着力于德育实效的教材——高教版《职业道德与职业指导》、《哲学基础知识》简介

高等教育出版社根据部颁大纲编写的中等职业教育国家规划教材<职业道德与职业指导>、<哲学基础知识>,从编写思想、内容,到体例、装帧和配套措施,都着眼于拉动中等职业学校德育必修课教法、学法的改革,着力于德育实效的提高.

《哲学基础知识》课案例教学法应注意的问题

讨论中等职业教育《哲学基础知识》

探究哲学有效教学的活性因子

基于职高学生的学习基础、思维习惯、学习能力以及家长愿望、社会需求，笔者在《哲学基础知识》教学实践中，通过运用情感因子，调动学生学习的积极性，用哲学的智慧领悟人生的意义，从而提高了哲学教学的有效性。本文从以下四下方面，谈谈笔者在这方面的思考与实践。

一堂课的反思

五月的一天，在讲到《哲学基础知识》中“个人和社会的关系”时，我在PPT上展示了一封信——南京大屠杀幸存者联名写给赵薇的一封公开信。这封信源于10年前刚出名的偶像明星赵薇因穿着疑似日本军旗装而遭到大家质疑和批评。当我把这件事的缘由给同学们简单讲述了以后，我问他们：“为什么赵薇穿一件衣服竟引起如此轩然大波，大家谈谈你们对这件事的看法。”话音刚落，教室就沸腾起来。

职高德育工作应增强实效性

随着职业教育和高中阶段教育的快速发展,越来越多孩子走进了职业高中的大门,通过职业教育,他们将习得一定的专业技能,走向人生的广阔天地。在职高教育中。