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“发展”内涵探疑——与《哲学与生活》编辑商榷 |
李坚庚
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《中学政治教学参考》
北大核心
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2009 |
0 |
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论艾思奇《哲学与生活》的文本逻辑及当代价值 |
陈沛绅
谢永字
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《山东青年政治学院学报》
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2022 |
0 |
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在复习中如何培养学生加工、整合与拓展知识的能力——以《哲学与生活》第三课为例 |
付海兵
李国华
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《基础教育研究》
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2013 |
0 |
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探究教学法在《哲学与生活》课堂教学中的运用 |
林雄典
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《师道(教研)》
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2017 |
0 |
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关于《哲学与生活》一文的讨论与回应 |
晏辉
杨学功
孙伟平
邹吉忠
崔伟奇
刘敬鲁
鉴传今
孙美堂
熊在高
高岸起
崔唯航
刘啸霆
李文阁
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《教学与研究》
CSSCI
北大核心
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2004 |
1
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毛泽东“具体矛盾论”对艾思奇哲学思想的影响及其现实意义 |
苏伟
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《毛泽东思想研究》
CSSCI
北大核心
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1990 |
0 |
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关于提高哲学实效的一点尝试 |
李保田
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《神州》
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2012 |
0 |
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对高中政治教材中一幅漫画设计的质疑 |
朱翠华
陈远根
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《教学与管理(中学版)》
北大核心
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2008 |
0 |
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这幅漫画的设计恰当吗 |
朱翠华
陈远根
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《中学政治教学参考》
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2008 |
0 |
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政治学科质量分析 |
王芳
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《作文成功之路(小学)》
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2014 |
0 |
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“答案是丰富多彩的”与“真理只有一个”矛盾吗 |
史晓中
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《中学政治教学参考》
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2008 |
0 |
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运用图示法进行矛盾不平衡性问题教学的尝试 |
常国基
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《成才之路》
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2013 |
0 |
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“答案是丰富多彩的”与“真理只有一个”矛盾吗? |
史晓中
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《中学政史地(高中历史版)》
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2007 |
0 |
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毛泽东与艾思奇的哲学互动 |
欧阳奇
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《党的文献》
CSSCI
北大核心
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2013 |
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高中思想政治学科规范性思维引导研究 |
陈江
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《思想政治课教学》
北大核心
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2013 |
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“书顶十万兵”的艾思奇 |
余果
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《老同志之友(上半月)》
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2006 |
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澄清政治教师的一个知识误区——对马克思主义和马克思的误解 |
林振发
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《中学政治教学参考(下旬)》
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2011 |
0 |
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为官当以谦和为美 |
伏建章
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《金陵瞭望》
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2009 |
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