加强实践性教学,提高本科生育种综合素质——《园艺植物育种学》课程建设及其教学改革初探

对多年来《园艺植物育种学》课程建设及其教学改革进行的探索进行了总结,并提出教学内容的改革是该课程建设的核心;必须加强该课程实践性教学环节,以提高学生的实际操作技能;教学方法的提高是课程建设成功的必要条件;建立合理的人才梯队是提高课程教学效果的基本保证;以及以教学引导科研,以科研促进课程教学等观点。

《园艺植物育种学》课程实践教学改革与探索

实践教学是培养学生创新能力的主要环节。本文以园艺专业《园艺植物育种学》课程实践教学环节改革为切入点,以培养和提高学生的专业兴趣和专业技能为目标,通过成立育种学兴趣小组(以学生为主体),以《园艺植物育种学》课程为纽带与其他课程联合进行实验实习和以教师科研项目为载体,鼓励学生通过积极参与教师科研项目的方式,形成“三位一体”的《园艺植物育种学》实践教学模式,对于增强课程间的融合性,有效提高学生学习专业知识的主动性,这对培养学生的创新素质和科研能力具有重要作用。

《园艺专业英语》在实践教学中应用研究

以《园艺植物育种学》实践教学为例,从教学内容、方式、考核评价及资源利用等方面深度分析《园艺专业英语》在实践教学中存在的问题,以《园艺专业英语》实践教学为研究基础,提出了双语教学体系、巧施英语实践教学方法、科学进行考核、开放实践资源等一系列具体改革措施。改革实践证明,进行双语教学有效地激发了学生对专业英语的学习主动性,提高了学生实践操作能力,有效地引导学生的创新思维。