《国家学生体质健康标准(2014年修订)》测试项目调整对学生测试成绩影响的实证研究——以小初衔接阶段学生为例

目的:探究《国家学生体质健康标准(2014年修订)》(以下简称“《标准》”)测试项目调整对学生成绩的影响,为《标准》测试项目优化发展提供理论参考与实践支持。方法:3000名小学六年级和初中一年级学生分别进行《标准》(小学六)和《标准》(初中一)测试(有效测试人数2870人),对比两次测试成绩差异。结果:(1)学生《标准》(小学六)非共性项目得分、总得分显著高于《标准》(初中一)非共性项目得分、总得分;(2)女生《标准》(初中一)非共性项目得分、总得分显著高于男生《标准》(初中一)非共性项目得分;(3)学生《标准》成绩在组别性别上存在交叉效应,男生得分的下降幅度高于女生。结论:(1)《标准》测试项目调整显著影响小初衔接阶段学生测试成绩;(2)《标准》测试项目调整后,男生成绩的下降幅度显著大于女生。为有效应对《标准》测试项目调整带来的影响,应统一男女《标准》非共性项目数量,同时降低男生《标准》非共性项目难度。

社交媒体环境下历史类微纪录片的共情传播策略研究——以央视《国家记忆》为例

社交媒体环境下,受众情感的共鸣与认同是历史类微纪录片传播效果提升的关键所在。本研究基于共情传播理论,以央视历史类微纪录片《国家记忆》官方抖音账号为研究对象进行内容分析,梳理总结了其在共情传播方面的策略与不足,并在此基础上提出了创新形式、调动受众参与热情,丰富内容、满足受众情感需求,积极互动、回应受众情绪等共情传播策略,旨在助推历史类微纪录片讲好历史故事,引导受众知史爱党、知史爱国,形成科学的历史认知与价值共识。

《国家学生体质健康标准》实施困境与优化策略

《国家学生体质健康标准》是学校体育教育工作的基础性指导文件和评价学生体质健康水平的基本标准,促进其实施与完善更有利于提升学生体质健康水平。研究基于政策分析视角解读《国家学生体质健康标准》,发现存在政策文件效力较小、政策执行资源不足、评价指标偏少、评价结果公示空泛等问题。为此,国家应完善政策文件体系,加大政策配套力度;优化评价标准,加强心理健康指标构建;重构评价方式,采用过程性评价与结果性评价相结合的模式;重视评价反馈,强化考核结果应用。

拜登政府国家情报战略的注意力分配及其实践启示——基于对美国2023年《国家情报战略》的解析

[研究目的]解析拜登政府发布的2023年美国《国家情报战略》,厘清其国家情报战略的内容架构以及背后的深层逻辑,为我国优化国家情报工作提供有益的镜鉴。[研究方法]引入注意力分配理论视角,利用文本分析法在横向上归纳美国2023年《国家情报战略》的注意力分配特征,在纵向上与美国前四版《国家情报战略》进行比较,揭示拜登政府国家情报战略的注意力分配逻辑。[研究结论]拜登政府国家情报战略的心理基础是以应对大国竞争为主导建立情报认知,美国情报界在组织层面趋向以职业化、一体化为原则促进情报融合,在行为策略层面以技术赋能、联盟互动为重点实施情报改革。美国2023年《国家情报战略》主线目标保持稳健,其聚焦已完成转型。对于我国,要遵循注意力形成与转化的内在规律,塑造内源、外源协同驱动的国家情报工作体系。

从《寻宝》到《国家宝藏》—博物馆综艺路径的转换及创新

《国家宝藏》的横空出世使大众对于博物馆的热情空前高涨,这并不是博物馆于电视综艺领域的首次尝试,却是目前为止综合影响力最大、评价最高的。文章在系统梳理博物馆综艺路径转换的基础上,结合心理学、传播学、博物馆学相关理论解读《国家宝藏》的创新要素,及其对文博类综艺及博物馆展教设计的启发。

《国家基本药物临床应用指南(2018版)》孕妇禁用中成药收载情况分析

目的:了解《国家基本药物临床应用指南(2018版)》中孕妇禁用中成药的情况,为进一步完善基本药物目录品种及促进临床合理用药提供参考。方法:对《国家基本药物临床应用指南(2018版)》含孕妇禁用中成药的收载情况进行汇总和分析。结果:书中共收载孕妇禁用中成药112种,其中内科、外科、妇科、眼科、耳鼻喉科、骨伤科类分别有64、12、14、2、5、15种;含土鳖虫成药10种(占8.92%);含麝香(人工麝香)成药8种(占7.14%);含朱砂、雄黄成药7种(占6.25%);含附子、制川乌、制草乌成药5种(占4.46%);含马钱子、细辛成药9种(8.04%);含罂粟壳成药2种(占1.79%);其他饮片成药71种(65.19%);按剂型分类注射剂、口服剂、外用剂、其他剂型分别有5、98、8、1种。结论:孕妇禁用中成药品种、剂型分布合理,但存在剂量、标注不规范等问题,仍需进一步完善。研究结果可为下一步整理其他特殊人群用药提供借鉴,为临床合理用药提供更加准确的理论指导。

大学生对《国家学生体质健康标准(2014年修订)》认知度的调查研究

在当今现代社会,学生体质下降已成为热点问题,本文通过对北方民族大学学生对《国家学生体质健康标准(2014年修订)》(以下简称《标准》)认识情况的调查,使学生明白和清楚新《标准》的合格线、良好线、优秀线,对照新《标准》进行相关锻炼,为北方民族大学制定相关体育政策提供参考和借鉴,帮助学生养成体育锻炼的习惯。本文采用问卷调查法、文献资料法、逻辑分析法、数理统计法对北方民族大学2018级和2019级本科生关于新《标准》的认知情况进行调查研究。研究结果如下:(1)大多数学生对身体健康具有正确的理解与认识;(2)学生对新《标准》能清楚地知道测试项目以及项目的评分标准;(3)大部分学生对新《标准》的目的具有一定的了解并且知道关于体质健康测试的相关政策;(4)影响体质健康测试成绩的因素中主要以心理因素、天气因素以及测试时间过于集中为主,表明学生对北方民族大学开展的体测工作较满意。

德国首部《国家安全战略》中的话语空间评析——基于批评认知语言学视角

[研究目的]语言与政治密切相关,对德国首部《国家安全战略》进行语言学分析,可以将话语的社会层面与政治层面相结合,揭示德国对自身综合安全形势的评估和在全球事务中的立场。[研究方法]基于批评认知语言学的认知话语分析模型,融合意象图式理论和话语空间理论,分析德国《国家安全战略》所构建的话语空间。[研究结论]研究发现,德国首部《国家安全战略》话语空间中运用路径类、容器类和力量类三类复合意象图式,在空间轴上映射德国面临的传统与非传统安全威胁,揭示安全战略的实施路径,在时间轴上展现安全战略的历史考量和未来走向,情态轴上聚焦安全战略的原则立场,强调政府推动安全政策转型的决心。本研究对揭示意象图式和话语空间在政治话语中的作用具有理论和实践价值,从语言学角度对不同国家安全战略研究提供了新思路与新方法。

二十世纪二十年代中国知识界对《国家与革命》的认知演变

20世纪三四十年代,中国共产党人从列宁主义国家学说中汲取经验,逐渐发展出新民主主义革命理论等重大马克思主义中国化成果,这离不开20世纪20年代所形成的正确认识。因列宁《国家与革命》全译本出版较晚,中国知识分子对该著作的早期认识深受中外解读影响。国民革命联合资产阶级的现实需要也左右着他们对国家问题的理解方向。1925年后,苏联理论家为纪念列宁而作的解读被译介到中国,中国共产党人以此为基础把握住国家的阶级性本质,并自主形成对列宁主义国家学说理论体系的完整认识。理论认知和主义立场的清晰化,推动中国共产党人对中苏两国革命经验进行反思,进而深化关于向社会主义过渡时期国家学说的理解。

作为政治学研究范式的历史唯物主义与历史制度主义——以斯考切波《国家与社会革命》为考察中心

历史唯物主义与历史制度主义作为两种独立的政治学研究范式,实则存在着较为密切的关系,通过考察斯考切波的著作《国家与社会革命》,可以发现这两种研究范式的联系与区别。历史唯物主义和历史制度主义的对比凸显了国家理论、阶级分析法和比较历史分析法的学术价值。历史制度主义采用结构性的视角、多变量因果分析推进了革命研究。历史制度主义在继承历史唯物主义国家理论的基础上,提出了“组织现实主义”和“国家中心主义”等新观点,推动了国家自主性问题的研究。在动态维度,历史制度主义提出的路径依赖、比较历史分析方法有助于推进历史演变规律的总结;在价值维度,历史唯物主义和历史制度主义都强调对制度变迁、革命爆发原因的阐述离不开观念。由此,中国政治学应当启发于历史制度主义对历史唯物主义的承袭和发展,站稳马克思主义政治学的立场,将研究着眼于以中国国家建构的实践、路径、特点为基本内容的本土国家建构理论,推进国家治理体系和治理能力现代化。

《国家与革命》中共产主义发展阶段理论的生成逻辑、核心意蕴与现实启示

《国家与革命》是阐述马克思主义国家学说的经典著作,该著作深刻论述了无产阶级必须通过革命手段推翻资产阶级统治、建立无产阶级专政国家的重要命题,集中阐释了国家消亡的经济基础和共产主义发展阶段的重大问题。列宁的共产主义发展阶段理论,具有深刻的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑,他创造性地发展了马克思关于共产主义社会发展的“两阶段”学说,形成了更加完备的共产主义发展“三阶段”理论,为列宁争取“全部政权归苏维埃”和十月革命的胜利奠定了理论基础,也为世界无产阶级社会主义运动提供了科学指南。新时代,研究《国家与革命》中的共产主义发展阶段理论,对推进国家治理体系和治理能力现代化、理解社会主义建设的长期性和艰巨性、坚定共产主义远大理想具有深刻启示。

“现代性”背景下艰难的自我认同——重读王十月的《国家订单》

21世纪初期,广东打工作家王十月的代表作《国家订单》荣获第五届鲁迅文学奖,这部小说把打工者置于全球化视野中,展现了庞大的移民务工群体在现代性生活情境中的复杂境遇和艰难的自我建构。本文运用吉登斯“自我认同”理论,通过文本细读,从生命经验、信任维持、道德实践三个方面分析小说中的移民务工群体在“现代性”背景下的自我认同之痛,从而揭示小说的重读价值在于其时代见证性。

《国家珍贵古籍名录》知识库初探

中国国家图书馆(中国国家古籍保护中心)联合北京大学数字人文研究中心共同开发了《国家珍贵古籍名录》知识库。该知识库具有收录对象的珍贵性、资源获取的便捷性、时空分布的可视性、脉络呈现的创新性、检索功能的高效性等特点,打造了全新的古籍体验方式,提供了便利的“相关人物”查找途径,展示了智慧数据的独特功能,树立了古籍书目数据知识库的成功范例。该库也有需要改进之处,如书影图像完整度和精确度不高,古籍说明文字有待充实,缺乏与其他古籍数据库的关联等。总体来看,《国家珍贵古籍名录》知识库的建立契合了数字人文的发展趋势,丰富了珍贵古籍书目的展现形式,推动了古籍活化利用的进程。

《国家与革命》蕴含的思想政治教育价值和当代启示

坚持和发展马克思主义世界观和方法论,是无产阶级政党执政的基本价值遵循。作为列宁在十月革命前所写的的关于马克思主义国家学说的著作,《国家与革命》以通俗的言语方式,向广大俄国无产阶级揭露了以考茨基、伯恩施坦等人为代表的第二国际机会主义思想对工人运动造成的不良影响。对恢复和捍卫马克思主义,提高对无产阶级思想政治教育重视程度,正确指导无产阶级革命运动有极大推动作用。重温《国家与革命》所包含的思想政治教育思想,对新时代继续推动发展思想政治教育,培养持有民族复兴主体意识的时代青年有重要意义。

《国家与革命》中国家理论的研究

《国家与革命》中系统梳理和总结了马克思恩格斯的国家理论,深刻批判了资产阶级、机会主义者与无政府主义者对马克思主义颠倒黑白的错误论断,使马克思主义在新的历史条件下重焕生机,是对马克思主义国家理论的继承与超越,具有深刻的意义与价值。

经典作家未来社会发展阶段理论及其中国化时代化——以《哥达纲领批判》《国家与革命》为中心

在《哥达纲领批判》中,马克思对资本主义后的未来社会进行了展望,首次提出从资本主义社会并不能直接达到成熟共产主义社会,要经过“过渡时期”,再从共产主义“第一阶段”到共产主义“高级阶段”。在《国家与革命》中,列宁将马克思的共产主义“第一阶段”称为“社会主义社会”,使社会主义社会成为一个独立的发展阶段,是对马克思未来社会发展阶段理论的发展。我国“社会主义初级阶段”的理论与实践,深化了对社会主义社会长期性的认识,是对经典作家未来社会发展阶段理论的进一步发展。“中国特色社会主义”是对跨越“卡夫丁峡谷”而来的经济文化落后国家的社会主义如何建设的探索,是经过积极主动的社会主义建设、从社会主义“初级阶段”走向社会主义“高级阶段”以至共产主义的实践范本。中国特色社会主义理论与实践是对经典作家未来社会发展阶段理论的坚持与创新,对于明确中国社会发展前景、坚定共产主义信念意义重大。

基于叙事要素的档案资源叙事性开发研究——以《国家记忆》栏目为例

从档案资源叙事性开发要素理论探讨出发,对以《国家记忆》栏目为代表的档案资源叙事性开发实践进行综合考察,从叙事主体、叙事内容、叙事媒介、叙事受众以及叙事目的五个方面总结《国家记忆》栏目开发经验和存在问题,并据此提出加强专业合作、调整内容结构等相应优化策略,旨在为我国档案资源叙事性开发工作的开展提供参考。

《国家医保目录》待谈判中成药药物经济学研究系统评价

目的探讨《2023年国家基本医疗保险、工伤保险和生育保险药品目录调整通过初步形式审查的申报药品名单》(简称《申报药品名单》)中待谈判中成药的经济性。方法系统检索PubMed、中国知网、万方、中国生物医学文献服务系统,获取各数据库自建库起至2023年8月公开发表的《申报药品名单》中待谈判中成药的药物经济学文献,汇总文献的基本情况、研究概况、药物经济学评价方法与内容,并使用卫生经济学评价报告标准共识(CHEERS)清单评价文献质量。结果共纳入31篇文献,均为中文文献,涉及《申报药品名单》中7个待谈判中成药(参一胶囊、丹红注射液、复方丹参滴丸、银杏二萜内酯葡胺注射液、银杏内酯注射液、注射用丹参多酚酸和注射用益气复脉),其中14项研究表明待评价药品具有良好的经济性。CHEERS清单评价,纳入文献的平均得分为13.3分,中位得分为11.5分。结论现有研究表明,《申报药品名单》中待谈判中成药缺乏高质量的药物经济学研究支持,亟需高质量的中成药药物经济学研究来支撑其纳入《国家基本医疗保险、工伤保险和生育保险药品目录》(简称《国家医保目录》)。

基于《国家通用盲文方案》的盲文编校技能探析

探讨盲文编校人员应具备的技能,推动我国盲文出版的高质量发展。文章从懂盲文、精出版、会智能三个方面探讨盲文编校人员应掌握的技能,具体包括盲文编校人员首先要学好国家通用盲文,其次要熟练掌握盲文书的编辑、录入、校对技能,最后还要熟悉各种新技术在盲文出版中的应用,努力成为盲文出版复合型人才。

《国家与革命》的思想政治教育意蕴

《国家与革命》是列宁系统阐述马克思主义国家学说、无产阶级革命和专政理论的经典著作。在思想政治教育视域中拾卷重温这一重要文献,其核心理论蕴含着马克思主义国家观教育、革命观教育、民主观教育和共产主义理想信念教育的基础理论,其精辟论断蕴藏着对马克思主义思想政治教育的远见卓识,其现实关照、理论重点和论证方法饱含着对新时代思想政治教育的实践启示。