和粗心说Bye-bye

朋友，不知道你有没有这样一个“朋友”：他老是与细心为敌，考试的时候便经常忽悠你，让你丢分，生活中常常捉弄你，使你丢三落四，常做错事。这个“朋友”老是缠着你不放，任你怎么甩也甩不掉。哈哈，想必你知道我说的是什么了吧!对，它就是粗心。

与网络游戏说BYE-BYE

放学铃声响过，奇奇就像出笼的鸽子，飞向了自由的天空。

如何培养六年级学生数学纠错的习惯

六年级是学生即将跨人中学大门的第一步，是接受教育、学习知识道路中的一个重要的起点，一个质的飞跃。然而六年级学生却没有一个良好的纠错习惯!作业是教学环节中的一个重要组成部分，是巩固学生学习效果的重要途径。作为数学教师，帮助学生订正的纠错行为不仅对学生的学习活动方式的改进具有调节功能，而且对学生的学习动机具有刺激作用。教师可以通过改变批改作业方式、把错误转化为有价值的教学资源等方法抓好学生家庭作业纠错这一环节，来强化教学效果，引导学生正确的学习思考方法，进一步提高教学质量。学生自主学习是重要的学习方式，在教学或考试中经常会出现学生各种的“错误”类型及学生不会积极主动的去检查错误、纠正错误，此现象是多种因素的综合体现。如何培养六年级学生检查错误纠错的习惯？

与粗心说再见

最近我迷上了数学。虽然平时大家都叫我“小粗心”，但这回我是铁了心要改掉这个不雅的称号了。为什么呢？听我慢慢说来。

心动向日葵

作者有话说:喜欢慌慌张张的小姑娘和游刃有余的小男生,她逗他开心,他包容她的粗心大意。快乐就是彼此喜欢的同时也刚好合适互补,截然相反的两个人,也可以成为彼此的太阳。