《单片机原理及应用》课程教学改革研究

鉴于《单片机原理及应用》课程所展现的高度抽象性和综合性特点,以及其与车辆工程相关专业融合度不足的问题,本文致力于从课程教学思路、课程思政建设、教材编纂及课程考核等四个维度,深入剖析并提出相应的教学改革策略及其实施效果。以保证通过本文的探讨,能够为其他院校在《单片机原理及应用》课程的教学改革过程中提供一定的参考与启示。

基于《单片机原理及应用》课程混合式改革

当前《单片机原理及应用》课程在高校多以课堂理论教学为主,对于学生来说纯课堂理论教学并不能培养学生解决实际问题的能力。所以提出混合式教学的方法,提高学生对于单片机课程兴趣,从而提高学生的创新能力和动手能力。基于混合式教学的方法,学生能自觉地去探索单片机丰富的应用资源,提高学生的综合素质、实践能力以及创新精神。所以,在教学过程应以学生为主,增强学生学习体验、提升教学质量并强化师生互动。

课程思政在《单片机原理及应用》课程教学中的实践探索

课程思政是一种将思政教育融入专业课程教学中的一种方式,通过在专业课中渗透思政教育建立协同育人机制,对于提高学生思想政治意识、职业素养有着积极影响。《单片机原理及应用》是我院电子信息等专业的专业基础课程,具有较强的专业性、要求具备一定的理论知识和较强的操作能力,学习难度稍大,但因此课程是后续学习专业知识的一个基础技能,也是毕业生进入相关企业必须要掌握的一个技能,为了让学生在该门课程学到技能,教师在授课的过程中需要注重教学方式,通过多种形式提高学生对课程的学习兴趣。课程思政理念的应用使教师利用思政元素对专业教学内容进行解构,调动学生对世界的主动认知和思考,树立个人的职业目标,激发了学生探索欲望,从而调动学习积极性。基于此,本文对思政内容在《单片机原理及应用》课程教学中的实践应用策略进行了分析,以期可以为教学实践提供参考意见。

“PBL”教学法在《单片机原理及应用》课程教学中的应用

文章阐述了传统教学方法的弊端,分析了"PBL"教学法发挥学生课堂主体作用的优势,通过在《单片机原理及应用》课程中运用"PBL"教学法,提高了学生自己发现问题、解决问题的能力和信心,提高了学生的学习效率。

思政元素融入工科专业课的研究──以《单片机原理及应用》课程为例

针对工科专业课思政教育力度不足问题,将思政元素融入其中,推进工科专业课“课程思政”教育的践行,提升《单片机原理及应用》课程教育质量,进而促进学生专业化、职业化发展。对此,以《单片机原理及应用》课程为研究对象,分析思政元素融入工科专业课的必要性,论述思政元素融入工科专业课的突破点,提出思政元素融入工科专业课的思想路径。

《单片机原理及应用》课程教学改革尝试

:《单片机原理及应用》课程具有综合性强、实用性强、工程性强的特点。从提高学生学习兴趣、明确学习目的出发 ,改革教学内容和教学方法 ,加强实验和课程设计环节 ,改革考试形式 。

基于人工智能技术的《单片机原理及应用》课程CAI软件研制

为了提高《单片机原理及应用》课程的教学效果和激发学生自主学习的积极性,开展对《单片机原理及应用》课程教学方法的改进研究。选择MS Visual Studio 2012作为开发环境,运用人工智能技术和信息管理系统技术,设计了《单片机原理及应用》课程自主学习的总体方案,研制了《单片机原理及应用》课程计算机辅助教学(CAI)软件,并通过举例说明该自主学习方法的快速性和有效性。

《单片机原理及应用》课程的教学改革探索

《单片机原理及应用》是一门实践性非常强的专业基础课。本文从《单片机原理及应用》课程的教学任务和教学目的出发,针对我校机械电子工程专业本科生教学的特点,尝试和探索在教学内容、教学方法、增强实践环节等方面进行改革,并将其应用于教学实践中,取得了良好的效果。

基于《单片机原理及应用》课程创新创业能力培养研究

高校设立大学生创新创业基金项目的目的是激发大学生实践创新热情,锻炼学生的实践能力和创新能力,培养高校“厚基础、强能力、宽适应”的高素质人才。文章以塔里木大学信息工程学院以《单片机原理及应用》实践教学为基础,以学院创新创业项目为引导,分析了《单片机原理及应用》创新实践教学现状;提出了课程创新创业能力培养研究途径;说明了创新创业项目与课程实践教学结合的优势,阐述了《单片机原理及应用》课程创新实践教学取得的效果。文章对《单片机原理及应用》课程创新创业能力培养进行研究,这对于提高实践教学质量,培养学生的实践动手能力和综合设计能力有重要的意义。

《单片机原理及应用》课程改革的研究

本文比较深入地分析、研究了,在高职高专学院中开设的《单片机原理与应用》课程改革的必要性与可行性,提出了用C语言替代汇编语言作为教学与编程语言、用AVR系列单片机替代McS-51系列单片机的新思路。

《单片机原理及应用》课程教学方法探讨

从教学内容、教学方法、课程实验和考试方式等方面对《单片机原理及应用》课程进行了探讨。

基于CDIO模式的《单片机原理及应用》课程建设研究

本文将CDIO工程培养模式应用于《单片机原理及应用》课程建设,从教学模式、教学内容、教学方法和教学考核等方面进行课程改革,注重学生综合能力和职业竞争力的培养。

《单片机原理及应用》课程一体化教学改革研究与实践

文章对《单片机原理及应用》这门课程在一体化教学改革过程中提出一些基本思路,从教学改革与实践教学过程中存在的潜在动因出发,对教学内容的取舍、教学方法的多种尝试、考试方案的转变等进行大胆改革并真正进行教学实践。虽然实践过程中存在着一些困难,但教学改革与实践仍能证明:这些改革使得学生对《单片机原理及应用》课程的基本理论知识能轻松掌握,学生对问题的分析能力得到显著提高,对问题的解决能力更是明显加强,最重要的是学生的动手能力也得到了很大的提高,学习得到事半功倍的效果。

《单片机原理及应用》课程项目化教学模式探索

《单片机原理及应用》课程是电气信息学院电气自动化专业的核心专业课程,具有综合性强、实践性强和工程性强等特点。在教学改革中应注重转变教学思路,采用项目化案例式教学法,改革考核方式,加强实践环节,促进学生创新意识的培养和实践能力的提高。

浅谈专科学校非计算机专业《单片机原理及应用》课程教学改革

以市场需求为导向,培养应用型人才,是工程专科教育的特点.本文就专科层次《单片机原理及应用》的教学改革作简要的分析.

高职《单片机原理及应用》课程教学改革探索

通过对《单片机原理及应用》课程教学改革,采用项目教学方式,融合技能操作在课程教学中,做到教、学、做一体化,初步探索该门课的课程标准。

论高职高专《单片机原理及应用》课程改革

分析了高职《高专单片机原理及应用》课程教学存在的问题,根据实践教学经验进行了课程改革探讨,提出了通过改变授课顺序、降低课程难度、知识结构逐步深入、培养学生创新能力、采用多种教学方法,从多方面入手,增强学生的学习兴趣,全方位提高学生的实践动手能力。

项目教学法在《单片机原理及应用》课程中的实践应用

随着单片机系统在工业测控、通信、智能化仪器仪表产品以及自动化领域中的广泛应用,《单片机原理及应用》课程在机电类专业的开设日趋普遍。

五年一贯制高职课程教学改革探究——以《单片机原理及应用》课程为例

通过对高职院校五年一贯制《单片机原理及应用》课程教学现状的分析,结合当前三教改革的时代背景,在教学方法、教材、教师、考核评价方式等方面对该课程进行了改革与创新。结果显示,课堂的学习氛围得到提高,增强了学生的学习主动性和实践能力,进而提升学生的综合素质,促进学生的全面发展,同时通过课程改革教师的教学质量和教科研水平都得到明显提高。

关于学生对《单片机原理及应用》课程学习主动性之培养

教学成功与否在很大程度上取决于学生的学习主动性,随着中专课程教学改革的不断深入,激发中专生的学习主动性对《单片机原理及应用》课程教学起着举足轻重的作用。本文结合实践教学体会,阐述如何激发学生学习《单片机原理及应用》课程的积极性和主动性,变"要我学"为"我要学"。