基于校企合作的《园艺植物景观设计》项目化教学体系构建与实践研究

项目教学法将教学过程与工程项目充分地融为一体,使教学内容更加贴近工作岗位。本文在梳理《园艺植物景观设计》课程项目化教学策略的基础上,结合工程师学院,构建了本课程项目化教学体系,并从发布任务、学生调研、自主探究、完善方案、评价总结、项目实施等6个环节进行了项目化教学的应用探索,以及在学生岗位技能提升、以学生为主体的教学方式创设、“理论–实践–创新”三级教学模式构建、校企合作共同育人目标的实现等4个方面总结了项目化教学效果。

“园林植物景观设计”课程教学研究

为了提升“园林植物景观设计”课程教学效率,文章首先阐述了“园林植物景观设计”课程教学目标,然后分析了“园林植物景观设计”课程教学痛点,最后论述了“园林植物景观设计”课程教学实践。

植物多样性在室内绿色景观设计中的应用探讨

室内绿色景观设计作为一种重要的设计手段,旨在营造室内空间的舒适与美感。随着人们对室内环境的要求不断提高,传统景观设计已经不能满足人们的需求。植物多样性在室内绿色景观设计中的应用,成为解决这一问题的重要途径之一。然而,目前对于植物多样性的应用还存在一些问题。首先,如何选择合适的植物种类以及它们的布局是一个关键问题。不同的植物具有不同的生长需求,需要根据室内环境条件进行合理选择。其次,如何合理利用有限空间进行种植以保证观赏效果也是一个需要解决的问题。《商业室内空间的绿植景观设计研究》中认为,引进室内绿植景观可以在降低温度、增加湿度、吸收有害气体、释放氧气、吸附灰尘等方面起到无法替代的作用,并且有绿色植物的空间也可以舒缓都市人紧张的神经和生活压力。因此,对于植物多样性在室内绿色景观设计中的应用进行探讨,旨在寻找合适的植物种类和布局方式,提高室内环境的品质,满足人们对室内环境的需求,推动其在设计中广泛应用。

课程思政融入高职园林植物景观设计教学的路径探索

课程思政融入高职园林植物景观设计教学,对于创新高职园林植物景观设计教学路径、打造特色化园林植物景观设计课程体系、培育优质的园林植物景观设计人才等具有重要意义。针对目前高职园林植物景观设计教学路径存在的观念相对保守、思维创新不足、融合不够深入等问题,从确定融合目标、整合教学内容、融入文化内涵、培养实践能力、加强校企合作、强化师资建设等方面进行研究,提出融合课程思政的园林植物景观设计教学路径,为提升高职园林植物景观设计课程教学质量提供参考。

基于大学生心理健康干预的园艺疗法实践基地景观设计探讨

通过梳理园艺疗法实践基地建设的理论依据,问卷调研大学生对园艺疗法实践基地的景观设计偏好,探讨基于大学生心理健康干预的园艺疗法实践基地景观设计。设计园艺疗法实践基地总面积532 m^(2),平面图采用柔和的圆形构图形式,串联13个景观节点,包括中央廊架采摘区、花坛操作区、微景观创造区、果蔬栽植区、水景休息区和出入口与健步区六大功能区域,结合植物种植设计,全方位打造具有疗愈功能的大学生园艺疗法实践基地,可为今后探讨园艺疗法在大学生身心健康干预领域的实践基地建设提供借鉴意义。

“植物景观设计”课程教学改革探究

根据学校“以人为本、学以致用”的办学理念,风景园林专业人才培养应着重提升设计表现、实践以及创新思维能力。“植物景观设计”作为风景园林专业核心课程之一,存在教学内容设计固化、理论与实践关系套路化、教学目标达成度一般、设计内涵及创新力不足等教学问题,基于科教融合理念,提出应从教学内容、教学组织、教学方法、考评机制等方面改革课程教学,旨在提高学生的OFPU(观察、发现、实践、应用)能力,构建适用于沈阳工学院的教学模式,为应用型创新人才培养为目标的民办本科高校科教融合实现提出可行性建议。

耐旱植物特性对生态城市景观设计选择和应用的影响

随着全球气候变化的加剧和城市化进程的快速推进,城市环境正面临着越来越严峻的挑战,尤其是水资源的短缺问题。在这样的背景下,探索适应性强、资源利用高效的城市景观设计方案就显得尤为重要。耐旱植物,凭借其独特的遗传特性,为城市生态环境设计提供了新的视角和可能性。这些植物不仅能够在水分匮乏的条件下生存并保持良好的生长状态,而且还能为城市景观增添多样的色彩和层次,同时节约宝贵的水资源。本文旨在探讨耐旱植物的特性如何影响生态城市景观设计的选择和应用,以及这些植物如何帮助我们构建更美丽、宜居、可持续发展的城市环境。

基于园艺疗法的养老社区康复景观设计策略

随着时代的进步,我国老龄化问题日益凸显,在如今养老型社区日益增多的背景之下,如何提高社区绿地对于老年人的使用价值是一个值得探索的问题。基于Web of science和中国知网(CNKI)2个文献数据库,“以园艺疗法”为主题,通过查阅文献资料,回顾国内外园艺疗法、康复景观的研究历程,了解该领域的研究现状和发展趋势。从养老社区康复景观使用人群老年人的心理以及生理的特殊性考虑,从选址布局、视觉、嗅觉、味觉、听觉、触觉等方面探索养老社区康复景观设计的方法与策略。园艺疗法是改善老年人群身心健康的有效手段,养老社区的康复型景观设计需要多学科融合发展,对个人、国家都有深远的积极影响。

植物造景在高校景观设计中的运用——以昆明冶金高等专科学校为例

通过对植物景观的需求探讨,提出高校植物造景的相关原则,结合昆明冶金高等专科学校安宁校区重要节点植物景观的实例,分析其植物配置特点及不足,并对高校绿化景观建设提出相关建议。

植物资源选择在体育公园植物景观设计的应用探讨

植物资源在体育公园植物景观设计中的应用是一个值得研究的话题。体育公园作为一个集运动、娱乐和休闲功能于一身的场所,其植物景观设计既要满足人们对于美观和舒适的要求,同时也需考虑植物本身的生长特性如植物的种类、形态、颜色等因素,以及生态适应性。此外,在景观设计中还应关注可持续性发展。因此,研究探讨植物资源在体育公园植物景观设计中的应用是很有意义的。

植物景观设计在风景园林中的应用策略探析

随着人们生活水平的不断提高,对衣、食、住、行的质量追求越来越高。城市居民生活节奏加快,长期处在钢筋混凝土建筑中,生活环境单调。风景园林可为居民提供放松的场所。做好植物景观设计可以提升园林的观赏性,营造自然舒适的环境,同时运用植物本身的色彩营造和谐的自然景色,可创造一个舒适的休闲环境。因此,需要重视植物景观设计的合理性与有效性。该文分析了植物景观的特点和作用及植物景观设计在风景园林中的应用现状和策略,以供相关人员参考。

低碳理念在园林植物景观设计中的应用研究

目的:现代城市建设不仅要关注高楼大厦的建设,还要关注城市人文性、文明性的建设。而城市园林植物景观设计正是突出城市内部人文性特征的关键设计,也是突出我国低碳理念、可持续发展理念的重要设计环节。在该环节,设计人员一定要充分认识到园林植物景观设计对城市建设的重要意义,深入了解我国当前的环保发展情况和生态环境状况,积极将低碳绿色发展理念融入城市园林植物景观设计工作之中,推动现代化绿色宜居城市的建设和发展,实现节能减排的目标,进一步提高城市内部的资源应用效率和绿化水平,带动城市高质量发展。方法:相关从业人员可以从提高对园林选址的重视程度、因地制宜开展园林植物景观设计以及重视养护优化措施的应用等方面着手,达到在城市园林植物景观设计中高效应用低碳理念的目的。结果:在园林植物景观设计中应用低碳理念,能够进一步发挥园林植物景观绿化和美化城市的功能,进一步提高城市居民的生活质量,充分落实可持续发展战略理念和要求。结论:将低碳理念高效应用到园林植物景观设计中,可以使城市更健康稳定地发展,美化城市环境,提高城市居民的生活品质。

植物景观设计在城市风景园林建设中的应用

城市风景园林工程中植物景观是至关重要的,科学合理地植物景观设计能够更好展现园林之美。现如今,随着居民生活水平的不断提高,人们对于植物景观也提出了更高的要求,植物景观设计过程中需要考虑的因素更多。本文,将结合自身的理解和认识,深入研究分析植物景观设计在城市风景园林建设中的应用,希望能够更好助力我国园林建设的发展和进步。

植物微景观设计——以子非(麓湖旗舰店)餐厅为例

餐饮空间中的植物微景观是指通过使用园林手法和艺术手段,将自然景观浓缩于方寸间,以营造高雅意境,提升消费体验。这种设计理念在餐饮空间中应用广泛,其造景方式微缩别致,极其丰富的布局构思和自然精巧的外观备受青睐。本文以成都市子非(麓湖旗舰店)餐厅为例,从植物、山石、装饰小品3个方向系统分析了其微景观的构成要素,提出了餐饮空间植物微景观设计要点,以期为当今餐饮空间多元化发展提供借鉴。

城市双修理念下龙岩龙津湖公园植物景观设计研究

本研究围绕“城市双修”理论,以龙岩龙津湖公园为案例,深入研究了龙岩龙津湖公园的地理位置、自然环境、植物景观效果,提出植物景观存在生态植物多样性不足、水生植物景观不够丰富、功能性植物景观较欠缺等问题,并针对存在的问题提出相应的对策。

植物景观设计在庭院景观造型中的应用

近年来,随着经济的快速发展和物质生活水平的提高,对于庭院景观造型的要求越来越高。而植物景观设计作为庭院景观造型中重要辅助,具有重要的研究价值。首先,植物作为大自然赋予人类的宝贵资源,不仅具有生态价值,还承载着深厚的文化内涵。植物的形态、色彩、生长习性等特性,为植物景观设计提供了无尽的灵感和素材。而将其应用在庭院景观造型中,能够打造出既符合生态要求又充满艺术美感的作品,带来更加贴近自然的庭院景观。其次,从植物的生长习性出发,植物景观设计在庭院景观造型中的应用具有独特的优势。植物的生长过程是一个动态变化的过程,它们随着季节的更替而展现出不同的形态和色彩。这为植物景观设计提供了丰富的动态元素,使得植物景观呈现出丰富多彩、变化万千的视觉效果。设计人员利用巧妙的搭配布局,让植物在生长过程中形成独特的图案和形态,从而营造出具有独特风格的植物庭院景观造型。

植物色彩在长春市公园景观设计中的应用

本文归纳了植物色彩在公园景观设计中的作用,阐述了其在公园景观设计中应用的基本原则,建设性地提出了植物色彩在长春市公园景观设计中的应用措施。

劳育美育融入专业课程加强高校协同育人——以“植物景观设计”课程为例

实现劳育美育与专业教育协同育人、专业教育与立德树人同频共振,对落实“五育共举”、培养新时代高质量全面发展的合格人才至关重要。为此,大力加强劳育美育建设已成为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要抓手。但是,通过调研发现,当前我国高校开展的劳育美育是作为两类教育活动各自独立进行的,两者之间缺少协同,与专业教育的融合甚少,在发挥育人功能方面相对封闭,育人形式缺乏创新;在理论教学和实践体验方面,内容浅显单一、缺乏深度和创新,没有充分发挥在思想道德塑造方面的作用;在课程考核方面流于形式,导致学生对劳育美育课程缺乏足够重视,更难以在学习过程中培养正确的劳动观和审美观。针对上述问题,为了充分发挥劳育美育的育人功能,使之真正融入高校的人才培养,对劳育美育与专业教育协同育人的逻辑基础进行了探析。研究发现:劳育与美育融合协同具有三大基础,即两者在本质上有着深厚的内在联系、在育人目标上都共同指向“实现人的全面发展”、在育人途径上彼此互补;同时,劳育美育与专业教育融合具有可行性基础,即专业课程天然蕴含了丰富的劳育美育资源、专业课程作为劳育美育协同的载体集成了“真、善、美”的追求、专业课程能够赋予劳育美育以时代性和现实性。基于此,以“植物景观设计”课程为例,提出从以下4个方面着手,将劳育美育融入专业课程,构建劳育美育与专业教育协同育人体系。一是将育人目标与国家和社会的发展、学校定位、专业需要等紧密联系,构建“顶天”“立地”“里应”“外合”四维教学目标,实现协同引领。二是通过充分挖掘专业课程中的劳育美育资源、精准提炼专业课程与劳育美育的“协同关键点”并进行科学分级,构建专业课程分级教学内容体系,实现对劳育美育与专业教育协同育人的支撑。三是根据专业课程教学与劳育美育协同强度的不同以及理论与实践性质的不同,分别采取以学生为主体的互动式、启发式、体验式、渗透式、案例分析、小组讨论、课前课后相结合、线上线下相结合等不同的教学方法,通过加强理论与实践相结合、促进知行合一等实现劳育美育与专业教育协同育人。四是注重学生成长的多角度评价和学生成长的个性化评价,处理好学生素质短期提升与长期发展的关系,坚持评价主体的多元性,通过开展多元化的专业课程教学评价全方位地对劳育美育融入专业课程开展的协同育人进行客观公正的评价。

基于数字化技术的园艺景观设计

为分析基于数字化技术的园艺景观设计的核心价值、原则和策略,调查了数字平台引入的创新工具、可视化技术和参与方法。基于数字化技术的园艺景观设计需要遵循可操作性、可持续性、体验性与可维护性,建议采用数字平台,运用全景虚拟旅游、实时环境模拟,以及整合增强现实(AR)和虚拟现实(VR)等工具。同时,生态系统建模、数据驱动的植物选择、社区参与平台和可持续性评估工具等战略有助于形成全面的设计方法。在园艺景观设计中采用数字化技术,对于提升设计效果有重要的价值意义,可在未来的设计工作中进行推广。

园林园艺植物景观的设计与规划

人们对于室外环境的需求越来越高,希望能够拥有一个美丽、舒适且与自然融合的空间。园林园艺植物景观设计与规划正是满足这种需求的学科。通过巧妙的设计和合理的规划,可以创造出具有艺术感和功能性的室外空间,提供人们休闲、娱乐和交流的场所。同时,它也能够增加城市绿地覆盖率,改善空气质量,保护生态系统。因此,园林园艺植物景观设计与规划在城市化进程中起着重要的作用。基于此,本文章对园林园艺植物景观的设计与规划进行探讨,以供相关从业人员参考。