基于“教学做”一体化《商业银行综合业务》教学改革研究

在新的时代背景之下各种创造性的教育教学理念备受关注,为了构建高效课堂,许多老师将不同的教育教学环境相联系,在理解和尊重学生的基础之上促进教学改革,培养学生良好的学习行为习惯。其中教学与实际之间的完美联系和结合尤为关键,老师需要充分体现教学做一体化,关注不同教学环节之间的内在逻辑联系,以学生为中心,围绕学生的个体差异性开展针对性的教学实践活动,只有这样才能够充分体现教学改革的作用及优势。对此,本文以《商业银行综合业务》为分析对象,了解教学做一体化教学改革的实施条件及要求。

基于高职《商业银行综合业务》课程设计分析

本文以金融基础课程《商业银行综合业务》为例,展开科学化设计与创新,完善考核方式,以此来强化高职学生的职业能力素养与业务水平。

新技术背景下“商业银行综合柜台业务”课程改革探析

从初步形成阶段、快速扩张阶段、深度融合阶段分析了商业银行综合柜台业务的发展,总结了“商业银行综合柜台业务”课程教学存在的教学内容与实际业务脱节、教学方法单一和缺乏实践环节、教师团队的专业能力和教学经验不足、缺乏与行业的紧密联系和互动等现实问题,并从明确课程的定位与目标、明确课程的结构与内容、确定课程资源建设的思路、更新课程的教学资源内容、确定课程实施的路径、建立课程评价体系、引进行业经验丰富的教师、提升教师的专业技能和教学方法、优化校企合作等角度提出“商业银行综合柜台业务”课程改革的对策。

课程思政背景下《商业银行综合柜台业务》的教学探索与实践

课程思政是落实立德树人根本任务的重要途径,文章以《商业银行综合柜台业务》课程为例,对课程思政融入高职院校专业课程的路径进行探索,从教学理念、教学设计、课堂实践和评价体系四个方面进行了探索与实践。

可持续原则下商业银行普惠金融业务的经营效率研究

数字化变革推进了我国商业银行普惠金融业务的发展,通过现实观察可以发现我国商业银行近年来积极承担并不断拓宽普惠金融业务服务面,从而也引发了福利主义和制度主义关于普惠金融业务是否应该追求达成可持续之争议。为此,本文基于可持续原则,以全国25家商业银行2017—2022年普惠金融业务经营效率作为研究对象,采用三阶段DEA静态模型和DEA-Malmquist动态模型进行测度,以考察其可持续性下的经营效率特征。主要结论:从普惠金融业务三阶段可持续性经营效率值来看,国有商业银行高于股份制银行,股份制银行高于城市商业银行;从动态可持续性经营效率变化来看,受技术进步的深刻影响,银行应继续强化科技支持,同时在产品服务创新、风险管理、成本控制等方面采取措施。

区域产业结构转型与商业银行公司业务发展体系的变革

产业结构转型是区域经济发展的重要推动力量。作为产业转型的代表,河北省唐山市的产业结构还存在着区域产业布局不均衡、经济发展不平衡等制约经济发展的问题,导致区域内商业银行在产业转型过程中对钢铁等传统产业依赖度高,对场景式产业与客群没有形成有效的支撑,制约业务长远发展。因此,商业银行需要加强公司业务发展规划,优化网点布局和组织架构管理,通过业务创新全面推进“市场+专业+风控”的公司业务营销体系的构建,有效支撑公司业务可持续发展。

新时代下商业银行个人金融业务数字化发展路径探究

商业银行作为重要的金融机构类型,承担着保护个人金融信息的重要职责。为了顺应行业宏观局势发展,强调个人金融业务实现数字化转型逐渐成为银行的必然路径。基于此,文章针对商业银行个人金融业务发展进行了顶层设计,分为三步,具体包括调研客户需求,布局数字服务新生态;实现全要素经营,布局数字能力新平台;优化全流程服务,布局数字运营新体系等。文章针对商业银行个人金融业务推行数字化转型发展提出科学策略,可供参考借鉴。

高职“商业银行综合柜台业务”国家精品课程开发与建设

基于内外结合、主辅兼修、前后贯通、上下并进的开发与建设理念,浙江金融职业学院"商业银行综合柜台业务"国家精品课程开发与建设经历了对前期使用教材进行修正,采用仿真化和情境化教学模式,创建实验室和教学资源库,培养精品课程教师团队,完善课程评价机制等环节。在此基础上,精品课建设要统筹好近期与远期的目标、协调好整体与局部的矛盾、处理好传承与创新的关系。

层次分析法(AHP)在商业银行代理国库业务综合评价中的应用

近年来,商业银行通过代理国库业务越来越深入地参与到预算资金的周转过程中,有效提高了资金使用效率,为推动地方经济发展发挥了积极作用。但由于代理国库业务考核无法完全量化,对商业银行代理国库业务缺乏科学的综合评价体系。运用层次分析法原理,分三步构建商业银行代理国库业务综合评级体系,即建立层次结构模型、构造比较矩阵进行计算、一致性检验,实现定量与定性的结合,并最终得出商业银行代理国库业务综合评价结果。

商业银行综合经营背景下银行保险业务的发展：一个协同视角

在综合经营背景下,商业银行经营保险业务是一种高度一体化的银行保险模式,商业银行则相应转型为金融集团。在协同理论框架下,本文解释了发达市场中银行主导的银行保险金融集团剥离保险业务的现象,提出银行保险模型的选择取决于市场环境和管理能力,而创造协同效应应该是判断银行保险金融集团成功的标准。然后,分析了银行保险金融集团创造协同效应的关键因素。最后,对我国商业银行发展银行保险业务提出了具体建议。

老龄化背景下商业银行养老金融业务研究

本文旨在探讨老龄化背景下商业银行养老金融业务的发展策略和服务模式,以工商银行颐享阳光养老理财产品为例,详细阐述了该产品的特点、种类、投资门槛以及服务支持等方面的内容。本文通过对养老金融产品的创新与设计、投资策略的制定与实施、风险管理的强化与优化,以及服务模式的改进与创新等方面进行研究,分析了商业银行如何应对老龄化趋势,提供符合老年人需求的养老金融产品和服务。

基于项目模块导向的课程开发与建设——商业银行综合柜台业务课程开发与建设实践及探索

基于对商业银行综合柜台业务实训主导型课程的开发建设研究,按金融高职教育的规律和要求进行改革,以进一步完善课程整体框架与实训体系建设,增强教学效果。

高职院校实务类课程教学改革实践——以金融专业国家精品课程《商业银行综合柜台业务》为例

高职院校专业实务类课程教学改革应以行业企业需求变化为基准,以就业为导向,围绕专业人才培养目标,以技能型人才培养为重心,以工作过程为导向构建课程教学内容,以情境式教学为特色改革课程教学模式,以提升学生综合能力为核心完善课程教学评价指标体系,同时关注行业企业的发展变化,融合行业企业的各种要素,重视行业企业的信息反馈等,深化改革成效。

非利息收入业务对上市商业银行综合经营绩效影响的实证研究

以往学术界通常采用总资产收益率和股权收益率两个指标衡量银行的经营绩效,而这两个指标仅仅只能反映银行的盈利能力,不能全面反映银行的经营绩效。考虑到这两个指标的局限性,通过考察上市商业银行盈利性、流动性、风险性、清偿能力及安全性,应用银行综合经营绩效来衡量银行经营绩效,选取沪深两市16家上市商业银行2007—2014年的相关数据,构建面板回归模型分析了非利息收入业务对上市商业银行综合经营绩效的影响。研究结果表明,非利息收入业务与上市国有控股商业银行综合经营绩效显著负相关,与上市股份制商业银行综合经营绩效显著正相关。

关于商业银行发展对公综合经营业务的思考和建议

顺应金融脱媒的趋势、金融业态逐步融合的潮流及客户需求的升级换代,商业银行应大力发展对公综合经营业务,树立各种金融产品"为我所用"的意识,努力提高为客户提供包括投行、租赁、理财、咨询等高附加值综合服务的能力,建立、打造适合自身发展的金融产业链。

商业银行零售业务转型研究——以平安银行为例

随着新旧动能转换、产业结构升级的节奏步伐不断提速,实体经济的发展离不开商业银行的支持。为了更好的发展,商业银行要找到一条符合国家政策、契合自身优势的发展道路。零售业务是银行发展的主要动力源,平安银行为了自身的发展,选择以零售业务金融科技转型的方式来增强自身竞争力。自2016年平安银行启动零售转型业务以来,其零售业务增长势头极为强劲,帮助平安银行扛过了新冠疫情的考验,并且成功上交了一份亮点颇多的成绩单,其中最为瞩目的就是金融科技为零售业务赋能的成果。

商业银行综合业务虚拟仿真模拟教学平台的构建

本文通过在分析商业银行综合业务虚拟仿真平台建设的意义、作用的基础上,提出了商业银行虚拟仿真教学的设想和思路,并给出了虚拟仿真教学平台建设的重点、难点以及建设内容。

基于职业技能竞赛的高职院校课程教学设计——以“商业银行综合柜台业务课程”为例

随着我国院校教育越来越重视职业技能竞赛,教学设计迫切需要改革创新。就我国高职院校而言,近几年增加了很多与实践操作相关的课程,对教师们的教学提出了更高的要求。本文以"商业银行综合柜台业务课程"为例,对院校课程教学设计改革方面问题进行研究分析。

《商业银行综合柜台业务》课程实践教学探讨

为满足银行业对于高技能金融人才的需求,也为突出高职教育的＂16号＂文件特色,在实践教学中对《商业银行综合柜台业务》课程的实践教学体系进行精心设计,强调仿真教学模式,逐步加大实际操作能力的培养。

数字金融对商业银行中间业务的影响

近年来,我国数字金融迅猛发展,植根于巨大的市场需求和信息技术的快速发展,新业态、新模式层出不穷,成为推动中国经济高质量发展的新引擎。数字金融能够利用大数据、云计算等现代互联网信息技术降低服务成本,扩大金融服务的覆盖面,普惠性强,而传统商业银行因其在金融体系中的特殊地位受到严格的金融监管,在业务的创新与选择方面有着诸多限制。