科技博物馆教育研发类培训项目策划实践与效果评估——以上海自然博物馆“教育研发工作坊”培训项目为例

博物馆教育功能的不断拓展和观众需求的日趋多元,对博物馆教育从业者提出了新的要求。在职培训作为加强人才队伍建设的重要途径,受到了博物馆的普遍重视,但整体还面临着培训系统化设计不足、对岗位精准化需求分析不足、缺乏培训效果评估等问题,特别是聚焦教育活动策划的专题培训供需缺口大。本研究以上海自然博物馆“教育研发工作坊”培训项目为例,探索建立一套覆盖“需求调研—内容策划—教学实施—评估反思”全流程的科技博物馆在职培训模式,提出具有普适性的科技博物馆在职培训“五层次”效果评估框架。

新形势下博物馆群众文化工作的创新发展研究

在社会经济快速发展的背景下,在满足物质需求的基础上,人民群众也越来越重视文化层面的服务,而博物馆作为地方性的公益文化组织,可以为广大社区民众提供丰富多元的公益文化服务,在满足人民群体精神生活需要的同时,也促进优良传统文化的弘扬、提升城市人文自信。但是从实际的发展情况来看,博物馆在开展群众文化工作中依然存在一系列的问题。基于此,本文通过分析博物馆开展群众文化工作的意义与存在问题,提出新形势下博物馆创新群众文化工作的有效措施,以期推动博物馆群众文化事业的可持续发展。

新时代博物馆红色教育工作实践与探究——以梅州地区为例

博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂,是连接过去、现在、未来的桥梁,也是宣传红色文化不可或缺的载体。梅州地区红色资源丰富,近年来,梅州地区博物馆在弘扬红色文化精神方面发挥了重要作用,但在面对新的发展需求时,也存在一定的挑战。新时期,梅州地区各博物馆应创新举措,创新性发展,助力红色宣传教育迈上新台阶。

试论博物馆宣教工作——以学生教育为切入点

博物馆宣教工作在学生教育中具有重要地位。通过丰富宣教内容、创新宣教方式以及加强宣教人员培训,可以提高博物馆宣教工作质量和水平。为解决当前博物馆宣教工作存在的问题,需要采取相应的对策,如多元化宣教内容、创新宣教方式以及加强宣教人员培训等。推动博物馆宣教工作的开展对提升学生教育的质量具有积极的意义。

基于实践的科研:对中小博物馆科研工作的思考

中国的博物馆中,中小型博物馆数量多、占比大且发展不平衡,尤其是科研工作方面,主要存在科研人才培养投入不足、科研与日常工作实践脱节两方面问题。本文以相关数据统计为基础进行分析,认为中小博物馆的科研工作可以开辟“新赛道”,在丰富的实践经验基础上发展适合中小博物馆自身特点的科研方向。寻求先进理论指导、重视展览教育工作实践、开展多维度的高效合作以及加强科研政策导向力度等四个方面将是未来工作实践中的重点。

新时代博物馆宣传工作的创新路径探析

随着社会的发展和科技的进步,博物馆作为社会教育的重要组成部分,其宣传教育工作也需要不断适应新的变化和需求。文章分析了新时代博物馆宣传教育工作的现状和问题,并探讨新时代博物馆宣传教育工作的创新路径,包括利用新媒体平台、打造特色展览、开展互动体验等。

发挥博物馆教育功能,大力传承红色基因 以红岩博物馆研学实践教育基地为例

博物馆作为一种特殊的社会教育机构和文化基础设施,具有收藏、研究、教育的基本功能,其中教育功能是实现其社会功能的主要方式。革命博物馆是革命文物的重要载体,保护利用革命文物是革命博物馆的基本工作,也是一项事关为国家立心、为民族立魂的重要工作。2021年7月27日,教育部、国家文物局出台了《关于充分运用革命文物资源加强新时代高校思想政治工作的意见》,教育部等十部门联合印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》,这些重要的文件为革命博物馆融入“大思政课”一体化建设提供了行动指南和努力方向。

新媒体时代博物馆宣传教育工作的探究

博物馆是城市重要的基础设施,其具有历史教育和文化传承的作用,基于新媒体时代下,博物馆宣传教育工作也发生了一定的变化,博物馆要积极应用信息技术开展社会性宣传教育,提升博物馆在社会中的影响力, 吸引更多的民众来此参观和游览,发挥自身的社会教育职能。本文主要针对新媒体时代下博物馆宣传教育工作进行分析和探究,希望给予博物馆以些许参考和借鉴。

新时代中小型博物馆青少年教育工作路径初探——基于华侨博物院的思考

随着青少年成为博物馆参观的最大群体,博物馆青少年教育也日益受到各界人士的广泛关注。近年来,华侨博物院努力尝试突破中小型博物馆面临的青少年教育困境,以目标为导向,整体布局青少年教育活动体系,打造青少年教育活动品牌,提升教育工作者素养,注重与其他职能部门协同合作,并将场馆服务与流动服务、数字服务相结合,提升教育服务能力,初步探索形成符合自身发展的青少年教育工作路径。该文基于对华侨博物院青少年教育工作实践的思考,尝试讨论中小型博物馆如何深耕自身教育资源、协同多部门跨领域合作、借力信息技术融合,构建新时代中小型博物馆青少年教育工作有效路径。

“高质量发展”下的博物馆社会教育工作分析

伴随着社会的发展博物馆的智能不再是单纯的收集保管和研究,而是朝着以文物为基础不断丰富,人们的精神文化生活为目标,对人民群众进行社会主义教育,不断提高人民群众的文化水平,推动历史文化的传承与发展。因此作为新时代的人要高度重视博物馆社会教育工作,结合社会发展趋势和环境不断更新想法,提升社会教育效果,确保高质量发展下的博物馆社会教育发挥出更好的作用。文章首先论述“高质量发展”博物馆社会教育的重要作用,其次分析高质量发展下博物馆社会教育凸显的不足,最后提出“高质量发展”下博物馆社会教育工作的有效对策。

《中国博物馆群众教育工作手册》序言

摘要本文对中国博物馆群众教育工作几十年的实践经验和这本手册所取得的理论成果作出了评价,对中国群众教育工作的进一步发展,提出了自己的看法。作者认为,博物馆应该进一步淡化教育意识,强化教育功能。少一点教育意识,多一点文化特色。文中对建立博物馆教育思想及其理论作了阐述。

“群众路线”在高校教育教学管理工作中的运用

高校教育教学管理是确保教学质量和提升学生能力的关键环节。在这个过程中,正确运用“群众路线”的理念和方法,将师生作为主体,广泛征求意见和建议,使师生参与教学管理,能够更好地满足师生需求,提高教学质量和学生满意度。本文将从教学目标的确定、课程设置和教学改革以及师资队伍建设等方面,探讨“群众路线”在高校教育教学管理工作中的应用。

培育反思性实践者:博物馆教育工作者专业发展的现实与未来

由各种社会历史因素推动的教育的制度变迁与重塑以及博物馆作为一种社会机构的变革与发展,推动着博物馆教育工作者的身份认知、角色定位与实践探索的转变。从博物馆本位的"解说员"到教育本位的"博物馆教育工作者",见证了博物馆教育作为一种专门职业的持续进步。然而,信息化与全球化合流推动的新一轮社会历史变革又对博物馆教育工作者提出了新的要求与挑战,职业准备不足严重制约着博物馆教育工作者的专业化水平。面对新挑战,博物馆教育工作者的专业发展必须把反思性实践作为新的认识论框架,把实践社团作为促进专业发展的基本途径。只有这样,博物馆教育工作者才能成为在实践中认识、在实践中反思、在认识与反思中实践的反思性实践者,有效应对狂飙突进之社会变革中持续变化的博物馆教育。

深化博物馆社会教育与服务工作之设想

坚持“以人为本”是博物馆事业发展的实际需要，也是博物馆办馆的指导思想。一切为社会服务、为观众服务是博物馆的根本任务。本文就甘肃省博物馆社会免费开放之后，如何深化博物馆社会教育和服务工作，谈了几点认识和想法。

信息技术教育在博物馆教育工作中的探索

博物馆所拥有的丰富藏品,所承载的厚重文化属于宝贵的教育资源,如何最大限度地发挥博物馆教育功能,除了常设的展览、导引讲解、专题讲座等,信息技术教育工作的开展,为拓宽博物馆教育工作领域起到了不可或缺的重要作用。

深化密切联系群众机制 巩固发展主题教育成果

习近平总书记在黑龙江考察时对主题教育作出重要指示:“要建立健全理论学习、调查研究、推动高质量发展、密切联系群众、防止形式主义和官僚主义等长效机制,巩固发展主题教育成果。”群众观点是马克思主义基本观点,群众路线是党的根本工作路线,必须坚定贯彻落实习近平总书记重要指示精神,持续深化密切联系群众机制,巩固发展好主题教育成果。

加强学校党建工作 促进教育科学发展

学校党组织是保证党的各项方针政策在学校全面贯彻落实的组织者、实施者,是素质教育的引领者、推动者,是宣传、组织、带动和影响广大党员教师发挥先锋模范作用,提升学校党建教学工作整体水平的有力保障。随着经济发展、社会进步,教育呈现出蓬勃的生机与活力。在新形势和新要求下,学校党组织要围绕教育改革与发展的中心工作,发挥党组织的政治堡垒作用,不断探索党建工作的新方法、新思路,最大限度凝聚广大党员干部群众的智慧和力量,促进教育的科学发展。

博物意识下的特殊儿童教育思考

2020年,中国教育和中国国家文物局联合发布了《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》,要求教育单位将博物馆资源融入教育体系。时代在变,教育理念也在变,教育工作者逐渐意识到,博物馆参观活动对培养儿童的创新思维和探究精神有着重要意义。

群众路线融入高校思政教育路径探析

群众路线是党一直以来的生命线和工作重点,将党同人民群众紧密联系在一起,作为党的思想路线,它是中国共产党在革命斗争中完善发展的理论体系,在实践中得到了验证和肯定。高校作为人才培养的主阵地,高校思想政治教育工作更是培养全面人才的基础,践行群众路线对我国高校的思政教育工作至关重要。本文通过对群众路线的梳理,得出经验与启示并应用于高校思政教育工作,提升高校思政教育实效。

新时代基层博物馆社会教育活动的探索——以乾陵博物馆青少年教育课程为例

习近平总书记指出:“博物馆是保护和传承人类文明的重要场所,文博工作者使命光荣、责任重大”;“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”。新时代下,如何让中华优秀传统文化充分“活”起来,已成为博物馆教育工作者的重要任务。基层博物馆社会教育的必要性在社会教育机构当中,博物馆属于非常重要的一类,对于青少年的终身教育与发展有着强大的使命。博物馆馆藏文物丰富、文化深厚、历史悠久,展示方式多样化,为青少年社会教育提供了很大的帮助。在基层博物馆教育资源日渐丰富的同时,还需对其中的精神内涵以及主题思想做出进一步的深挖,将其创新教育与拓展教育功能全面地调动起来.