浅谈《可编程控制器应用技术》实训课程第一堂课的教学改革

《可编程控制器应用技术》课程是电力相关专业一门重要的课程。如何上好第一堂课对学生能否学好这门课程至关重要。本文结合亲身上课经验和上课过程中遇到的问题,探索提出对该课程第一堂课的教学改革方案。

“新工科”视域下智能制造专业课程的“合作学习式”教学探索:以校企共建课程《可编程控制器原理及应用》为例

在“新工科”背景引领下的智能制造工程专业建设中,以校企共建课程《可编程控制器原理及应用》为载体,本文作者通过实践总结了一套“合作学习式”教学方法,为智能制造工程类专业课程的教与学奠定基础。

电气自动化中可编程逻辑控制器的应用探析

本篇文章详细探讨了可编程逻辑控制器的构造、操作步骤、其优越之处以及主要的使用环境,并且全面地验证了可编程逻辑控制器的使用效果。同时,根据具体的使用情况,详细解释了可编程逻辑控制器在电力自动化控制项目上的具体运用策略,并清晰地指出了其使用的关键点和需留意的问题。可编程逻辑控制器的运用可构建一个自动化的控制结构,可编程逻辑控制器利用逻辑分析来处理输入的信息,并以输出的方式进行智能化的操作,这样就可增强电子设备的自动化操作功能。

“可编程控制器”课程网络教学资源建设与应用

在“可编程控制器”课程网络教学资源建设与应用过程中,要深入分析课程教学内容结构,了解学生实际学习情况,以此利用网络技术获取教学资源,通过对网络教学资源进行整合与提炼,制作高质量的能够满足教师教学需求和学生学习需求的教学资料,发布在已建设的教学平台。在课程实践教学活动中,通过设计多样的教学方式引导学生应用教学平台进行学习,加强学生对教学内容的理解和掌握,提高学生学习效率,促进课程教学信息化发展。

基于工作过程系统化的高职“可编程控制器技术”课程的开发研究

基于工作过程系统化的课程开发理念,对高职工业机器人技术专业核心课程“可编程控制器技术”进行开发设计,通过对工业机器人技术专业工作岗位群分析,筛选确定典型工作任务自动化控制系统装调,将其归纳为工业机器人应用系统集成工作领域,进而转化为学习领域电气系统安装与功能实现,设计了送货小车自动往返控制系统装配与调试、十字路口交通信号灯控制系统装配与调试、二级传送带控制系统装配与调试三个学习情境。以学习情境送货小车自动往返控制系统装配与调试为例,以工作过程为导向进行信息获取、计划、决策、实施、检查、评价的完整性学习设计,注重职业行为能力培养。

基于“1+X”证书制度的《可编程控制器系统应用编程》教学改革研究

旨在探讨基于“1+X”证书制度的《可编程控制器系统应用编程》课程的教学改革策略。通过分析当前该课程的教学现状与挑战,结合“1+X”证书制度对职业技能和知识的具体要求,提出一系列针对性的教学改革措施,包括更新与优化教学内容、重新设计教材以符合证书标准、构建科学全面的教学评价体系,并强调形成性评价与终结性评价的结合、技能与知识考核的平衡以及教学反馈与持续改进的重要性。

基于OBE理念的《可编程控制器技术》课程教学改革研究

为了更好地培养适应社会需要的高素质工程技术人才,文章依托于成果导向教育(OBE)理念,对《可编程控制器技术》课程的教学现状进行分析,提出了《可编程控制器技术》课程教学的改革措施,并取得了一定效果,为该课程的实际教学提供参考基础。随着现代工业自动化技术的迅速发展,可编程控制器(Programmable Logic Controller,简称PLC)在各类生产领域中的应用范围越来越广泛。

可编程逻辑控制器在工业电气自动化的实践

在各类科技术持续发展下,工业领域与信息技术间的联系逐渐加深,可编程逻辑控制器(PLC)在工业领域得到广泛的应用,促进工业电气自动化控制水平的有效提升。基于此,文章从可编程逻辑控制器概述入手,分析工业电气自动化中(PLC)的应用,阐述可编程逻辑控制器(PLC)在工业电气自动化中的应用案例,最后,提出工业电气领域可编程逻辑控制器(PLC)未来发展方向,希望为相关人员提供参考,积极借助可编程逻辑控制器(PLC),促进工业电气自动化快速发展。

应用电子技术中可编程控制器的应用研究

简单介绍了可编程控制器的相关内容,分析了可编程控制器的应用案例,探讨了应用电子技术中可编程控制器的应用趋势,旨在加强对可编程控制器的研究,充分发挥可编程控制器的作用,提高可编程控制器的应用水平,从而提高企业生产效率,保障生产系统中各设备的稳定运行,推动我国经济建设的可持续发展。

高职机电一体化技术专业课程思政建设探索——以“可编程控制器技术应用”为例

机电一体化技术专业要实现全面育人,必须从上而下,从专业培养目标制定到每一门专业课程的课程标准制定进行改革,使思想政治教育贯穿于专业课程教学全过程。文章以机电一体化技术专业的核心课程——“可编程控制器技术应用”课程为例,结合专业特色和岗位特点,对理工科课程实施课程思政的方法进行研究。实践证明,该方法能在保证教学质量的同时,大幅度提升学生的综合素养和职业道德水平,可以给予其他理工科专业课程实施课程思政提供一定的参考和借鉴。

基于网络平台的课程混合教学模式改革与实践——以电气控制技术及可编程控制器课程为例

利用网络平台,改变传统的教学模式,推动形成“互联网+高等教育”新形态,以现代信息技术推动高等教育质量提升的“变轨超车”。以电气控制技术及可编程控制器课程为例,对传统课堂教学模式进行改革,采用混合教学模式,在教学过程中显示了突出的优势,弥补单一课堂教学的缺点,提高了教学效率,改善了教学效果,使学生获得更多的知识储备,也减少了教师的工作量。在工科教育中有很多类似的课程,未来都可以考虑采用双线混融的教学模式进行教学。

可编程控制器通信技术的研究与实现

随着计算机技术、半导体技术以及控制技术的不断升级,越来越多的自动化控制系统被应用到工业生产中,逐渐形成数字化的自动控制系统。可编程控制器(PLC)界定了控制系统里的用户层运用,展现了所实施的基本控制功能,是每个设备控制方法的关键。本文介绍了PLC的控制原理及控制系统,研究设计了UDP和TCP通信功能。在UDP通信应用中能实现文件格式数据的推送与接收,在TCP通信应用中完成了主动与被动接受通信方式,并且在这2种通信模式中都能实现数据的推送和接收。

工业控制网络与组态技术在可编程控制器教学中的交互应用研究

根据可编程控制器(PLC)课程具有"自动控制、计算机和网络技术"相结合的鲜明特色,从该课程的知识结构出发,整合网络技术、组态技术等PLC课程教学内容,构建了以PLC为核心的知识体系和实践能力培养体系,从适应创新人才教育的需要出发,努力把学生培养成在工业控制方向具有基础扎实、实践能力强、综合素质全面的高级工程技术人才。

自动化系统可编程控制器应用技术综述

本文论述自动化系统中可编程控制器的主要技术特点,归纳了可编程控制器的现有主要典型行业应用情况及技术现状,列举了目前PLC一些新兴应用领域,最后着重论述了自动化系统中可编程控制器应用技术的发展趋势。

应用电子技术中可编程控制器的应用探讨

为了促进应用电子技术的推广和发展,相关工作人员必须要掌握最基本的理论知识和相关的电工电路原理,但是在应用电子技术应用的过程当中,还需要对可编程控制器进行良好的运用。该文主要针对应用电子技术中对可编程控制器的应用进行了分析和探讨,主要针对应用电子技术和可编程控制器的含义、可编程控制器的组成和特点,以及可编程控制器在应用电子技术中的应用进行了分析,具体内容如下。

可编程控制器在电梯控制技术中的应用

在电梯控制技术中应用可编程控制器 (PC机 )构成一种新的控制系统。本文对该系统的设计、PC机的选型、软件设计技巧以及系统抗干扰措施、系统优化等进行了较详细的叙述 ,提出了拓展 PC机接口的方法 ;具体分析了系统的优点 ,指出了系统的局限性。实际的应用结果表明 ,在电梯控制技术中应用可编程控制器 ,由此构成的电梯控制系统对新电梯的开发和旧电梯的改造都具有重要的意义。

高职院校《可编程序控制器应用技术》课程改革研究

文章介绍了笔者在《可编程控制器应用技术》教学过程中,运用项目化教学方法,将教学内容贯穿于多个实际工作项目中,模拟生产实际过程,从而激发学生的学习兴趣,同时提高学生的基础知识水平和实际操作能力。

可编程控制器及变频技术在变压器风冷却器系统中的应用

针对传统变压器强迫油循环风冷却器存在的缺陷,提出了基于可编程控制器及变频技术的大型变压器风冷却器控制系统的应用方案,阐述了该方案的功能、硬件、软件设计及其优点,指出可编程控制器及变频技术在大型变压器风冷却器控制系统具有较好的使用价值及发展前景。

可编程控制器通信技术的研究与实现

机械自动化是工业化持续发展的核心,而机械自动化的一个重要组成部分是可编程的程序控制器。这种仪表板是从最原始的单片机设计演变而来的,因为工业控制系统现在已成为一个功能性的工业控制器,一个独立的可编程控制器,今天更加稳定。PLC具有编程和数据可视化等优点。API核心处理器使用最先进的多重通道,并连线至具有多重通道功能的网路,即使其中一个通道发生故障,仍可使用其他通道功能,这种类型的网路模式称为分散式网路建构。分布式网络建设具有减少数据传输损失、信息内容准确性、投资量低、效果明显等优点本文在此基础上研究了可编程控制器通信技术的研究与实现,供参考。

GPPW软件包在可编程控制器技术教学中的应用

笔者以三菱系列计算机编程软件SW 3D5C -GPPW和仿真软件SW 3D5C -LLT在可编程控制器教学中的应用为例 ,介绍了在《可编程控制器 (PLC)技术》课程教学中 ,应用PLC编程和仿真软件模拟实验的方法和一些实例。它是一种很好的理论联系实际的教学方法 ,也是一种对学生实际能力培养的有效工具。