为了成就“儿童的科学”——对《卵石的形成》一课教学的思考

不久前我到一所学校参加教研活动,听取了A、B两位老师执教的同一节科学课——人教鄂教版六年级上册《卵石的形成》。两位老师各自按照自己对课程标准的理解和对教材内容的把握,组织学生经历了科学探究的历程,掌握了相关科学概念。

落实课堂实验教学 培养学生科学素养——《卵石的形成》教学案例研究

1案例背景？卵石的形成？是鄂教版科学6年级上册第10课的内容。本学期笔者担任6年级两个班的科学教学任务,当接到通知到交通小学上一节公开课的时候,这一课的内容在本校两个班都已经上过了。据了解,交通小学还没有学习,笔者当即决定就上这一课的内容。因为在本校上这一节内容时,学生很感兴趣,与学生配合得非常默契,心想：交通小学与我校同处于一个地区,学生的认知结构旗鼓相当,上起来应该也很轻松吧。

小学科学课探究活动的问题思考与对策分析

一、小学科学课探究活动存在的问题 1．强调形式，忽视实质在《卵石的形成》的教学过程中，教师在播放了一段有关录像片后，开始组织学生探究卵石的形成原因。学生探究了将近10分钟没有结果，教师开始组织学生看书寻找答案。