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《经典咏流传》中植物诗词歌曲融入高职《园林树木学》课程教学的探索与实践
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作者 杨逢玉 刘楠楠 马思聪 《产业与科技论坛》 2024年第13期189-191,共3页
本文阐述了将《经典咏流传》中的植物诗词歌曲融入高职《园林树木学》课程的缘由,详细梳理了《经典咏流传》中植物诗词歌曲对应课程教学项目,并阐述植物诗词歌曲融入高职《园林树木学》课程的教学设计以及在课程教学过程中具体的实施步... 本文阐述了将《经典咏流传》中的植物诗词歌曲融入高职《园林树木学》课程的缘由,详细梳理了《经典咏流传》中植物诗词歌曲对应课程教学项目,并阐述植物诗词歌曲融入高职《园林树木学》课程的教学设计以及在课程教学过程中具体的实施步骤,课程结束后通过对教学效果的问卷调查总结了高职《园林树木学》课程融入植物诗词歌曲的效果和意义,通过对园林树木教法改革实施的探索,不但让学生更好理解园林树木专业知识,而且使学生传承了树木诗词文化,也提升了教育者的人文素养,增强了教育者的责任感和使命感,给园林树木课堂教学注入活力,激发学生将中华优秀植物诗词文化融入园林景观的创作力,最终起到教书育人同向同行,提升《园林树木学》课程教学效果的作用。 展开更多
关键词 《经典咏流传》 植物诗词歌曲 《园林树木学》 课程教 改革
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对《园林树木学》实践教学环节的改革和思考 被引量:3
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作者 易咏梅 艾训儒 姚兰 《教育教学论坛》 2013年第17期65-66,共2页
《园林树木学》是一门实践性很强的课程,为提高实践教学的质量,在实验内容、教学方式、实习设计、考核评价等方面进行了尝试和改革。
关键词 《园林树木学》 实验 实习 实践教改革
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《园林树木学》教学方法探讨 被引量:3
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作者 徐德兰 朱正利 《徐州工程学院学报(社会科学版)》 2007年第12期79-81,共3页
整理和归纳了当前园林专业《园林树木学》教学过程中存在的问题,分析了问题的成因,提出了解决问题的方法.这些问题的解决一方面便于学生进一步掌握该课程的学习方法,培养园林树木分类兴趣,提高植物造景能力,另一方面也为专业教师在该课... 整理和归纳了当前园林专业《园林树木学》教学过程中存在的问题,分析了问题的成因,提出了解决问题的方法.这些问题的解决一方面便于学生进一步掌握该课程的学习方法,培养园林树木分类兴趣,提高植物造景能力,另一方面也为专业教师在该课程的教学实践提供理论依据. 展开更多
关键词 《园林树木学》 方法 改革
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园艺专业《园林树木学》实践教学体系改革与实践 被引量:4
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作者 李家湘 赵丽娟 《教育教学论坛》 2017年第45期129-130,共2页
《园林树木学》是园艺等专业重要的专业基础课,实践教学是关键环节。本文通过分析该课程在实践教学环节中存在的问题,并结合自身多年的授课经验,进一步提出了以培养学生的观察能力、实践能力、合作与创新能力的实践教学体系,其中还包括... 《园林树木学》是园艺等专业重要的专业基础课,实践教学是关键环节。本文通过分析该课程在实践教学环节中存在的问题,并结合自身多年的授课经验,进一步提出了以培养学生的观察能力、实践能力、合作与创新能力的实践教学体系,其中还包括实验和实习等实践环节的教学内容、教学方法以及考核方法。 展开更多
关键词 《园林树木学》 实践教体系 实验和实习
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利用多媒体优化《园林树木学》教学初探
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作者 黎建文 《农业职业教育》 2006年第3期46-46,共1页
《园林树木学》是园林专业的主要专业课程之一,它既是一门理论知识型学科,也是一门实践应用型的学科。教材多数内容单一模式化明显,让师生倍感枯燥无味,教师教得吃力,学生学习兴趣不高,是一门教师们普遍认为难教的课程。本文结合... 《园林树木学》是园林专业的主要专业课程之一,它既是一门理论知识型学科,也是一门实践应用型的学科。教材多数内容单一模式化明显,让师生倍感枯燥无味,教师教得吃力,学生学习兴趣不高,是一门教师们普遍认为难教的课程。本文结合自己多年的教学实践,就《园林树木学》教学中引入多媒体来提高学生学习的积极性与主动性,作一初步探讨。 展开更多
关键词 园林专业 实践 多媒体教 习兴趣 《园林树木学》 职业 方法
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运用多媒体优化《园林树木学》教学初探
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作者 黎建文 《农业职业教育》 2004年第4期47-47,共1页
《园林树木学》是园林专业的主要专业课程之一,它既是一门理论知识型学科,也是一门实践应用型的学科。本文仅就在《园林树木学》教学中引入多媒体来提高学生学习的积极性与主动性,结合自己多年的教学实践,作一初步探讨。
关键词 《园林树木学》 多媒体教 课程内容 农业职业教育 培养目标
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双创背景下《园林树木学》课程实践教学改革探究 被引量:4
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作者 高祥云 《现代园艺》 2021年第22期193-195,共3页
在“大众创业、万众创新”的时代背景下,大学生创新创业不仅能够提高个人动手实践能力、组织协调能力、团结协作能力,同时也可以解决毕业生“就业难”等问题。高职院校作为培育大国工匠的摇篮,更应当将创新创业作为育人的重要目标。《... 在“大众创业、万众创新”的时代背景下,大学生创新创业不仅能够提高个人动手实践能力、组织协调能力、团结协作能力,同时也可以解决毕业生“就业难”等问题。高职院校作为培育大国工匠的摇篮,更应当将创新创业作为育人的重要目标。《园林树木学》课程是一门内容繁冗同时实践性较强的课程,但由于实践教学环节缺少探索创新性、实践教学基地不完善等原因,导致学生创新创业能力提升受到限制。因此,将创新创业教育融入《园林树木学》课程教学内容,优化改革实践教学环节已成为大势所趋。 展开更多
关键词 《园林树木学》 创新创业 实践教 优化改革
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浅议如何提高《园林树木学》的讲课效果
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作者 潘淑芬 《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》 2016年第11期296-296,共1页
《园林树木学》是园林技术专业的一门主要专业课,一般的教材都分为绪论、总论和各论三部分。总论讲授理论,各论主要讲园林树木所属的科属、识别特点、分布、生态习性、繁殖方法和园林应用。一般来说总论讲起来比较容易,各论讲完后得让... 《园林树木学》是园林技术专业的一门主要专业课,一般的教材都分为绪论、总论和各论三部分。总论讲授理论,各论主要讲园林树木所属的科属、识别特点、分布、生态习性、繁殖方法和园林应用。一般来说总论讲起来比较容易,各论讲完后得让学生认识所讲的树木,这是教学中的难点。那么怎么突破这个难点,提高讲课的效果,让学生们认识所讲的树木呢?本人在教学实践中摸索了十几年,总结了一些方法,现介绍给大家。 展开更多
关键词 《园林树木学》 实践教
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