2022年12月31日住院的心血管疾病患者120例,按照随机数字表法分为观察组和对照组各60例。对照组接受常规健康宣教,实验组在此基础上接受基于5S理念的健康宣教;比较两组不同时间病情认知水平、自我管理能力、生活质量[采用心血管疾病患者生活质量量表(CVD-QOL)]和出院后随访情况。结果:出院前1 d,观察组病情认知水平、自我管理能力、CVD-QOL评分均高于对照组(P<0.01);观察组再住院率、再住院次数和病死率均低于对照组(P<0.05)。结论:基于5S理念的健康宣教能够提高心血管疾病患者的病情认知水平和自我管理能力,有利于患者的康复和预防并发症。

5S+PDCA管理法在胃肠镜管理中的应用效果

目的 探讨5S+PDCA管理法在胃肠镜管理中的应用效果。方法 将2021年12月至2022年6月我院实施常规管理法的胃肠镜器材为对照组(150条),将2022年7月至2023年1月我院实施5S+PDCA管理法的胃肠镜器材为观察组(150条)。对照组护理人员10名;观察组护理人员10名。比较两组胃肠镜器材的管理效果及不良事件发生情况;比较两组护理人员对胃肠镜管理知识的掌握情况及工作满意度。结果 观察组的洗消合格率、储存合格率及有效使用率明显高于对照组(P<0.05)。观察组的不良事件总发生率为0.67%,明显低于对照组的5.33%(P<0.05)。观察组的护理理论、护理实践、护理技巧评分高于对照组(P<0.05)。观察组的工作满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论 5S+PDCA管理法在胃肠镜管理中的应用效果显著,可提高胃肠镜管理效果,降低管理不良事件发生率,提高护理人员的知识掌握情况及工作满意度,值得临床推广。

5S健康管理联合用药指导对妊娠期高血压疾病患者的血压控制达标率及睡眠质量的影响

目的:探讨5S健康管理联合用药指导对妊娠期高血压疾病患者的血压控制达标率及睡眠质量的影响。方法:选取2021年1月至2023年12月厦门大学附属妇女儿童医院收治的妊娠期高血压疾病患者210例作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组105例。对照组行常规护理,观察组行5S健康管理联合用药指导护理,比较2组血压控制达标率、睡眠质量以及护理满意度。结果:观察组血压控制达标率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组干预后匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:5S健康管理联合用药指导可提升妊娠期高血压疾病患者的血压达标率,改善患者的睡眠质量,并提升其对护理工作的满意度。

信息化手段结合5S管理在手术室低值耗材管理中的应用

分析信息化手段结合5S管理在手术室低值耗材管理中的应用效果。方法:选择2020年01月~2022年12月我院1000台次手术为研究对象,500台次手术列为对照组实施常规管理,另500台次手术列为观察组实施信息化手段结合5S管理。比较两组管理效果。结果:观察组低值耗材准备时间、供应时间、物品摆放不规范次数、巡回护士在位台次均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在手术室低值耗材管理中应用信息化手段结合5S管理,可以提高管理质量,为患者提供更加优质、高效的护理干预。

基于4L-5S模型煤矿应急管理模式的应用分析

增强煤矿应急管理的科学认识,完善煤矿应急管理的系统流程,有助于提升矿山应急管理能力。本文以重庆市松藻煤矿事故为实证研究对象,以“4L-5S”机理分析模型为理论基础,通过对该突发事件的回顾和梳理,系统分析了事故的孕育、发生、发展、衰退与终结机理。在此基础上,提出了加强基层安全监管、打破机构协作壁垒和加快形成全生命周期应急管理等建议。煤矿应急管理应促使煤矿应急管理模式向“防风险,共协作,全周期”的方向不断优化,实现煤矿应急管理从非常态危机应对转变为常态化安全管理,更好地防范矿山安全风险,应对事故风险挑战。

药剂科5S管理模式对医院抗菌药物合理应用的价值

目的观察药剂科5S管理模式对医院抗菌药物合理应用的价值。方法选取2020年1—12月启东市中医院接受抗菌药物治疗的100例患者作为旧模式组(未接受5S管理);另选取2021年1—12月接受抗菌药物治疗的100例患者作为5S新模式组(接受5S管理)。比较2组管理效果(抗菌药物费用、药物总费用、抗菌药物费用不合理占比及住院时间)、不合理用药情况(用药时机、用药种类、用药剂量及给药途径)、工作质量评分、患者满意度评分。结果5S新模式组抗菌药物费用、药物总费用、抗菌药物费用不合理占比及住院时间均少于旧模式组(P均<0.01);5S新模式组用药时机、用药种类、用药剂量及给药途径不合理情况发生率均明显低于旧模式组(P<0.05或P<0.01);5S新模式组药品安全、记录书写、药品摆放有序、减少差错事件评分均高于旧模式组(P<0.01);5S新模式组专业水平、服务态度、沟通技巧、健康宣教满意度评分均高于旧模式组(P<0.01)。结论5S管理模式对医院抗菌药物合理应用具有促进作用,有益于规范诊疗流程,提高医疗服务水平及质量。

5S健康教育清单管理模式在医护人员中的应用及效果评价

目的探究在医护人员中采用5S健康管理清单管理模式的护理应用效果。方法选取2023年9月—2024年2月临汾市中心医院的医护人员200名,以管理方式不同分为对照组及观察组(各100名),并相应采用常规管理指导方法及额外5S健康管理清单管理方法。对比两组医务人员管理应用效果。结果与对照组相比,观察组医护人员的各项技能考核成绩更优,且管理质量评估情况更为良好,差异有统计学意义(P均<0.05),且观察组的医护人员对于管理工作的满意水平为96.00%(96/100),较对照组的88.00%(88/100)更高,差异有统计学意义(χ^(2)=4.348,P<0.05)。结论在医护人员的管理工作中采取5S健康管理清单管理模式的管理对于提升医护人员护理能力有更好的效果,有助于提升医护工作质量水平。

分析5S管理模式对药房药品管理效率及药品合理使用率的促进作用

目的分析5S管理模式对药房药品管理效率及药品合理使用率的促进作用。方法选取2022年1月—2023年12月山东淄博市中西医结合医院药房工作的15名工作人员为研究对象,2022年1—12月实施传统管理,设为传统组;2023年1—12月,实施5S管理模式,设为探究组。两组为同一批工作人员。对比两组药房管理质量评分、药品管理效率、不良事件发生率。结果探究组各项药房管理质量评分高于传统组,差异有统计学意义(P均<0.05)。探究组药方调配时间为(6.41±1.23)min,患者候药时间为(9.27±2.18)min,短于传统组的(9.23±1.11)min、(12.30±2.25)min,差异有统计学意义(P均<0.05)。差异有统计学意义(P均<0.05)。探究组不良事件发生情况少于传统组。结论在药房管理中应用5S管理模式可显著提高药品管理效率和药房整体管理质量,降低药品的不合理使用率,表明5S管理模式对于优化药房运营和提高患者用药安全性具有积极的促进作用。

企业管理中5S管理实践策略研究

企业管理对于增强企业核心竞争力有着积极的作用。特别是精益管理的科学运用更是能够促进企业的发展。5S管理法涵盖了企业生产中的人、机、料、法、环这几个方面,其为精益管理的实施提供了有力的基础。在文中,尝试从企业管理实践出发,就企业如何通过5S管理实现精益管理进行了探讨,希望可以为企业精益管理的实践提供一定的借鉴。

建筑工程施工现场5S 管理优化策略探析

城镇化建设促使建筑工程发展速度不断加快,建筑工程施工现场问题也逐渐增多。采取不合理的建筑工程施工现场管理措施易形成建筑质量缺陷,不仅弱化了建筑使用的耐久性,而且会引发安全事故。因此,研究建筑工程施工现场管理策略具有重要的意义。文章基于广东省内某综合楼工程项目施工现场管理缺陷设计了有效的5S管理方案,经PDCA管理实施后达到了良好的应用效果,可为类似施工现场管理提供参考。

推进班组5S标准化管理 促进企业提质增效

5S管理是安全管理的基石,也是一项系统性管理工程。5S管理工作的好坏将直接影响企业生产、质量、成本、安全以及交货期。本文将本着践行东风本田哲学“三线主义”的工作精神(现场、现物、现实),积极有效的推进5S工作展开,立足于生产现场,全面客观分析企业5S管理存在的问题,通过有效地推进班组5S标准化管理,促进企业提质增效,期望能为促进企业实现持续稳定的安全发展提供参考。

“5S”管理模式应用于行内镜止血治疗的急性非静脉曲张性上消化道出血患者的效果

目的探讨“5S”管理模式应用于行内镜止血治疗的急性非静脉曲张性上消化道出血(ANVUGIB)患者的效果。方法选取94例ANVUGIB患者作为研究对象,将其随机分为常规护理组(n=47)和“5S”管理组(n=47)。常规护理组予以内镜止血治疗常规护理,“5S”管理组在常规护理基础上予以“5S”管理模式护理。比较两组止血效果、护理管理质量,以及心理状态、舒适度、生活质量、不良事件发生情况、护理满意度。结果干预后,“5S”管理组一次性止血成功率、再出血发生率均低于常规护理组,止血时间短于常规护理组,护理管理质量调查问卷工作效率、内镜室环境、服务态度、技术水平4个方面评分均高于常规护理组(均P<0.05);“5S”管理组焦虑自评量表评分、抑郁自评量表评分均低于常规护理组,舒适度量表评分、健康生活质量量表评分、护理满意度均高于常规护理组(均P<0.05)。“5S”管理组不良事件发生率低于常规护理组。结论“5S”管理模式可以改善行内镜止血治疗的ANVUGIB患者的止血效果,提高护理管理质量和护理满意度,改善患者的心理状态,提高舒适度和生活质量,减少不良事件的发生。

5S管理在高职物流管理专业实践教学中的应用

本文主要探究了5s管理在高职物流管理专业实践教学中的具体应用。近年来,人才培养工作正日益深化,而高职院校以技能型人才培养为核心,侧重于满足社会的技术技能型人才培养需求,因此,职业院校教育改革工作在持续的深化,人才培养模式以及实施形式都在不断优化。目前,在物流管理专业人才培养工作中,要结合管理类的专业特点进行课程设置,同时也要基于物流行业的运转需求,培养专业素养过硬、职业能力良好的专业人才。

基于5S理念的高校实验课程思政教学探索

以提升高校实验课程思政教学水平与育人能力为目标,结合5S现场管理理念,提出高校实验课程思政教学实施方案。阐述了实验现场环境5S管理理念素养训练的可行性,给出实验授课氛围5Y管理素养训练的具体要求,两者结合建立5S5Y管理素养训练理念模型。为了使模型能够长期有效实施,提出将5S与5Y的具体内容、要求置入设计相应管理系统开发思路。结合实际实验课程教学过程,对系统相关具体功能模块进行了设计。该系统能够实现在对高校实验教学过程精细化管理的同时,承载了素养训练的思想,为实验课程思政教学开展提供理念与规范化管理方法借鉴。