《古代经典与口头传统》出版

中国社会科学院民族文学研究所尹虎彬研究员的专著《古代经典与口头传统》已由中国社会科学出版社于2002年11月出版。这部著作为“首都师范大学中国诗学研究中心”规划项目的成果,同时被收入中国社会科学出版社的“中国社会科学博士论文文库”。 这部著作是关于口头诗学方法论的评述性著作。

口头传统与文本书写:以《羌族释比经典》为例

羌族史诗的搜集整理工作,实现了口头传统向文本书写的转化。然而,诸如《羌族释比经典》等口头传统在搜集整理过程中,聚集了众多演唱者,让其演述各自掌握的唱经,后在翻译者、研究者的合作下逐步形成。如此创作的标准化书写文本缺乏具体时空场域,消解了口头传统的区域、方言差异,遗失了羌族口头传统的重要文化信息,甚至加入了整理者、编撰者的意志,成为向外界展示羌族"传统文化"的"阅读文本"。作为文化工程的口头传统的搜集整理,旨在抢救保护,应避免"保护性"破坏。故而,口头传统的文本书写应回归演唱传统与场域,既要包含演唱者信息,又要有参与者的互动过程,使其成为每次演唱的"实录",达到口头与文本、史诗传统与文化语境的有机统一。

《中华传统文化百部经典》编纂项目大事记

《中华传统文化百部经典》编纂项目是中华优秀传统文化传承发展工程的重点项目,是国家社科基金重大委托项目,由中央宣传部委托文化和旅游部指导国家图书馆组织实施。中央文史研究馆馆长、北京大学教授袁行霈担任项目编纂委员会主任委员。项目秉持“激活经典、熔古铸今、立足学术、面向大众”的编纂目标,遴选中华优秀传统文化中最具代表性的百种经典,萃取精华、赋予新意,深入浅出地进行解读,力求为广大读者提供一套立足学术、面向大众的古代典籍普及读本。截至2022年12月,项目已完成编纂出版图书70种。《中华传统文化百部经典》项目编纂工作分为筹备、试点和正式编纂三个阶段。

习近平干部队伍建设思想中的传统政治智慧研究——以引用中国古代经典为中心的考察

习近平总书记运用传统政治智慧,赋予中国传统文化以新意,丰富了干部队伍建设思想:加强干部队伍思想建设,树立以人民为中心的价值理念;加强党的组织建设,打造忠诚干净担当的干部队伍;加强党的作风建设,营造有利于人才成长的政治生态;深入推进反腐败斗争,建设人民满意的廉洁政府。习近平总书记以传统政治智慧加强干部队伍建设的思想,丰富了马克思主义思想宝库,也为打造忠诚干净担当的人民公仆队伍、为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定了思想和组织基础。

古代经典阅读教学渗透传统文化的误区与对策

古代经典是中华民族优秀传统文化的积淀和精髓,凝聚着中华民族广泛认同和普遍接受的价值取向及道德规范。加强古代经典阅读,可以有效提高学生对传统文化的感受力与认知力,落实立德树人的根本目标与任务。虽然学界早已强调了古代经典阅读的重要价值,但据笔者调查和了解,目前古代经典阅读教学中还存在着诸多问题。为切实提高古代经典阅读教学的实效,必须及时辨识存在的误区,制定相应的解决对策,以保证古代经典阅读顺利开展,有效传承中华优秀传统文化。

创新传统节日运用 传承古代经典文化——探索传统节日文化在幼儿园园本课程中渗透的有效途径

传统节日作为中华民族古代经典文化的传承载体,在幼儿教育方面的创新运用能够提升幼儿的文化素养。基于此,本文从文化传承、幼儿发展和幼儿教育三个层面探讨了传统节日文化在园本课程中的渗透意义,从课程设计、活动组织等方面探讨了文化渗透的有效途径,以期为关注这一话题的人们提供参考。

中国古代美学思想对服装设计的启示

中国古代美学思想对艺术设计领域的审美理念产生了深远的影响。文章从中国古代服装宽衣博袖的造型特点、“十”字型的平面结构、惜物节用的造物智慧3个方面剖析古代美学思想对中华民族传统服饰的影响;总结中国古代美学思想对当代服装设计的启示,归纳出当代服装设计的趋势包括回归自然的生态设计、保持朴素的极简设计。希望借此能够帮助人们寻求失落的精神家园,同时发扬和推广具有中华民族文化特色的服装设计理念和审美范式。

传统文化在小学语文阅读教学中的应用研究

传统文化是中华民族的文明瑰宝,蕴含着深厚的历史沉淀和人文精神,如何将传统文化有机融入小学语文阅读教学中,成为当前教育亟待解决的问题。本文聚焦传统文化在小学语文阅读教学中的应用,探究如何借助经典文学作品、古代诗词等传统文化元素,深化学生对文本的理解和感悟,旨在挖掘传统文化的教育价值,促使小学生在语文阅读的过程中增强文学鉴赏能力和对传统文化的热爱、认同感。

古代经典阅读与中华优秀传统文化的传承

古代经典阅读是语文教学中的重要组成,有助于中华传统文化的传承,展现的是古代优秀作品的精髓和文化内涵,是我国传统文化发展的重要底蕴。鉴于此,本文将对古代经典阅读与中华优秀传统文化的传承进行分析。

传承中的再造:羌族口头传统的文化生境及特征

口耳相传的口头传统构成了羌族传统文化的主体内容,其特征表现在内容的丰富性、内部文化的差异性、传承形态的宗教性、文化影响的多元性等方面。这些特征既是羌族民众基于深厚的历史传统中传承生成的,也是在与多元文化互动共融中不断进行合理性改造中达成的。传承中的再造构成了羌族口头传统生成与发展的内在动力。

古代知识分子与儒家经典

作者从利禄的诱惑、专制的压迫、心理的沉积和境界的升华四个方面,探求文人士子沉溺于儒家经典的外部原因和内部原因,认为中国古代儒家学说的兴盛与文人士子有密切的关系。

传统道义与古代文章

道义与文章,几乎标志人类全部精神文明成果,传统道义与古代文章,为其源头。道、德、仁、义、礼、智、信,是传统道义这首长歌的最强音符,它们都起源于宇宙空间,是真、善、美的化身;其主要义项,天体、人类都不得违背;各自有著名学派或先哲为其倡导者;尤其是古代文章,对于它们的全部内涵与外延,包括分类与称谓、内容与形式、属性与功能、相关的人物与事迹等,欲描摹殆尽。就是说,它们代表的传统道义,是贯穿于古代文章的中心线索。两者密切结合,彼此又构成内容与形式的新的统一体。同时拥有道义与文章,就是德才兼备者。人们担当新的道义、著就新的文章,必须以正确的态度对待传统道义与古代文章。

从《文心雕龙》看文体发生的口头传统背景

文学发生论是一个超越了文学本原论，又包含了文学本原论内涵的概念，它在吸收了文学本原论内涵的同时，更是将文学现缘的发生当作一个有机的生命体来认识，对文学现象的发生原理以系统分析的方式来进行。中国古代文学理论对文学现象的认识，表面上看来似乎主要体现在本原论的层面，但实质上也包含着丰富而独特的发生论内涵。譬如《文心雕龙》中关于文体的认识，就蕴含着独特的文体发生学思想。

中学生语文教学融入传统文化经典教育的尝试

《大学》《中庸》《论语》《孟子》《老子》《庄子》《诗经》等中国传统文化经典是中华五千年文明的结晶。高度浓缩了中国古代人生智慧、生命境界、审美情趣、道德理想和文学修养。在南京教育家协会专家的指导下,笔者以中国传统文化经典为切入点,以学校语文学科教学为渗透面,努力探讨教师、学生、家长“三位一体”的综合素质教育新方法。取得了初步的成果。

初中语文古代经典阅读教学策略

古代经典篇目的价值在以往的研究中已经被多次强调,前辈时贤从经典篇目的内涵、价值、推广策略等方面对其在中华优秀传统文化传承上所起的作用予以了肯定。毋庸置疑,古代经典阅读在初中语文教学中尤为重要。在初中语文教学中开展古代经典阅读,不仅可以培养学生的阅读兴趣,扩展学生的知识面,还可以增强其语文能力,提高其语文素养。

阅读经典,传承中华优秀传统文化

余秋雨先生曾说：＂在欧洲,作为古代经典最显著的标志,是一尊名扬天下的雕塑和一座座屹立千百年的建筑。中国历史上毁灭性的战乱太多,只有一种难于烧毁的经典保存完好,那就是古代诗文经典。这些诗文是蕴藏在无数中国人心中的雕塑和建筑,而一代又一代传递性的诵读,便是这些经典延绵不绝的长廊。＂北师大教授肖川先生在其《与经典为友》一书中说道＂古老的智慧存在于经典之中,经典往往比时尚更接近真实。

浸润传统文化经典,传承中华民族精神——在语文教学中积淀传统文化内涵的思考与实践

《普通高中语文课程标准（实验）》指出,在语文学习中,学生应＂认识中华文化的丰富博大,吸收民族文化智慧,关心当代文化生活,尊重多样文化,吸收人类优秀文化的营养＂。教师应通过语文教学,让学生＂学习中国古代优秀作品,体会其中蕴含的中华民族精神,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础＂。可见,《课程标准》对语文教学中加强传统文化遗产的传承,增加民族文化知识的积淀,提升学生的文化涵养和文化品位极为重视。

诵读传统经典,培养学生人文素质

中国古代文学中的名篇，都是艺术珍品，反映着我们国家悠久的历史和灿烂的文化，蕴含着中华民族优良的传统和高尚的精神。学习和欣赏这些作品，不仅能提高文学修养，了解我国文学的概况，更重要的是会加深爱国主义感情，振奋民族精神，陶冶高尚情操，激发反对压迫的斗志，树立美好的理想，同时也是一种美的享受和美的教育。那么，怎样在经典诵读过程中培养学生的人文素质呢？

用语文的方法学习古代经典

教育部于2014年印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,明确指出“加强中华优秀传统文化教育”是“深化中国特色社会主义教育和中国梦宣传教育的重要组成部分”,是“构建中华优秀传统文化传承体系,推动文化传承创新的重要途径”,是“培育和践行社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务的重要基础”。十九大报告更是多次强调传承中华传统文化对建设中国特色社会主义文化的重要意义。在义务教育阶段,语文是最重要的基础学科之一,其作为一门综合性的母语学科,与中华传统文化联系最为紧密,以语文教学为载体,传承中华优秀传统文化,已成为新时期传统文化教育的必由之路。

中国古代优秀文学传统的八个方面

王永宽在《中州学刊》2003年第4期撰文《中国古代文学传统的宏观考察》指出，中国古代文学在中华民族精神形成过程中发挥过至关重要的作用，其优秀文学传统可主要归纳为以下八个方面：(1)载道。古人所谓“道”，就是今人所说的“规律”和“真理”。(2)教化。我国上古经典诗歌总集《诗经》在这一方面为后来的文学创作开了先河，树了典范，继《诗经》之后，