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中美教师教育技术标准变迁比较及其启示研究
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作者 陈群 李巧红 《教育与装备研究》 2024年第6期90-96,共7页
教育部2004年颁布《中小学教师教育技术能力标准(试行)》,对我国中小学教师的教育技术能力专业化发展具有重要意义,而技术发展和社会经济的变化对中小学教师教育技术能力提出了更高的要求。文中对教育技术内涵和美国教师教育技术标准的... 教育部2004年颁布《中小学教师教育技术能力标准(试行)》,对我国中小学教师的教育技术能力专业化发展具有重要意义,而技术发展和社会经济的变化对中小学教师教育技术能力提出了更高的要求。文中对教育技术内涵和美国教师教育技术标准的变化进行了深入挖掘和剖析,并对中美两国现行标准进行了对比分析研究,为未来修订和完善我国教师教育技术能力标准提供一些启示思考。 展开更多
关键词 中国 美国 教育技术 教师教育技术标准 比较
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职前教师教育技术能力框架、发展目标与预测模型
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作者 黄斌 姚梅莎 吴成龙 《集美大学学报(教育科学版)》 2024年第4期69-79,共11页
为使教师教育技术能力培养和培训达到“需要”与“可能”的统一,遵循教师教育一体化理念,首先对教师发展全过程进行了理性把握和综合考量,设计了包含意识与责任、知识与技能、设计与开发、应用与评价、科研与发展5个一级维度指标,以及1... 为使教师教育技术能力培养和培训达到“需要”与“可能”的统一,遵循教师教育一体化理念,首先对教师发展全过程进行了理性把握和综合考量,设计了包含意识与责任、知识与技能、设计与开发、应用与评价、科研与发展5个一级维度指标,以及15个二级维度指标的教师教育技术能力框架;其次考虑到职前培养是教师教育最为关键和基础的阶段,故以职前培养这一阶段为突破口,依据能力框架制定了职前教师教育技术能力发展目标,并参照此目标,采用G2法确定了能力框架的指标权值;最后借助BP神经网络建立了职前教师教育技术能力预测模型,探讨了职前教师的教育技术能力与其影响因素之间的关系,为预测与评估职前教师的教育技术能力提供了科学有效的方法。 展开更多
关键词 智慧教育 职前教师 教育技术能力 能力标准 预测模型
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基于《中小学教师教育技术能力标准(试行)》的师范专业公共课“现代教育技术”教学改革 被引量:1
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作者 马启龙 丁玉霞 +3 位作者 谢克仁 徐亚强 王永华 张明文 《西部素质教育》 2023年第5期1-4,共4页
文章首先分析了基于《中小学教师教育技术能力标准(试行)》的师范专业公共课“现代教育技术”教学现状,然后论述了基于《中小学教师教育技术能力标准(试行)》的师范专业公共课“现代教育技术”教学改革设计及实施,最后提出了基于《中小... 文章首先分析了基于《中小学教师教育技术能力标准(试行)》的师范专业公共课“现代教育技术”教学现状,然后论述了基于《中小学教师教育技术能力标准(试行)》的师范专业公共课“现代教育技术”教学改革设计及实施,最后提出了基于《中小学教师教育技术能力标准(试行)》的师范专业公共课“现代教育技术”教学改革下一步行动建议。 展开更多
关键词 《中小学教师教育技术能力标准(试行)》 “现代教育技术”教学 师范专业公共课
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美国国家教师教育技术标准的演变 被引量:22
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作者 陈维维 沈书生 《现代教育技术》 CSSCI 2009年第6期14-18,共5页
2008年6月,美国国际教育技术协会公布了第四版《国家教师教育技术标准》。从1993版、1997版、2000版到2008版的美国国家教师教育技术标准教育依据教育信息化背景的变迁,在一级技术标准的体系、二级绩效指标的内容、标准背后的技术观等... 2008年6月,美国国际教育技术协会公布了第四版《国家教师教育技术标准》。从1993版、1997版、2000版到2008版的美国国家教师教育技术标准教育依据教育信息化背景的变迁,在一级技术标准的体系、二级绩效指标的内容、标准背后的技术观等方面进行了与时俱进的更迭。 展开更多
关键词 国家教师教育技术标准 绩效指标 技术 ISTE
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新版美国国家教师教育技术标准解读及启示 被引量:12
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作者 吴芸 刘向敏 沈书生 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2008年第11期5-10,共6页
国际教育技术协会于2008年6月30日公布了新版的美国国家教师教育技术标准,文章针对修订后的标准,从新标准出台的背景、新标准与2000版标准在结构和内容上的对比、新标准更新的亮点以及对我国中小学教师教育技术能力建设所带来的启示等... 国际教育技术协会于2008年6月30日公布了新版的美国国家教师教育技术标准,文章针对修订后的标准,从新标准出台的背景、新标准与2000版标准在结构和内容上的对比、新标准更新的亮点以及对我国中小学教师教育技术能力建设所带来的启示等方面进行探讨。文章认为新版教师教育技术标准的核心在于教师利用数字化工具和资源提升学生的创造力和创新精神。 展开更多
关键词 NETS 教师教育技术标准 创新 数字化
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面向教师的美国国家教育技术标准新旧版对比研究 被引量:25
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作者 秦炜炜 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第3期105-112,共8页
继2007年美国国际教育技术协会(ISTE)颁布面向学生的国家教育技术标准(NETS.S)第二版之后,2008年6月,ISTE在全美教育信息化年会上正式发布了面向教师的国家教育技术标准(NETS.T)的第二版。本文就NETS.T新旧两版的能力维度和绩效指标进... 继2007年美国国际教育技术协会(ISTE)颁布面向学生的国家教育技术标准(NETS.S)第二版之后,2008年6月,ISTE在全美教育信息化年会上正式发布了面向教师的国家教育技术标准(NETS.T)的第二版。本文就NETS.T新旧两版的能力维度和绩效指标进行了对比研究,并就新版NETS.T出台的内在动因和外部条件及其对我国教师教育技术能力标准建设乃至教育信息化的价值与意义进行了探讨。 展开更多
关键词 国家教育技术标准 教师教育 国际教育技术协会 教育信息化
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面向教师的美国国家教育技术标准(2008版) 被引量:9
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作者 刘志波 许惠芳 《现代教育技术》 CSSCI 2008年第9期128-128,共1页
作者在第一时间翻译了由美国教育技术国际协会(International Society for Technology in Education,ISTE)牵头编写的《面向教师的美国国家教育技术标准(2008版)》,并附上英文原文链接供大家参考,相信这个标准对于我国教师教育... 作者在第一时间翻译了由美国教育技术国际协会(International Society for Technology in Education,ISTE)牵头编写的《面向教师的美国国家教育技术标准(2008版)》,并附上英文原文链接供大家参考,相信这个标准对于我国教师教育技术能力建设有启示作用。同时《面向学生的美国国家教育技术标准(2007)》也已经发布在中国教育技术学网站上(http://www.chinaet.org/content/28/3233.aspx),欢迎大家讨论与交流。 展开更多
关键词 教育技术标准 美国 教师 教育技术 启示作用 能力建设 学生
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美国国家教师教育技术标准对国际汉语教师教育技术培训的启示 被引量:5
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作者 张洁 卢良月 《中国教育信息化》 2016年第4期65-68,共4页
文章主要介绍了美国国家教师教育技术标准的变迁,并对2008年标准中一般教师所应具备的能力维度和能力指标进行了解读和说明。在此基础上对国际汉语教师培训,尤其是在教育技术培训时面临的核心问题——汉语教师应该具备什么样的教育技术... 文章主要介绍了美国国家教师教育技术标准的变迁,并对2008年标准中一般教师所应具备的能力维度和能力指标进行了解读和说明。在此基础上对国际汉语教师培训,尤其是在教育技术培训时面临的核心问题——汉语教师应该具备什么样的教育技术能力进行了探讨,并提出在国际汉语教师培训时必须遵循的原则。 展开更多
关键词 教育技术标准 汉语教师 培训
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面向教师的新版美国国家教育技术标准及启示 被引量:2
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作者 臧艳美 靳晋忠 《新乡学院学报》 2009年第3期84-86,共3页
根据2008年7月美国国际教育技术协会发布的面向教师的美国国家教育技术标准的第二版,分析了新标准颁布的背景和主要内容,认为新标准对我国教育技术标准建设、教育技术培训和信息技术课程与教学等方面都有借鉴意义。
关键词 教育技术标准 教师专业发展 信息技术课程
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从美国国家教育技术标准的变迁看教育技术应用重心——面向教师的教育技术标准(NETS·T) 被引量:2
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作者 阳燚 《中国信息技术教育》 2009年第23期86-89,共4页
在本刊21期中,作者对面向学生的美国国家教育技术标准1998版和2007版进行了分析比较,认为培养创新、合作、数字化时代的世界公民已成为美国教育技术应用的重心。与之对应,面向教师的美国国家教育技术标准也与时俱进,美国国际教育技... 在本刊21期中,作者对面向学生的美国国家教育技术标准1998版和2007版进行了分析比较,认为培养创新、合作、数字化时代的世界公民已成为美国教育技术应用的重心。与之对应,面向教师的美国国家教育技术标准也与时俱进,美国国际教育技术协会(ISTE)在2000版的基础上推出了2008版,这两版教师教育技术标准发生了怎样的变化,突出了哪些重心呢?本文都会一一进行解读。 展开更多
关键词 教育技术 技术标准 教师教育 美国 重心 应用 变迁 数字化时代
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高校教师教育技术培训模式的再认识——《面向教师的美国国家教育技术标准》的启示
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作者 曲艳红 周国华 《佳木斯大学社会科学学报》 2009年第5期100-102,共3页
从目前高校教师培训存在的主要问题出发,探讨了采用何种培训方式才能更好地使培训与教学实际结合起来,以实现教育改革,促进教育质量的提高;同时借鉴了2008版美国教师教育技术标准的经验,提出了解决问题的基本策略;并指出课堂集中面授的... 从目前高校教师培训存在的主要问题出发,探讨了采用何种培训方式才能更好地使培训与教学实际结合起来,以实现教育改革,促进教育质量的提高;同时借鉴了2008版美国教师教育技术标准的经验,提出了解决问题的基本策略;并指出课堂集中面授的培训与网络远程培训相结合的培训的将成为一种主流培训方式,而影响该培训方式效果的重要因素是网络环境、学习资源设计与系统化整合。 展开更多
关键词 高校教师 教育技术 培训模式 标准
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美国国家教师教育技术标准 被引量:1
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作者 陈祎 《中小学信息技术教育》 2003年第1期125-127,共3页
要实现信息技术在中小学的普及和应用,建设一支数量足够、质量合格的具有较高信息素养的中小学师资队伍是关键。教育部早在2000年就印发了《中小学教师信息技术培训指导意见》,确定了中小学教师信息技术培训的指导思想、目标、具体内容... 要实现信息技术在中小学的普及和应用,建设一支数量足够、质量合格的具有较高信息素养的中小学师资队伍是关键。教育部早在2000年就印发了《中小学教师信息技术培训指导意见》,确定了中小学教师信息技术培训的指导思想、目标、具体内容和要求。一些省市也印发了教师信息技术培训的相关文件,并积极开展教师培训。但据调查,尽管相关的教师信息技术培训非常多,但是这些培训都没有统一的标准可以参照,多是根据社会的表面需求和培训机构的经验而进行。我国在教师教育信息能力相关标准方面的研究和实践都还非常贫乏,中小学教师信息技术培训急需相关的教师能力标准来保证培训的质量并规范培训的目标和内容。本刊继2002年12期介绍了美国学生学习的信息素养标准之后,再刊登下文介绍美国国家教师教育技术标准,希望能为读者提供借鉴、参考。 展开更多
关键词 美国 教育技术标准 教师教育 培训内容
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美国国家教师教育技术标准 被引量:1
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作者 陈祎 《信息技术教育》 2003年第3期28-29,共2页
目前,我国在教师教育技术标准方面的研究和实践还比较贫乏,尽管各类教师信息技术培训、信息技术与课程整合的培训非常多,但是这些培训尚没有统一的标准可以参照。教师究竟应该具备哪些有关信息技术的基本知识和技能,具备哪些运用信息技... 目前,我国在教师教育技术标准方面的研究和实践还比较贫乏,尽管各类教师信息技术培训、信息技术与课程整合的培训非常多,但是这些培训尚没有统一的标准可以参照。教师究竟应该具备哪些有关信息技术的基本知识和技能,具备哪些运用信息技术进行教学的知识和技能,才能有效地在课堂教学中使用信息技术?美国早在1993年就制定了国家教师教育技术标准(第一版),并将其作为审核教师认证、培训相关项目的依据。美国国家教师教育技术标准无疑对我国有很大的借鉴价值。 展开更多
关键词 美国 教师教育 技术标准 教学工作
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美国国家教师教育技术标准的演变及对我国的启示
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作者 李墨 《贵州师范学院学报》 2014年第9期32-35,共4页
1993年美国国际教育技术协会(ISTE)颁布了《美国国家教师教育技术标准》第一版,经过三次修订与完善,共颁布了四版。美国国家教师教育技术标准不仅对美国教育技术发展具有重要意义,对其他国家也产生了极大影响。梳理美国国家教师教育技... 1993年美国国际教育技术协会(ISTE)颁布了《美国国家教师教育技术标准》第一版,经过三次修订与完善,共颁布了四版。美国国家教师教育技术标准不仅对美国教育技术发展具有重要意义,对其他国家也产生了极大影响。梳理美国国家教师教育技术标准的演变历程,分析其主要特点,以期对中国教师教育技术标准的发展与完善有所启示。 展开更多
关键词 教师教育 技术标准 演变 启示
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武汉职业技术学院获批国家级职业教育“双师型”教师培训基地
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《武汉职业技术学院学报》 2023年第1期F0002-F0002,共1页
近日,教育部办公厅发布《关于公布国家级职业教育“双师型”教师培训基地(2023-2025年)的通知》,武汉职业技术学院获批全国首批“国家级职业教育'双师型'教师培训基地(电子与信息大类-电子信息类)”。
关键词 教育部办公厅 双师型 武汉职业技术学院 电子信息类 “双师型”教师培训 国家 教师培训基地 职业
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无锡职业技术学院物联网应用技术专业国家级职业教育教师教学创新团队推介
16
《职教通讯》 2023年第8期F0002-F0002,共1页
无锡职业技术学院物联网应用技术专业国家级职业教育教师教学创新团队为首批国家级职业教育教师教学创新团队,2023年顺利通过教育部教师工作司组织的团队验收,并获评优秀等级。团队依托的物联网应用技术专业建立于2010年,2015年被认定... 无锡职业技术学院物联网应用技术专业国家级职业教育教师教学创新团队为首批国家级职业教育教师教学创新团队,2023年顺利通过教育部教师工作司组织的团队验收,并获评优秀等级。团队依托的物联网应用技术专业建立于2010年,2015年被认定为江苏省品牌专业,先后建成了国家级物联网技术应用实训基地和国家级专业教学资源库,专业团队主持开发了国家物联网应用技术专业教学标准。2019年,以该专业为核心的学校物联网应用技术专业群入选“双高计划”高水平学校(A档)重点专业群,2020-2023年连续四年在中国高职院校分专业竞争力排行榜上位列全国第一。 展开更多
关键词 职业教育教师 专业教学资源库 品牌专业 专业团队 竞争力排行榜 物联网应用技术专业 教学标准 四年
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美国国家教师教育技术新标准解读与比较研究 被引量:23
17
作者 冯仰存 钟薇 任友群 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2018年第11期19-25,共7页
美国国际教育技术协会先后于1993年、1997年、2000年、2008年颁布了四版国家教师教育技术标准,时隔9年之后,又于2017年发布了新版国家教师教育技术标准,意义重大。为此,文章首先分析了新标准核心理念的三个转变,随后解读了新标准的主要... 美国国际教育技术协会先后于1993年、1997年、2000年、2008年颁布了四版国家教师教育技术标准,时隔9年之后,又于2017年发布了新版国家教师教育技术标准,意义重大。为此,文章首先分析了新标准核心理念的三个转变,随后解读了新标准的主要内容——教师的七维角色定位,最后从结构和内容两个方面对新标准与2008版标准进行了比较研究。新标准的解读与比较研究,对于我国教师教育技术能力培养和标准构建具有重要的借鉴意义。 展开更多
关键词 美国 国家教师教育技术标准 七维角色 能力指标 信息素养
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高校教师教育技术能力标准的模型建构之研究 被引量:48
18
作者 张一春 杜华 +2 位作者 王琴 郑旭 马涛 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2004年第5期26-30,共5页
本文从国内外教师教育技术标准入手,研究在教学活动中教师、技术等各因素之间的关系,探讨高校教师教育技术能力标准的模型,提出高校教师教育技术能力的标准体系建构的思路。
关键词 高校 教师教育 教育技术能力 标准体系 教师专业发展 现代教育技术
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中小学教师的教育信息技术绩效标准研究(上) 被引量:30
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作者 张建伟 师书恩 +1 位作者 苗逢春 杨薇 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2003年第2期17-20,共4页
本研究提出了一个中小学教师的教育信息技术绩效标准,从5个维度来规定教师的教育信息技术水平:一般ICT素养、ICT用于教学、教学评价、职业发展与终身学习以及与ICT应用有关的人文、道德和法律问题。针对中小学对上述内容的需求的迫切性... 本研究提出了一个中小学教师的教育信息技术绩效标准,从5个维度来规定教师的教育信息技术水平:一般ICT素养、ICT用于教学、教学评价、职业发展与终身学习以及与ICT应用有关的人文、道德和法律问题。针对中小学对上述内容的需求的迫切性对北京的信息技术教研员进行了调查,结果表明,他们对本标准中的各项内容表现出了很高的重视程度。本标准可以对教师培训内容的设计、培训质量监控和教师评估等起到参考作用。 展开更多
关键词 中小学 教育技术 信息技术 教师培训 绩效标准 教学评价
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从美国教师教育技术标准看我国的教师培训 被引量:39
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作者 曾兰芳 黄荣怀 张建伟 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2001年第8期10-13,共4页
关键词 美国 教师教育技术标准 继续教育 教育技术培训 课件制作 多媒体教学 教学软件
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