《商务馆学汉语字典》的“用户友好”特征分析

"用户友好"认为工具书提供的内容等必须宜于学习者使用。本文从"用户友好"这一角度分析了《商务馆学汉语字典》的特色与不足。本文发现,该字典在检字法、字词呈现等方面体现了"用户友好"的特征,但在例词与义项的安排等方面也存在不符合"用户友好"的方面。

《商务馆学汉语词典》与《现代汉语词典》动物词条释义表征对比研究

不同类型的词典对同一词语进行释义时,其语义特征的内容选择与形式呈现都应有别,从而与词典的类型相契合。本文选取《现代汉语词典》(第七版)和《商务馆学汉语词典》分别为理解型词典和学习型词典的代表,以词典中对动物词条释义为研究对象,从义项设置、语义特征、释义元语言等多个角度进行对比分析,以期展示类型不同的词典在释义上的差异,探求词典释义与词典类型契合的规律。

浅析《商务馆学汉语词典》例证的文化传播功能

《商务馆学汉语词典》是一部专门为具有中级汉语水平的外国人编的汉语原文学习词典。文章就其例证所体现的文化传播功能给予评析,并建议汉语学习词典的编纂应该注意发挥例证的文化传播功能,尽量选用那些既能进一步明确词义、说明用法,又能够体现一定文化内涵的例证,并在降低例证用词难度、控制句子长度的前提下,使例证所体现的文化类别更加多样化,以更有效地传播文化因素。

一部易查易懂的对外汉语学习词典——《商务馆学汉语词典》评论

文章具体分析了《商务馆学汉语词典》有别于现行的一些外向型词典的特点,从对外汉语教学的角度论述了这本词典凸显的优势,同时也指出了其尚存的少许不足,以期对外向型词典编纂工作有所助益。

突出“对外”特性的释义和用法说明——析《商务馆学汉语词典》的释词

《商务馆学汉语词典》充分考虑到汉语非母语者的接受能力和学汉语的实际需要,在释词上摆脱母语词典模式的影响,努力自主创新,释义通俗易懂,用法说明全面细致,从而显示出外向型词典的个性。

《商务馆学汉语词典》辨析栏的选词情况考察

文章对《商务馆学汉语词典》辨析栏的选词情况进行了多维度的考察,参考《汉语水平词汇与汉字等级大纲》对被辨析词难度进行了统计,利用北京语言大学HSK动态作文语料库对该栏目中被辨析词的易混淆程度和被辨析词对/列的完整性等问题进行了定量分析。结果显示:一些辨析栏的辨析对象在典型性和完整性上存在不足,部分被辨析词对/组的易混淆程度(混用率)不高;建议对发生在两个以上词语之间的混淆和误用情况全面梳理,确保辨析的全面性。总体来说,辨析栏的编纂还没有完全走出汉语本体近义词辨析的模式,在选取辨析对象时缺乏客观标准,应该从汉语学习者词语混淆误用的实际情况出发,充分运用语料库资源和技术,加强对非近义的易混淆词的观察和描写,使辨析更具客观性和有效性。

《现代汉语词典》(第5版)和《商务馆学汉语词典》中离合词释义对比分析

离合词是对外汉语教学中的重点和难点。本文以《现代汉语词典》(第5版)为比较对象,找出《商务馆学汉语词典》在离合词释义上的创新与不足,从而提出改进离合词释义的建议,以期对汉语学习词典离合词释义的改进有一定的指导作用。

《商务馆学汉语词典》和Oxford Advanced Learner’s Dictionary释义部分比较分析

《商务馆学汉语词典》和Oxford Advanced Learner’s Dictionary都是外向型学习词典,具有一定的可比性。通过对两部词典的释义内容、释义用词、释义语句、释义语法信息、释义语用信息、释义文化信息等释义部分进行比较,试图发现两部词典的异同,由此考察《商务馆学汉语词典》的创新与不足,以便为外向型汉语学习词典的编纂提供借鉴。

《商务馆学汉语词典》的语用信息研究

《商务馆学汉语词典》是一部供外国人学习的外向型汉语学习词典。因此,它提供的语用信息对于语言学习者来说尤为重要。本文主要从五个方面来分析《商务馆学汉语词典》所提供的语用信息。

《汉语教与学词典》和《商务馆学汉语词典》的单字条目收录比较研究

论文从宏观和微观两方面对《汉语教与学词典》和《商务馆学汉语词典》所收单字条目做了比较,内容涉及到收条参考范围、收录数量、同形单字词、单字条目义项等方面,认为小型汉语学习词典单字条目收3300～3500个为宜;在义项分合取舍上,两部词典都确实有别于内向型词典,但在精当合理方面还有可商之处。

《商务馆学汉语词典》方言词释义研究

《商务馆学汉语词典》是一部具有代表性的外向型汉语学习词典。学界多以释义为着眼点,探究该词典的释义效度问题,对方言词的释义问题进行的研究略显不足。文章以《现代汉语词典》(第6版)中收录的方言词为参照,考察了《商务馆学汉语词典》方言词的音节数量、语素结构、地域分布、义项分布等情况;分析了《商务馆学汉语词典》在方言词释义方面的优点:更加突出用户视角,注意使用难度级别低的词语解释难度级别高的词语,增加图解释义,增添示例数量;《商务馆学汉语词典》存在的问题主要表现在:方言词收词理据性不足,释义方法单一,释义模式语言不统一,这些尚存的问题反映出方言词在对外汉语教学中的地位尚不明确,值得我们进一步探讨。

《商务馆学汉语词典》兼类词表征策略研究

以双层词类范畴化理论为指导,基于自建“《商务馆学汉语词典》词类标注数据库”对兼类词的表征策略进行系统研究。研究发现,宏观层面上,《学汉语》共收录兼类词852例,兼类词总量较少,存在大量缺收情况。微观结构上,存在疑似词类缺标和多标、词类标准不统一、释义与词类标注不协调、配例与词类标注不协调、将语素义标注词类等问题。最后,结合国际中文教学、二语习得以及词典学理论对《学汉语》兼类问题进行了讨论。

《商务馆学汉语词典》与《汉语教与学词典》单字条目释义比较研究

《商务馆学汉语词典》和《汉语教与学词典》两部词典由于不同的编纂目标进而影响到了词典的释义理念:前者以"易查、易懂、易学"为编写目标,释义时更多采用同义对释、语素扩展释义等以词释词的释义方法;后者在编纂理念中突出了"教",释义时更多采用多式综合释义等分析性释义方法。在学习型词典的优选释义原则指导下,学习词典应尽量采用分析性释义方式,避免使用以词释词等非优选的释义方法。

《现代汉语词典》与《商务馆学汉语词典》名词释义配例的对比研究

基于语料库的统计,对《现汉》和《学汉语》名词释义配例的字符数、配例用词数量、配例类型、配例语言进行了对比分析。结果显示:《现汉》名词释义配例数量比《学汉语》少,部分词目没有配例,部分配例没有反映词目的常用义项,有些配例是现实生活中已消失或是正逐渐消失的事物。在配例类型上,《现汉》主要采取词语例。《学汉语》主要使用句例,但是部分配例与义项不一致且不够完整,不同词语的配例存在重复现象。在配例语言上,《现汉》的配例语言难度高于《学汉语》,《现汉》使用比被释词更加难理解的词语进行释义配例,《学汉语》主要使用甲乙两级词汇进行配例,且《学汉语》配例大部分注重口语化,较少使用书面语的例子。

《商务馆学汉语词典》职业义场词释义探究——基于《说文解字》和原型范畴的视角

《商务馆学汉语词典》是我国第一部专门为具有中级汉语水平的外国人编写的汉语原文词典。它在字词、释义、词语辨析、插图等方面精雕细琢,风格独具特色,但对于同一语义场中的词在释义方面较为分散,缺乏系统化的释义模式。基于《说文解字》的启发和原型范畴的视角,根据《同义词词林》所列举的职业义场词作为引导,选取《商务馆学汉语词典》中职业义场里的44个常用词作为考察对象,列举释义,归类总结出这些词的释义原型,并进一步压缩整合,以此提出改良意见:基于原型范畴的释义模式能够为词典释义的规范化、精细化、系统化提供一个新的方向,可以有效地解决词典释义违背系统性原则这一普遍问题。

中型学习词典信息库的建立和属性分析

在当前汉语国际推广和辞书现代化建设的有利形势下,对对外汉语学习词典的系统性研究势在必行。在语料库语言学的指导下,我们按照一定的思想和原则,为当前对外汉语学习词典的代表作《商务馆学汉语词典》建立了完整系统的封闭式信息库,并从宏观、中观、微观3个方面12个属性进行分析,对后续研究进行展望,以期加深对外汉语学习词典的研究。