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任务教学法在《商务口语》教学中的可行性探讨
1
作者
官文娟
《福建商业高等专科学校学报》
2013年第4期24-27,共4页
任务教学法,始于上世纪80年代,在美国斯坦福大学和哈佛大学40%注重能力培养的课程都是采取这种教学法组织教学。中山大学外语教学中心夏纪梅教授多年来一直运用"任务教学法",并取得了良好的教学效果。"任务教学法"...
任务教学法,始于上世纪80年代,在美国斯坦福大学和哈佛大学40%注重能力培养的课程都是采取这种教学法组织教学。中山大学外语教学中心夏纪梅教授多年来一直运用"任务教学法",并取得了良好的教学效果。"任务教学法"能提高学生自主学习能力、协作能力,发掘学生潜能,并为教师自身发展提供出路。该教学法若能被应用于高职高专"商务口语"教学课程,应具有可行性。
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关键词
任务教学法
高职高专
《商务口语》
“做”中“学”
同伴学习
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职称材料
题名
任务教学法在《商务口语》教学中的可行性探讨
1
作者
官文娟
机构
福建商业高等专科学校外语系
出处
《福建商业高等专科学校学报》
2013年第4期24-27,共4页
文摘
任务教学法,始于上世纪80年代,在美国斯坦福大学和哈佛大学40%注重能力培养的课程都是采取这种教学法组织教学。中山大学外语教学中心夏纪梅教授多年来一直运用"任务教学法",并取得了良好的教学效果。"任务教学法"能提高学生自主学习能力、协作能力,发掘学生潜能,并为教师自身发展提供出路。该教学法若能被应用于高职高专"商务口语"教学课程,应具有可行性。
关键词
任务教学法
高职高专
《商务口语》
“做”中“学”
同伴学习
Keywords
task - based English learning
Higher Vocational College
Business Spoken English
learning by doing
peer learning
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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1
任务教学法在《商务口语》教学中的可行性探讨
官文娟
《福建商业高等专科学校学报》
2013
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