高职院校《商务英语报刊选读》课程教学探讨

《商务英语报刊选读》课程是传统课程《外报外刊》的继承和发展。认为该课程在教材、教学内容和教学手段上存在着一些问题,同时提出相应的解决措施,如教材应以自编教材为主,选材要求具有典型性和广泛性,教学时应注重丰富报刊的语言知识和学生的商务背景知识,采用任务型教学法和以听促读、以说促读的方法,还可建立自主学习的英语报刊网站及利用图书馆开展教学活动。

网络环境下的CBI教学模式浅析——以《商务英语报刊选读》为例

在信息技术快速发展的背景下,借助网络更新迅速、内容丰富、便于分享、实时反馈的特点,商务英语教学资源和教学方式可以得到有效丰富和提高。而商务英语专业课程所强调的专业内容与英语应用能力恰好与内容教学法所倡导的语言内容与语言形式相结合的教学模式相吻合。内容教学法的优势若与网络应用相结合,学生的学习兴趣和参与积极性将得到充分的调动。本文以商务英语专业的高年级课程《商务英语报刊选读》为例,探讨了如何利用网络收集阅读素材、辅助课堂教学、提高语言技能,以更好地实现内容教学法的良好效果。

《商务英语报刊选读》混合课程教学改革研究

该文探讨数字化教学平台建设在《商务英语报刊选读》课程中的应用、教学效果及思考。

对《商务英语报刊选读》课程的教学反思

《商务英语报刊选读》的根本目的是培养一种能力,即用英语阅读和理解西方经贸报刊所提供的信息和见解的能力。它要求在对英语和国际经贸有一定认识的基础上综合运用这两方面的知识去解决具体问题的能力。报刊文章的实效性差,因为新闻的生命是短暂的,随着实效的减弱而消失。但是教学中如果一位的追求时效性就会失去一门课的系统性,因此传授学生阅读商务英语报刊的技巧和掌握一定新闻学知识是最重要的。

英语报刊选读课的产出导向期末评价体系构建

由文秋芳提出的产出导向法(POA)是近几年中国外语教学研究中的热门教学法。其主张以“产出”为核心,通过“驱动-促成-评价”的教学步骤,让学生在课前有清晰的学习目标。但目前,产出导向法的研究仅限于以课堂为单位,其“产出”常发生在一节课的最后。基于此,其实可以把“产出”扩大到以学期为单位,更长期地通过“产出任务”激发学生整个学期的学习积极性,让学生在学期初便有清晰的学习目标。该文将尝试在英语报刊选读课程中构建基于产出导向法的产出导向的期末评价体系(POE model)。

在线教育平台在《商务英语报刊选读》课程中的应用

在线教育平台建设是5G通讯网络的大规模部署在教育领域应用的成果,建设高质量的新型平台能为学生提供更好的学习体验。本文以在线教育综合平台建设为基础,通过《商务英语报刊选读》课程教学实践、学生使用行为研究和教师教学反思三个维度来深入探索优化该课程的方法,为相关领域的理论研究和管理实践提供可借鉴的意见和建议。

高校英语报刊选读课程与思政元素融合框架研究

英语报刊选读课程教学素材或教材的建设与开发,是推进大学英语课程思政发展的一个重要环节。基于观察法并系统分析课堂教学反馈,文章以“思政育人、立德树人”为核心原则,采用线上与线下、课内与课外、课堂环境与现实生活“三结合”的模式,提出“一竖三横”的“E字型”架构,探索英语报刊选读课程与思政元素融合的框架。基于该框架的教学实践表明,根据特定思政元素选择线上实时教学素材,突破了传统纸质教材的时效局限,能够有效实现思政元素与英语报刊选读课程的有机融合,也为其他语种的报刊选读课程思政建设提供了重要参考。

利用英文报刊加强商务英语阅读课程建设的思考——以《中国日报》为例

商务英语阅读重点课程建设试图通过教学方式的改变和教学内容的创新来培养和提高学生自主学习能力,始终贯彻"学以致用"指导思想,使课程教学成为一个主动学习的过程。通过教师指导学生大量阅读《中国日报》的教学改革实践,丰富了商务英语阅读重点课程建设的教学内容,为教学方法的改进和教学效果的完善提供必要的理论依据和指导意义。

基于微型报刊语料库的商务英语阅读教学设计

随着语料库教学的独特优势越来越为人们所了解,语料库在英语阅读教学中的应用也受到一定的关注。但是目前基于微型报刊语料库的商务英语阅读教学设计较少。为此,以自建中国商务英语报道微型语料库为基础,利用检索软件Ant Conc 3.2.2w的语境共现、词频表、关键词表和N词词频表等功能来设计了解文章主旨大意、篇章结构分析和文体分析三项阅读微型技能教学。以期提高学生商务英语阅读速度和阅读理解能力,同时培养他们的自主学习能力。

英文报刊阅读在高职商务英语教学中的运用研究

与时俱进的报刊英语作为重要的媒介手段和信息承载工具,能够为商务英语专业学生提供最新的教学语料。如何运用这一语料库,本文结合商务英语知识和技能培养,对报刊英语的内容、形式和语言图式进行解构分析,探讨如何建立、激活和完善报刊英语的知识图式,并加强报刊英语学习与涉外商务知识的融合,总结英文报刊阅读对提高学生的专业技能、语言交际能力和培养学生独立思考的重要性。

利用报刊资源促进商务英语阅读教学的研究

在"商务英语阅读"的课程建设过程中引入英文报刊资源对商务英语专业课程进行教学改革,旨在通过教学方法的改变和教学内容的创新来培养和提高商务英语专业学生的商务英语综合阅读能力。实践结果表明,通过参与基于英文报刊的"商务英语阅读"课程教学改革实践,商务英语专业学生在大量阅读英文报刊的过程中不仅扩大了商务英语词汇量,提高了商务英语阅读效率,而且开阔了视野,丰富了商务背景知识,增强了跨文化交际意识,为进一步提高自身的专业综合技能奠定了基础。

试析网络环境下利用英文报刊辅助民族高职院校商务英语教学的优化策略

本文在梳理民族高职院校商务英语教学现状及问题的基础上,分析了利用英文报刊辅助商务英语教学的显著优势,并提出具体优化策略。

课程思政理念下如何利用微信公众平台构建英语高效课堂——以报刊选读课程和英语演讲课程为例

一直以来,外语课程受众面较为广泛,关注度高。随着课程思政理念的提出和不断深化,大众对其思政育人功能的讨论也愈发热烈。如今,微信公众平台作为当今社会信息传递的热门媒介,其普及性高,交互性强,功能多元等特色优势也促使其成为思想文化交流的高效传播途径。据此,本文就如何利用微信公众平台结合课程思政理念打造英语教学的高效课堂这一问题进行深入探讨。

语篇衔接理论在商务英语报刊阅读教学中的应用

阅读教学在外语教学中历来受到广泛关注，在教学过程中发现，英语专业的学生在阅读商务英语报刊文献时，对文章的整体把握和深层次理解仍存在大问题。由于传统的阅读教学方法更倾向以词汇和语法为中心，仅仅停留在句子层面，缺乏对文章深层次的理解，本文拟从语篇衔接理论的视角，探索将语篇衔接理论应用到商务英语报刊阅读教学中，更新阅读教学方法，旨在提高阅读教学效果并有效提高学生的阅读水平。

大学英语报刊选读课的跨文化教学研究

英语报刊选读课程是培养学生英语感知力和表达能力的重要课程,有助于培养学生对文化差异理解的敏感性和灵活性,增强学生对语言学习的深度理解。在英语报刊选读课程中应积极创新教学方法,拓展教学资源,应用新的信息技术,设计新的教学场景,延伸学生学习的角色,将学生的学习兴趣充分调动起来,以传授多元文化知识为目的,开展形式多样的第二课堂活动,使学生充分认识到跨文化知识对于报刊英语学习和表达的重要性。

利用报刊资源促进商务英语阅读教学发展的策略分析

本文分析了利用报刊资源开展商务英语阅读教学的优势,提出了利用报刊资源开展商务英语阅读的策略,对于促进商务英语阅读教学的发展,提升学生的商务英语综合素养具有积极的作用。

英文报刊在商务英语阅读课程教学中的应用研究

商务英语阅读课程建设试图通过教学方式地改变和教学内容地创新来培养和提高学生自主学习能力,使课程教学成为一个主动学习的过程。通过教师指导学生大量阅读英文报刊的教学改革实践,丰富了商务英语阅读课程建设的教学内容,为教学方法的改进和教学效果的完善提供必要的理论依据和指导意义。

英文报刊在商务英语阅读课程教学中的应用探讨

商务英语专业主要是以适应职场生活的语言要求为目的,通过专业领域相应课程的教学,渗透到商务活动的各个方面,以此来提高学生的英文水平与能力,进而为职场输出专业的英语人才。本文主要从商务英语阅读课程教学方面出发,探析英文报刊在商务英语阅读课程教学中的应用,希望能够提高英文报刊在商务英语阅读课程教学中的利用率,为未来教学的实施提供参考和帮助。

研究英文报刊阅读对提高商务英语专业学生综合能力的影响

英文报刊阅读作为关注国内外焦点时事的了解渠道存在已久,对于商务英语专业学生来说,英文报刊阅读是提高英语综合 能力的方式之一,英文报刊阅读使商务英语的知识范围拓展到国际社会的热点事件,开阔商务英语专业学生的眼界。英文报刊以其时 效性,专业性,丰富性的特点为提升商务英语专业学生的综合能力作出帮助,阅读英文报刊商务英语专业学生有利于积累丰富的好词 佳句;有利于了解西方的文化背景;有利于拓展阅读去促进写作;有利于反思生活去锻炼思维;有利于加强理解去培养兴趣。

英语报刊选读教学中学生跨文化意识的培养

英语报刊选读教学应重视对学生的跨文化意识的培养。跨文化意识的培养应遵循关联性原则、引导性原则、交际性原则和层次性原则。应选择英语报刊中那些与英语国家大众的思想意识、英语国家的政治历史背景及文学艺术等相关的内容,并在教学过程中运用对比类比法与扩展法等教学方法。