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《卖柑者言》赏析
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作者 禾一 《铁军》 2019年第10期40-41,共2页
原文杭有卖果者,善藏柑,涉(1)寒暑不溃(2)。出之烨然,玉质而金色。置于市,贾(3)十倍,人争鬻(4)之。予贸(5)得其一,剖之,如有烟扑口鼻,视其中,则干若(6)败絮。予怪而问之曰:'若所市于人者,将以实(7)笾豆(8),奉祭祀,供宾客乎?将炫外... 原文杭有卖果者,善藏柑,涉(1)寒暑不溃(2)。出之烨然,玉质而金色。置于市,贾(3)十倍,人争鬻(4)之。予贸(5)得其一,剖之,如有烟扑口鼻,视其中,则干若(6)败絮。予怪而问之曰:'若所市于人者,将以实(7)笾豆(8),奉祭祀,供宾客乎?将炫外以惑愚瞽(9)也?甚矣哉,为欺(10)也!” 展开更多
关键词 东方生 《卖柑者言》
原文传递
评优课,你忽悠了谁
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作者 郭素青 《语文学习》 2006年第10期16-16,1,共1页
听一位教师讲《卖柑者言》。他在黑板上板书:三读一赏。(1)读准(2)读熟(3)读懂。他的教学环节:先找学生读,“絮”读成了“sù”,也许没听出来,也许听出来了,怕耽误上课进程,两次都没给学生纠正;教师范读;学生齐读,... 听一位教师讲《卖柑者言》。他在黑板上板书:三读一赏。(1)读准(2)读熟(3)读懂。他的教学环节:先找学生读,“絮”读成了“sù”,也许没听出来,也许听出来了,怕耽误上课进程,两次都没给学生纠正;教师范读;学生齐读,错误夹杂在朗读中隐隐约约仍能听出;学生对照课下注看课文;欣赏人物、主题、写作目的、写作方法。40分钟的一节课结束了。 展开更多
关键词 评优课 教学环节 写作目的 写作方法 高中 语文 《卖柑者言》 古文教学 多媒体教学
原文传递
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