古老文明的深情眷恋——周克武散文《古井》的文化解读

教文难写，乡土散文更难写。因为弄不好，题材、主题、笔法都会落入俗套。但是，我最近读了周克武的散文集《桃红李白》，感觉别开生面。尤其是他的乡土散文，呈现出崭新的美学风貌，既给人强烈的艺术冲击力，也给人绵长深远的关于自然、人生与社会的沉思。全面地论述他的散文成就，不是一篇短文能够负荷的，就让我们从文化人类学的角度来品味其中的《古井》吧。

《古井》说课设计

《古井》是九年义务教育六年制小学语文第八册第二单元的第一篇精读课文，本单元要初步培养学生“从内容中体会思想”的能力。课文细致地描写了“我”老家的一口古老的水井，饮水思源，赞美了古井给人们带来欢乐，陶冶了人们的情操。作者运用精炼的语言，向我们介绍了故乡的一口古井以及有关的故事。全文共有6个自然段，分别讲了古井的位置和作用；

《古井》(第八册)

《古井》是一篇借物喻人的课文,文章寓理于物、寓意深刻,学生初学此类文章,有一定的难度.教学时,可用“狠抓重点语句,紧扣思维训练”的导学方法,理解文章内容之间的内在联系,使学生深刻领会古井无私奉献的品格.

托物抒怀 理趣盎然——《古井》赏读

古井佚名有一类人,像古井。表面上看起来,是一圈死水,静静的,不管风来不来,它都不起波澜,路人走过时,不会看它一眼。可是,有一天你渴了,你站在那掏水来喝,这才惊异发现,那口古并,竟是那么深,深不可测;掏上来的水,竟是那么的清,清可见底;而那井水的味道,甜美得让你魂儿出窍。才美不外露,已属难得可贵,大智若愚,更是难上加难。

入情—动情—抒情——《古井》渗透情感教育三步骤

小学语文教材中绝大部分是名家的文学作品。教材记叙众多的优秀人物，深刻地揭示这些优秀人物高尚的内心世界，自然能引起学生情感上的共鸣，思想上的敬佩，在受其高尚情操的陶冶中，形成优秀的品德。

从《古井》看怎样一边读一边想

“熟读精思”是宋代理学家朱熹告诉我们的一个重要的阅读方法。在小语新8册的第二组课文中,编者安排了《古井》一文,通过这一课的学习,让我们引导学生在阅读上掌握“一边读一边想”的学习方法,以便养成学生认真读书的习惯。通过这一课的教学,如何使学生掌握这种学法呢?我们的设计是: 一、预习课文,一边读,一边想词句 先让学生预习课文,把自己不认识的字,

我找到了阅读的金钥匙——《古井》第一课时教学案例与评析

《古井》这篇课文，文字朴实，感情真挚，乡村湿漉漉的小道，甜美的井水，乡亲们美丽的心灵，作者依恋家乡的情怀，打动着每一个读者的心。如何让四年级学生放飞心灵，走进文本，与作者心相通、神相交，在学习语言文字的同时，感受浓郁的乡情，感受学习语文的快乐?王老师作了有益的探索。

启发联想 发展思维能力──“九义”小学语文第八册《古井》教例评析

启发联想发展思维能力──“九义”小学语文第八册《古井》教例评析南一丁【教例】教学要求：１．通过一边读、一边想，理解课文内容，了解古并不仅为乡亲们提供生命的泉水，而且陶冶了人们的品格，使学生懂得应该怎样做人。２．启发学生联想，发展学生形象思维。３．练习...

《古井》教学需抓重点析词句

《古井》是一篇寓意深刻的课文,讲的是“我们村”的乡亲们怎样从古井取水,又从中受到教育的事,蕴含着作者对无私奉献精神的深情赞美。其中理解结尾一段话的意思是本课教学的一个难点。为了突出教学重点,突破教学难点,我设计了如下教学方法,收到了较好的教学效果。

一首深情的现代人的赞美诗——尤今的《古井》赏析

原文:有一类人,像古井。表面上看起来,是一圈死水,静静的,不管风来不来,它都不起波澜,路人走过时。

读出自己独特的感受——《古井》教学点滴

《古井》这篇课文最主要的特点是内容深刻，感情真挚，文辞优美。引导学生抓住重点词句，学习从课文中体会思想感情的方法，是教学的重点，也是难点。在教学中，为了能让学生读出自己独特的感受，我鼓励学生自读、自悟，作了如下的设计。

古井

古井是村庄的根，占井是村庄的魂，古井是远离村庄的人对故乡疼痛不止的思念。谁都说不清楚，是一个村庄先于一口古井诞生的，还是一口古井或几口古井先于一个村庄诞生的。这个问题就像是先有鸡还是先有蛋一样的迷离，叫人难以说得清楚。

《古井》教后感

《古井》教后感贾德裕《古井》是一篇感情真挚、意境优美、哲理深刻的课文。《古井》开篇抒情：“古井像一位温柔的母亲，用甜美的乳汁，哺育着平原上的儿女。”抒发了作者对古井的深厚感情。不管是“村里的人”络绎不绝地取水，还是取水的人由于匆忙或欢乐事把“清凉可口...

于细微处见精神——《古井》教学体会谈

《古井》一文是一篇重点讲读课文。本组教材的重点训练项目是“一边读，一边想”，教学的要求是要使学生了解“一边读，一边想”的基本读书方法，并逐步养成一边读书一边思考的良好习惯。１．抓住情景描写，启发学生领会风土人情美。《古井》第二自然段中，我引导学生重点...