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论刘知几“当时之简”对档案文献编纂实践的影响 被引量:1
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作者 王云庆 《史志学刊》 2015年第4期19-25,共7页
我国的学术史在唐朝以前尚无对史料和史书进行分类之说,至唐代刘知几打破了这种混沌不分的局面,第一次提出区分史料与史书,即"当时之简"与"后来之笔"的提出。同时,围绕着对"当时之简"的分类、收集、整理... 我国的学术史在唐朝以前尚无对史料和史书进行分类之说,至唐代刘知几打破了这种混沌不分的局面,第一次提出区分史料与史书,即"当时之简"与"后来之笔"的提出。同时,围绕着对"当时之简"的分类、收集、整理和采用等原则方法的论述对我国档案文献编纂的理论和实践发展具有深远的影响。 展开更多
关键词 刘知几 当时之简”“后来之笔”档案文献编纂 史料
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后来的我才看透当时的自己
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作者 苏小彩 《花火(A版)》 2009年第12期6-11,共6页
我是个慢性子。 每一个动作都酷似电影里的慢动作分解,以至于走在路上会让人有时光静止的错觉,没有让人觉得时光倒流,我全家人已经非常欣慰了。
关键词 《后来的我才看透当时的自己》 当代作品 苏小彩 文学
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“当时”与“后来”:在“了解之同情”中澄清
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作者 冯丽珍 朱能 《历史教学问题》 CSSCI 2021年第5期115-117,共3页
在中学历史教学中,评价历史事件或人物易出现抬高或压低等认识误区。鉴于此,本文结合"明末清初思想领域的变化"这一教学内容,探讨将历史之"果"还原到"当时"与"后来"不同时段中,根据事实判断影... 在中学历史教学中,评价历史事件或人物易出现抬高或压低等认识误区。鉴于此,本文结合"明末清初思想领域的变化"这一教学内容,探讨将历史之"果"还原到"当时"与"后来"不同时段中,根据事实判断影响之大小、意义之远近。 展开更多
关键词 历史教学 当时 后来 “了解之同情”
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