课程思政融入高职专业课教学的思考——以《商务谈判技巧》课程为例

在高职课程改革不断深入的时代背景下,高校的“课程思政”与各门专业课程的深度融合已经成为教学改革的基本内容。如何在高职教育专业课程教学中,深度挖掘专业课程相关的思政元素,并将其有机融入课堂教学和改革的全过程,是每一位高职教师必须面对的课题。

《商务谈判技巧》课程思政的探索

《商务谈判技巧》课程作为培养学生商务沟通能力和谈判技巧的重要课程,应注重培养学生的思政素养。如何将思政元素融入《商务谈判技巧》课程中,对于培养学生的综合素质和职业道德具有重要意义。本研究探讨了在《商务谈判技巧》课程中融入思政元素的路径。思政教育的理念和原则为商务谈判注入了道德、伦理和社会责任的内涵,有助于培养学生全面的商务素养。然而,当前课程存在思政元素融入不足等的问题,针对存在问题,提出了改革路径,包括教师队伍建设、多种教学方式融合、考核体系改革、课程内容设计、社会实践活动以及跨学科合作等方面的建议。研究旨在促进思政元素有效融入《商务谈判技巧》课程,培养出更具伦理意识和社会责任感的商业专业人才。

浅谈“商务谈判与推销技巧”的案例教学法

案例教学法能加深学生对课堂内容的理解和掌握,从而缩短了理论与实践的距离。在“商务谈判与推销技巧”的教学实践中,要实施好案例教学,必须优化课堂教学的物质环境,精心选择案例,激发学生学习的兴趣;围绕案例巧设课堂提问,启迪学生的思维;组织学生饰演角色,培养应变能力,并尊重学生的创见。

基于工作过程的《商务谈判与推销技巧》课程改革思考

《商务谈判与推销技巧》做为高职教育中市场开发与营销专业核心课程和专业必修课程。为了更好的锻炼学生的推销与商务谈判的实际操作能力，建立与提高学生的营销思考能力，笔者对该课程进行基于工作过程的改革。