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小学低年级《品德与生活》教学的探讨
1
作者
虞欣
《知识窗(教师版)》
2016年第16期64-64,共1页
小学是学生成长与发展的重要阶段,小学教师要深入践行生活教学理念,灵活设计各类教学活动,让学生在生活中提升思想品德,让学生热爱生活、热爱课堂、乐于助人,提高道德品质,提升个人情操与素养。
关键词
小学低年级
《品德与生活》教学
原文传递
小学《品德与生活(社会)》教学的现状分析
2
作者
聂培英
《文教资料》
2010年第22期162-163,共2页
《品德与生活(社会)》)课程是两门全新的德育综合课程。通过八年的课程改革实践,无论是在教研部门,还是学校、教师在实验中都取得了可喜的成绩。但是因为各方面的原因.品德课程教学在学校仍然不受重视,所以遇到很多困难,希望引...
《品德与生活(社会)》)课程是两门全新的德育综合课程。通过八年的课程改革实践,无论是在教研部门,还是学校、教师在实验中都取得了可喜的成绩。但是因为各方面的原因.品德课程教学在学校仍然不受重视,所以遇到很多困难,希望引起各方的关注和重视。
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关键词
《品德
与生活
(社会)
》教学
综合课程
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题名
小学低年级《品德与生活》教学的探讨
1
作者
虞欣
机构
江西省九江市浔阳区教师进修学校
出处
《知识窗(教师版)》
2016年第16期64-64,共1页
文摘
小学是学生成长与发展的重要阶段,小学教师要深入践行生活教学理念,灵活设计各类教学活动,让学生在生活中提升思想品德,让学生热爱生活、热爱课堂、乐于助人,提高道德品质,提升个人情操与素养。
关键词
小学低年级
《品德与生活》教学
分类号
G72 [文化科学—成人教育学]
原文传递
题名
小学《品德与生活(社会)》教学的现状分析
2
作者
聂培英
机构
四川省自贡市自流井区基础教育中心
出处
《文教资料》
2010年第22期162-163,共2页
文摘
《品德与生活(社会)》)课程是两门全新的德育综合课程。通过八年的课程改革实践,无论是在教研部门,还是学校、教师在实验中都取得了可喜的成绩。但是因为各方面的原因.品德课程教学在学校仍然不受重视,所以遇到很多困难,希望引起各方的关注和重视。
关键词
《品德
与生活
(社会)
》教学
综合课程
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
小学低年级《品德与生活》教学的探讨
虞欣
《知识窗(教师版)》
2016
0
原文传递
2
小学《品德与生活(社会)》教学的现状分析
聂培英
《文教资料》
2010
0
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