案例式教学在《可编程序控制器》教学中的应用

本文针对在《可编程序控制器》教学中,如何运用案例式教学的直观性、通俗性、趣味性,加强对学生基本技能和分析问题、解决问题能力的培养进行简要论述。

基于可编程序控制器和变频器的多段速控制系统

基于可编程序控制器和变频器设计了一套多段速控制系统。在分析多段速控制系统控制要求的基础上,进行可编程序控制器与变频器的硬件接线,分配可编程序控制器的输入输出地址,配置变频器的参数。设计多段速控制系统的时序图和顺序功能图,采用定时器指令为主体编写梯形图。通过调试确认,所设计的多段速控制系统能够满足控制要求,运行稳定可靠。

可编程序控制器在港口自动化中的应用

阐述港口自动化的现状,探讨PLC在港口自动化中的应用,包括在货物装卸、搬运和存储中的应用。PLC被广泛应用于控制自动化集装箱起重机和门式起重机、自动化导引车和自动化堆垛机中。

可编程序控制器原理及应用课程实践教学研究

文章从明确教学思路、优化教学实验大纲,加强教师队伍建设,加强实践条件建设,注重实验和实践性教学环节、加强实践技能培养等方面介绍了<可编程序控制器原理及应用>课程实践性环节教学改革的方法和途径.

可编程序控制器引入电工学教学的体会

可编程序控制器在工业控制中起着越来起重要的作用。为了让同学们能了解这一新技术，我们将可编程序控制器引入电工学教学中，取得良好的教学效果。本文介绍了开展PLC实验教学的体会。

可编程序控制器(PLC)在实验教学中的应用

随着工业控制技术的进步,可编程序控制器已广泛地应用于工业生产过程自动控制领域,本文介绍了<可编程序控制器实验>选修课程中,几个具有实际应用价值的实验内容以及相关模型,诸如音乐喷泉控制系统、温度控制系统、小车定位控制系统等,极大地调动了学生实验的兴趣,激发了学生的积极性和创造性,收到了满意的实验教学效果.

可编程序控制器教学实验装置

本文介绍了以可编程序控制器为主机而研制的可编程序控制器教学实验装置。该装置不仅使用灵活、实验内容丰富，而且可以直接带各种负载，对开阔学生视野、增强学生对可编程序控制器的编程和实际应用的理解、提高学生的实际应用能力和动力能力具有重要的意义。

可编程序控制器教学实验台

研制了一款可编程序控制器教学实验台,通过该实验台,学生可以自由进行可编程序控制器的数字量、模拟量输入输出实验,可以应用PLC控制气动机械手的顺序搬运动作。该实验台在可编程序控制器的课程建设与教学中取得了很好的效果。

面向工程教育更新电工学课程内容———增设可编程序控制器教学内容的研究与实践

高等工程教育必须面向工程，这要求高等学校的课程设置和课程内容安排适应科学技术的发展、满足工程实际的需要。本文对在电工学课程中增设可编程序控制器内容进行了研究。

“可编程序控制器原理及其应用”课程试验教学软件的研制

本文在原有的TVT-90硬件和软件实验系统基础上,用组态软件实现"可编程序控制器原理及其应用"试验的动态模拟和仿真,在计算机上实现实验过程的动画仿真,使学生在实验过程中可以进行与生产过程的交互模拟,反复验证自己的程序设计过程是否正确,并且理解真实的生产装置的控制过程。

《可编程序控制器及应用》教学改革探索

《可编程序控制器及应用》是高职高专学校电气自动化技术专业的主干课程。2004年．我们承担了《可编程序控制器及应用》课程教学改革方案的教改课题。

可编程序控制器(PLC)课程教学改革

根据高等职业教育培养高等技术应用性人才的要求,学院分别在粮油工程专业、电器专业、计算机应用与维护专业设置了可编程序控制器(PLC)课程。本文根据笔者几年的教学实践,论述了可编程序控制器(PLC)课程设置的原因,课程改革的目的和课程改革的内容。

可编程序控制器(PLC)教学实践

本文从PLC程序控制器的教学实践出发,根据PLC是以循环扫描方式执行用户程序的特点,阐述了PLC教学过程中应注意的有关事项和PLC程序设计方法,总体把握PLC教学的重点和难点,注重培养学生的工程应用能力和解决现场实际问题的能力,突出高等职业教育的应用特色和能力本位。旨在训练机电类专业学生对PLC技术应用的思想和方法。

以学生为中心的“可编程序控制器”课程教学改革

工程教育专业认证和应用型本科建设贯彻以学生为中心的教学理念,可编程序控制器(PLC)是南阳理工学院自动化专业核心课程,该课程的应用实践性强,其教学效果直接影响学生的实际操作动手能力和就业能力。文章针对可编程序控制器的课程特点,构建了以学生为中心的教学模式,改革提升了教学内容,并设计实施了教学活动和考核方式,培养了学生的自主学习能力、工程应用能力、团队合作能力,取得了良好的教学效果。

可编程序控制器教学实验装置

介绍了针对相应课程而研制的“可编程序控制器教学实验装置”可开阔学生视野。

《可编程序控制器原理及应用》课程实验教学

本世纪80年代末,出现了一种工业控制计算机——可编程序控制器(programmable controller,简称PC),它将计算机的功能完善、通用性好、小型化等特点和继电接触控制的简单易懂、抗干扰能力强等优点结合起来,形成一种以微电脑为核心的自动控制设备。PC编程简单,控制方便,通用性强,可靠性高,体积小,维护方便,是机电一体化特有的产品。它主要用于顺序控制、运动控制、过程控制、数据处理、通信等领域,PC与数控技术、工业机器人形成了机械工业自动化的三大支柱。为此,在机电类专业《电工技术》

用可编程序控制器变频器实现三相异步电动机闭环速度控制的教学实验

本文介绍了用可编程序控制器、变频器实现三相异步电动机闭环速度控制的教学实验的系统组成、主要的实验内容以及在教学中的应用。

可编程序控制器可视化教学系统设计

可编程序控制器是一门实践性很强的技术,涉及电气基础和编程基础等内容,对学习者的理论和实践基础有较高的要求。当前,教室教学存在与实践脱节的问题,直接开展实验室教学存在理论准备不足的困难。为了解决上述问题,该文采用组态软件开发了一套可视化教学系统,该系统将理论教学和实践教学有机地结合在一起,用可视化形式开展教学。该系统一方面可以独立运行在课堂教学中,另一方面可以与实际的可编程序控制器联机运行,形成理论与实践统一的可视化教学系统。

知识结构网络化教学法在可编程序控制器教学中的应用

文章介绍了在机电专业可编程序控制器教学中运用《高等教育心理学》的“认知策略与心智技能的形成”这一理论,形成知识结构网络化的教学方法,这些方法在可编程序控制器教学实践中取得了良好的效果。

多媒体课件在“可编程序控制器”课程教学中的制作和运用

Authorware是优秀的多媒体软件制作工具。它可以利用图标和流程线设计出各种各样的多媒体程序。根据Authorware图标式编程的特点,结合实例制作“可编程序控制器”的教学课件,并运用于教学实践,直观地以流程图这一工具表述程序设计思想,缩短编程时间,提高课堂教学效果;同时所制作的“可编程序控制器”的教学课件也能进行现场模拟演示,增加趣味性,调动学生的学习积极性,启发学生的创造性思维,挖掘学习潜力。