另一种方式的花开

她原本是一个健康活泼的小女孩，出生时，正赶上春花烂漫的季节。那时候，母亲习惯带她到田野里去玩耍，采些花儿别在她的衣襟上。她的父亲在一家纺织厂工作，

耕作方式和施氮量对旱地冬小麦开花后干物质转运特征、糖含量及产量的影响

为探讨耕作方式和氮肥对旱地小麦的互作效应,在甘肃半干旱雨养农业区大田试验条件下,采用双因素裂区设计,以常规耕作(CT)、秸秆还田(CTI)、全膜覆土穴播(PM)、免耕秸秆覆盖(NTS)4种耕作方式为主区,75、150、225、300kg·hm^(-2)4个施氮量(分别用N1～N4表示)为副区,分析了不同耕作方式及施氮量组合处理下旱地冬小麦花后干物质转运、糖含量及产量的差异。结果表明,4种耕作方式中,PM的株高最高,叶面积最大,籽粒产量最高,较CT增产14.50%。PM增产主要是通过增加穗长和穗粒数来实现,也归因于花前营养器官干物质的积累量及其在花后向籽粒中转运量、转运效率和对籽粒产量的贡献率较CT显著增加,特别是增加了叶片和颖壳的干物质转运量、转运效率。CTI的千粒重和有效穗数虽然最高,但产量与CT无显著差异;NTS的株高、千粒重、有效穗数、干物质积累量和花后向籽粒中转运量均处于较低水平,产量较CT降低16.74%。施氮显著增加了旱地冬小麦的籽粒产量,平均产量表现为N4>N2>N3>N1。CT、CTI、NTS下,施氮的增产作用显著,但PM下不显著。在所有处理中,PMN2的籽粒产量最高,比最低的NTSN1增加70.55%。施氮增产的原因主要是促进了不同器官干物质积累和开花后干物质转运。NTS提高了各器官的可溶性糖含量,但其效应在不同生育时期存在差异,茎秆主要表现在开花后20～30d,叶片和颖壳在开花后10～40d,叶鞘在开花后20～40d,籽粒在开花后10～30d。施氮显著降低了开花后0～30d茎秆和叶片的可溶性糖和蔗糖含量,但显著增加了开花后20d籽粒的可溶性糖含量。以上结果说明,在甘肃旱地雨养农业区,常规耕作、秸秆还田、全膜覆土穴播下冬小麦高产的氮肥施用量以中等水平(150kg·hm^(-2))最佳,免耕秸秆覆盖下需增加氮肥施用量(300kg·hm^(-2))。

幼苗春化特性对结球甘蓝开花及繁种的影响

甘蓝属幼苗春化对从营养生长过渡到生殖生长的条件要求严格,早熟品种要生长到结球才能通过春化开花,开花率与结球率相当;中熟品种的开花率须比结球率约高10%;晚熟、特晚熟品种的开花率须比结球率约高20%。苏南地区早熟甘蓝品种繁种稳产的播期不能晚于9月25日,中熟品种不能晚于9月20日,晚熟品种不能晚于9月10日,特晚熟熟品种不能晚于9月1日。

冷藏方式和时间对滇北球花报春开花的影响

以滇北球花报春为材料，研究了不同冷藏方式和冷藏时间对其植株生长、开花的影响。结果表明，低温湿藏能够有效延缓滇北球花报眷的花期，低温湿藏7个月的滇北球花报春植株开花整齐度好、观赏性强。低温干藏4～5个月虽能开花，但表现极差。

不同栽培方式下芍药生长开花及生物量变化

以芍药品种‘桃花飞雪’、‘紫凤羽’为试验材料,以地栽为对照,研究其在槽、盆、袋3种栽培方式下的生长开花及生物量分配情况。结果表明:与对照相比,槽栽能显著提高芍药叶片数量,增加花枝长,提高开花率,增大着花量,利于提高切花品质。槽栽能提高芍药植株总生物量和地下生物量,对地上部分生物量的提高也有一定促进作用。不同栽培方式下芍药2个品种根冠比表现不同,‘桃花飞雪’根冠比差异显著,表明该品种在不同栽培方式下植株地上、地下竞争力差异较大,而‘紫凤羽’根冠比在不同栽培方式中没有明显的差异。

聚花月季生长开花 习性及其育种研究

调查了北京地区栽种的小桃红(Britannia)、杏花村(County Fair)等20多个聚花月季品种的特性,表明栽培应用较多的品种具有植株强健、耐寒、耐病、抗晒、花期长、少结实或不结实的特点。观察了部分聚花月季品种的倍性,表明聚花月季有二倍体(2n=2x=14,小桃红等)、三倍体(2n=3x=21,冰山等)、四倍体(2n=4x=28,火星等)三种类型,三倍体的聚花月季品种具有不易结实,花后花瓣自行脱落,免除修剪果实和残花,从而保持连续开花及良好美化效果的特点,提出抗性强、连续开花的三倍体聚花月季品种是聚花月季的育种目标。通过聚花月季品种间、聚花月季品种与杂交茶香月季品种间不同倍性的杂交及对其杂交实生苗的观测,讨论提出培育三倍体四季开花的聚花月季品种的三个途径:(1)2x×3x、(2)2x×4x、(3)4x×2x(父母本均为四季开花的聚花月季品种)。育出了三个园艺性状好、不结实的优良聚花月季株系。

贮藏方式对萝卜抽薹开花的影响

为提高当前冷库贮藏萝卜种株的温度管理技术水平,本试验以‘潍县青’萝卜为材料,研究冷库贮藏、埋藏、仓库贮藏三种冬贮方式贮藏期间的温度变化趋势及对萝卜抽薹开花、叶片理化指标的影响。结果表明,贮藏期间埋藏和仓库贮藏方式的温度变化可分为3个阶段,其中收获后和定植前1个月左右均有一个明显的变温过程;冷库贮藏的萝卜比仓库贮藏、埋藏方式分别延迟抽薹11 d和7 d,延迟开花12 d和7 d;冷库贮藏的萝卜株高显著低于其他两种贮藏方式,花茎直径显著小于仓库贮藏,也小于埋藏;抽薹开花过程中,叶片可溶性糖、可溶性蛋白、激素含量以及酶活性,冷库贮藏均低于仓库贮藏和埋藏。根据本试验结果推测,冷库贮藏条件下,于春季萝卜定植前1个月左右逐步升高冷库温度,给种株一个与传统贮藏方式相似的升温信号刺激继而启动花芽分化程序,定植后就能加快抽薹开花进程,还可以有效节约能源。该结论可为科学高效利用冷库、提高萝卜繁种量提供理论参考。

胡萝卜肉质根大小对种株抽薹开花的影响

为了探索胡萝卜肉质根大小和种株抽薹开花之间的关系,以胡萝卜杂交新品种“甜红1号”的亲本为供试材料,通过设定不同的肉质根大小,调查统计了植株的每日主薹、侧薹的抽薹情况以及现蕾日数、开花日数、开花率和花盘直径,探讨胡萝卜肉根大小对种株抽薹开花的影响。结果表明：大根种株和中根种株抽薹日期均比小根种株提早2-3 d,开花分别提早3-4和2-3 d,二者的抽薹开花率也显著提高。肉质根大的种株抽薹开花期较早,抽薹开花率较高,可缩短采种时间。胡萝卜种株的花盘直径随着肉质根的增大而增加,这利于种子优质高产。

不同繁殖方式对泼墨石斛苗生长、开花及繁殖效率的影响

以组织培养、高位芽繁殖和无菌播种3种不同繁殖方式培育的泼墨石斛(Dendrobium Enobi Purple‘Splashi’)苗为研究对象,研究其生长、开花及繁殖效率的变化。结果表明:组培苗和高位芽苗在生长、开花以及繁育效率方面显著优于无菌播种苗,组培苗与高位芽苗间差异不显著,组培苗的茎高、叶宽、茎鲜重、总鲜重、茎干重、总干重、花朵数等数值最大,分别为5.5 cm、2.1 cm、3.992 g、10.995 g、0.648 g、1.323 g、5.4朵,高位芽苗的花枝和花期最长,开花率最高,反祖率最低,分别为16.2 cm、30.8 d、98.8%和0。组培苗在抽新芽时间、新芽数及移栽成活率等方面显著高于高位芽苗,分别为13.6 d、4.8个和95.8%。组培苗繁殖效率高,适用于大型兰花企业开展成品苗规模化生产,高位芽苗开花特性好,适用于小型兰花企业开展成品苗生产。无菌播种苗植株长势弱,开花率低,同时存在严重的消苞和反祖现象,不利于开展商品化种苗生产。

头位难产试产至宫口开全改行剖宫产术中取头困难两种胎儿娩出方式对新生儿预后的观察

目的探讨头位难产试产至宫口开全改行剖宫产术,术中取胎头困难,采用两种方式娩出胎儿对新生儿预后的影响。方法对我科自2008年1月至2011年12月所发生的头位难产试产病例,胎心监护无明显异常,羊水无明显粪染,均宫口开全,胎头在S+2左右,下降阻滞,胎头干涩者改行剖宫产术,术中取胎头困难50例,分为A、B两组各25例,A组:助手阴道上顶胎头术者娩出胎儿25例,B组以胎足牵引娩出胎儿25例,比较两组新生儿窒息、颅内出血及产伤的发病率及预后的情况。结果 B组新生儿窒息、颅内出血及产伤的发病率均明显低于A组,且新生儿预后明显好于A组。结论当头位难产试产至宫口开全,胎头在S+2左右,下降阻滞,胎头干涩者改行剖宫产术中取头困难时以胎足牵引娩出胎儿,可明显降低新生儿并发症的发病率,实为一种较好的方法 。

不同修剪方式对百香果开花结果的影响

于7~8月百香果生长结果期,设置枝蔓长枝修剪、中长枝修剪、短枝修剪、不修剪4个处理,试验比较百香果的开花结果和果实发育情况。结果表明:采用中长枝修剪方式,植株平均成花量198.5朵、坐果率31.4%,果肉可溶性固形物含量16.8%,单果重比其他修剪方式提高0.6~8.9 g,果实可食率可提高3.0~4.4个百分点。

殊途同归,多点开花——一道解三角形问题的思维方式

在近年的试题中,我们时常会遇见三角形中求最值或范围的问题,这类问题通常形式多样,解答的难度非常高,且解答思维和方法灵活多变.著名数学家、教育学家波利亚在.怎样解题.一书中指出:“好题目和某一种蘑菇有着较大的相似之处,两者都是成串成长的,当我们找到一个之后还应该仔细地观察,很有可能会在附近找到更多.”本文主要根据某一代数式最值问题来进行详细的剖析,并且从多个角度进行切入,希望能够实现多点开花和殊途同归的目的.

每一种草都会开花

午休时间,教室里安静极了,同学们大都趴在桌上香甜地睡了,教室里偶尔有几习凉风吹过,让人格外神清气爽,我和同桌都望着窗外,窗外的花朵争奇斗艳,一朵比一朵芳香,一朵比一朵美丽。突然,一个白色的,带有绒毛的小东西出现在我们的视野里,我和同桌仔细地端详着这位＂不速之客＂,

魔芋开花烂种防治措施

魔芋既可用芋母、芋儿作种,也可用鞭根作种。只要栽培得当,其地下肉根的增长率多为种芋的8～10倍,加上子芋可高达12倍左右。

潜心播种 静待花开——班主任工作三得

著名的教育家叶圣陶先生说过"教育是农业而不是工业"。细细品味,教育就像农业,种庄稼一样需要一个缓慢的发展过程,需要一个很长的生长周期,而不像工业那样批量生产,迅速出炉,看到产品。教育孩子,就得像种庄稼,勤浇水,勤施肥,用心栽培,不能心急,更不能拔苗助长。做班主任20余年,我也常常思考:在孩子们心目中,到底什么样的班主任才是真正的好班主任?

高考作文，事例也“开花”——兼谈例子分析处理方式

《浙江高考语文科考试说明》高考作文发展等级（标准）中对材料的要求是：①材料丰富；②形象丰满：③意境深远。语言有文采，要做到：①词语生动。句式灵活；②善于运用修辞手法；③文句有意蕴。高考考场作文如何体现这些要求，让所举事例妙笔生花，议论抒情丰富多彩，增添得分筹码呢？笔者认为例子的处理方式及议论抒情方式尤为重要，为此，笔者总结了几种行之有效的操练方式。

绿竹开花生理生化特性研究

通过对开花与未开花一年生 (1a)、二年生 (2 a)绿竹叶质重、叶绿素含量、光合速率、呼吸速率及不同器官 N、P、K元素浓度等指标的测定 ,结果表明 :1a、2 a开花绿竹与未开花绿竹相比 ,就平均值而言 ,叶质重、叶绿素总量分别减少 12 .75 %和 2 1.79%,净光合速率、光合系数分别降低10 .36 %、2 7.5 2 %,光呼吸、暗呼吸速率分别提高 6 4 .5 2 %、17.90 %,说明开花绿竹较未开花绿竹同化能力降低 ,而异化能力增强 ;各器官 N、P、K元素浓度以地下部分差异比较明湿 ,与未开花绿竹相比 ,根部 N、P、K元素浓度分别减少 17.0 2 %、 33.76 %、 2 9.84 %;竹蔸分别减少 2 7.4 3%、6 6 .6 3%、5 1.17%;而地上部分秆、枝、叶 N、P、K元素浓度开花绿竹较未开花绿竹有升高趋势。这是由绿竹生殖生长的特殊生理特性决定的。