1
|
借助动漫开展教学,弘扬社会主义核心价值观——《名侦探柯南与化学探秘》开展课程思政的创新与示范 |
任鑫
刘慧玲
黄薇
陆涌泉
邓乐兮
冯威夷
聂美玲
肖荣
徐海
|
《应用化学》
CAS
CSCD
北大核心
|
2024 |
0 |
|
2
|
以《名侦探柯南》析日动漫人物性格 |
吴繁
|
《电影文学》
北大核心
|
2014 |
1
|
|
3
|
认知参照点理论视角下的悬疑推理剧研究——以《名侦探柯南》为例 |
王惠
|
《电影评介》
北大核心
|
2015 |
0 |
|
4
|
疫情背景下大规模开放在线课程(慕课)的创新教学——以“名侦探柯南与化学探秘”课程为例 |
张洪健
梁文杰
卢红梅
吴昀峰
田沛
宋跃才
徐海
|
《大学化学》
CAS
|
2020 |
13
|
|
5
|
看动漫学日语——名侦探柯南 |
徐明
|
《日语知识》
|
2007 |
0 |
|
6
|
动漫对科普的价值——以《名侦探柯南》为例 |
王亚萍
刘兵
|
《科学教育与博物馆》
|
2016 |
1
|
|
7
|
“抗衡”的情感模式在动漫作品中的运用——以《名侦探柯南》为例 |
唐立影
|
《科技信息》
|
2010 |
1
|
|
8
|
《名侦探柯南:零的执行人》的符号建构与功能解码 |
胡智艺
|
《电影评介》
北大核心
|
2020 |
2
|
|
9
|
动画电影《名侦探柯南:唐红的恋歌》中推理美学探骊 |
金正阳
|
《电影评介》
北大核心
|
2017 |
1
|
|
10
|
浅析动画《名侦探柯南》中日本民族文化的运用——以《迷宫的十字路口》为例 |
翟齐林
乔莹洁
|
《教育界(高等教育)》
|
2012 |
0 |
|
11
|
大众传播视域下“动漫IP”发展策略研究--以《名侦探柯南》为例 |
张博翔
|
《科技传播》
|
2022 |
1
|
|
12
|
守护天使——观《名侦探柯南》 |
刘鎏
|
《课堂内外(创新作文)(高中版)》
|
2013 |
0 |
|
13
|
长篇电视动画的“生命力”探析——以《名侦探柯南》为例 |
张宗泽
|
《声屏世界》
|
2019 |
1
|
|
14
|
“哈代兄弟”叫板“名侦探柯南” |
叶子
|
《出版参考》
|
2010 |
0 |
|
15
|
正版授权20年经典动漫改编——名侦探柯南Online |
|
《计算机应用文摘》
|
2015 |
0 |
|
16
|
永远的信念——读《名侦探柯南》有感 |
曹雨萱
|
《学生之友(最作文)》
|
2014 |
0 |
|
17
|
连载了23年的《名侦探柯南》将长期休刊 |
李颖
|
《计算机与网络》
|
2017 |
0 |
|
18
|
《名侦探柯南》人物智商排行榜 |
|
《世界儿童(漫画版)》
|
2012 |
0 |
|
19
|
名侦探柯南第十五弹剧场版《沉默的15分钟》:唤醒你沉睡的紧迫神经 |
兔兔安娜
柳柳女士儿(设计)
|
《音乐世界》
|
2011 |
0 |
|
20
|
首家名侦探柯南咖啡馆落地上海 |
景忆
|
《食品界》
|
2019 |
0 |
|