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系列电影的公式化难题研究--以《哆啦A梦》系列为例 |
景晨雨
宋晓利
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《艺术科技》
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2023 |
0 |
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论《哆啦A梦》动漫中的科技异化与人化 |
刘伟兵
马静波
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《金华职业技术学院学报》
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2016 |
0 |
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“高”科技与“小”细节,电影《哆啦A梦》3D技术浅析 |
孙昊
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《艺术科技》
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2016 |
2
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大团圆的迷梦——日本动画电影《哆啦A梦》系列内涵表达研究 |
马园园
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《电影评介》
北大核心
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2018 |
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《哆啦A梦》的时间圈套及其现实意义 |
孟昱
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《电影文学》
北大核心
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2009 |
0 |
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《哆啦A梦》开启暑假曼妙时光 |
吕梦君
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《现代苏州》
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2016 |
0 |
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利用动漫作品《哆啦A梦》辅助地理教学 |
李丹洁
曹成立
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《中学地理教学参考》
北大核心
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2015 |
0 |
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《哆啦A梦》:由机器人到人一样的存在——第38届日本电影学院奖最佳动画片 |
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《满分阅读(初中版)》
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2015 |
0 |
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日本:新警备创意源自《哆啦A梦》 |
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《法律与生活》
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2015 |
0 |
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自由的童年之诗——读翌平的《哆啦A梦》 |
何家欢
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《读友》
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2021 |
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我最爱《哆啦A梦》 |
邓颂
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《特区教育(中学生)》
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2011 |
0 |
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你是《哆啦A梦》里的谁 |
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《作文世界(小学版)》
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2016 |
0 |
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未来已至! 《哆啦A梦》来到现实的照相机们! |
谭小北
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《摄影之友》
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2019 |
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发达资本主义国家工人阶级的自白——电影《哆啦A梦:伴我同行》的深度解读 |
王晨
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《南京航空航天大学学报(社会科学版)》
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2016 |
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樱花与金阁寺的理想——从《多啦A梦》看日本教育和民族性格的重塑 |
孙旸
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《电影评介》
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2012 |
2
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维多利亚市番摊里 |
王二十二
无
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《环球人文地理》
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2024 |
0 |
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从自我到真我:日本系列动漫《多啦A梦》题旨评述 |
金玲
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《电影评介》
北大核心
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2018 |
0 |
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《哆啦A梦:伴我同行2》:基于叙事、形象、风格的改编策略 |
李萌
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《当代动画》
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2022 |
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PANDABOX因爱而“搞” |
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《微型计算机》
北大核心
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2008 |
0 |
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想象力消费语境下科幻动画的科学教育功能研究 |
张进
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《艺术科技》
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2022 |
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