新文科建设背景下高职课程《国际商务单证》教学策略分析

“新文科”的概念最初是由美国海勒姆学院提出的,主要是加强传统人文科学和其他学科之间的交流。意在提高人才培养的综合性,最终借助学科交叉提高教育质量。在建设新文科过程中针对的大学外贸清单教学上所遇到的困难。根据对此岗位调研的研究,认为,对外贸易和贸易领域跟单教育应建立在创新和扩大地方工作机会的基础上。强调学生专业能力发展的强烈务实和专业精神,实现了协调的知识、能力、综合技能发展,以满足对外贸易企业的跟单岗位要求。

高职国际商务专业《国际商务单证》课程教学改革刍议

《国际商务单证》课程是高职国际商务专业的核心专业课,是一门实践性很强的综合性应用课程。本文针对当前高职国际商务专业该课程在教学中存在的问题进行了探讨,并对如何进行教学改革提出了一些建议,以期能为这门课程以及国际商务专业其他相关专业课程的教学改革提供一些借鉴,使课程教学更符合社会的要求。

《国际商务单证》课程评价体系构建

随着我国国际贸易业务量的逐年增加,商务单证工作作为最重要的一个环节不容小觑,《国际商务单证》课程的重要性也逐渐显现。但是,传统的单证课程评价体系单一、不完善,不能充分检验出学生的学习效果和实践能力。本文着重分析该课程评价体系重新构建的重要性以及构建原则,以期推动高职教育改革和对学生学习、实践能力的深层推动。

《国际商务单证》课程教学改革与探索

作为商务英语专业的核心课程,《国际商务单证》是一门实践性和操作性都很强的学科,而传统的教学模式却存在着诸多的弊端,很难体现出该课程教改的特点,教学效果甚微,因此,该课程教学改革势在必行。

《国际商务单证》课程实施项目教学法的探索与体会

本文结合笔者自身的教学实践，探讨了在《国际商务单证》课程中实施项目教学法的必要性、实施手段以及心得体会。

中职学校以工作为导向的国际商务单证中的教学设计探究

《国际商务单证》是一门实践性和操作性强的课程,本文主要以基于外贸单证员的工作过程和工作任务进行教学设计,以真正做到将工作作为一个整体看待,提升中职学生制单能力。