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《国际商法》课程思政教学设计思路与实施路径
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作者 李玉莲 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第7期0053-0056,共4页
高校承担着培养德智体美劳全面发展的社会主义事业接班人的重任,“德”排在首位,可见思想政治教育是高校教育的重中之重。课程思政背景下,高校应最大化的发挥各门课程的育人作用,让各门课程与思政课同向同行,形成协同效应,《国际商法》... 高校承担着培养德智体美劳全面发展的社会主义事业接班人的重任,“德”排在首位,可见思想政治教育是高校教育的重中之重。课程思政背景下,高校应最大化的发挥各门课程的育人作用,让各门课程与思政课同向同行,形成协同效应,《国际商法》课程教学也不例外,需要教师充分挖掘该课程内容中所蕴含的思政教育资源,提高国际商务课程思政教学成效,为立德树人根本目标的实现筑牢根基。基于此,本文就《国际商法》课程思政教学设计与实施路径展开探讨研究。 展开更多
关键词 《国际商法》课程思政 教学设计 实施路径
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《国际商法》英汉双语教学初探 被引量:22
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作者 戴庆康 《大学教育科学》 2005年第3期58-60,共3页
《国际商法》的教学内容和教学目标决定了该门课程进行英汉双语教学的必要性。其教学目标既是国际商事法律知识的学习,也是专业英语能力的培养。鉴于目前双语教学所面临的困难及条件限制,双语教学应采用过渡型与沉浸型相结合的教学模式... 《国际商法》的教学内容和教学目标决定了该门课程进行英汉双语教学的必要性。其教学目标既是国际商事法律知识的学习,也是专业英语能力的培养。鉴于目前双语教学所面临的困难及条件限制,双语教学应采用过渡型与沉浸型相结合的教学模式,即通过《法律英语》等前置性课程以及大班讲授与小组辅导相结合实现过渡,通过课外学习小组和辅导等"诊所式学习"营造语言环境,使学生尽可能沉浸在国际商事法律英语的语言环境中,以最终达到该门课程的教学目标。 展开更多
关键词 双语教学 沉浸型教学 过渡型教学 《国际商法》 教学内容 教学目标 英语教学 高校
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对高职涉外专业《国际商法》教学的探索 被引量:2
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作者 朱义亭 《职业教育研究》 2007年第3期93-94,共2页
文章结合教学实践,阐明了确定《国际商法》课程位置、突出教学内容实用性和前瞻性、讲清司法适用中的《国际商法》的重要性,同时指出综合运用多种教学手段与方法将会使《国际商法》教学取得良好的效果。
关键词 《国际商法》 司法实践 教学手段 高职
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经管类专业开设《国际商法》课程分析 被引量:2
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作者 王劲松 《中北大学学报(社会科学版)》 2005年第4期82-83,共2页
本文针对目前各高校经济管理类专业对《国际商法》课程重视程度严重不足的现状,对该课程在教学中的作用作了系统阐述;同时依据作者对该课程的教学经验,针对《国际商法》教学中存在的问题提出若干建议或意见。
关键词 国地商法 地位 作用 经管类专业 《国际商法》 课程分析 经济管理类专业 教学经验 问题提出 高校
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《国际商法》课程的当事人主义教学模式论 被引量:2
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作者 欧阳爱辉 《武汉商业服务学院学报》 2013年第5期83-85,共3页
《国际商法》是经济管理、外贸英语类相关专业高等教育的重要课程。但该课程教学目前暴露出了诸多问题,现有教学改革方案也不能完全有效解决其缺陷。为此应当推广《国际商法》课程的当事人主义教学模式。其实现方略主要包括充分引导学... 《国际商法》是经济管理、外贸英语类相关专业高等教育的重要课程。但该课程教学目前暴露出了诸多问题,现有教学改革方案也不能完全有效解决其缺陷。为此应当推广《国际商法》课程的当事人主义教学模式。其实现方略主要包括充分引导学生分析和自身最密切相关的国际商事法律规范、着力推动学生思考同自身密切相关的国际商事法律案例和时刻强调贯彻非法学专业的法律文化学教育三方面。 展开更多
关键词 《国际商法》 当事人主义 教学改革 案例 法律文化学
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构建国际商法学学科体系的有益尝试——评左海聪教授21世纪法学规划教材《国际商法》
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作者 姜世波 《云南大学学报(法学版)》 2011年第2期148-150,共3页
多年来,笔者一直担任着所在学院的国际经济法和国际私法这两门课的教学任务,在教学过程中,对于我国国际法学界目前流行的“大国际经济法”和“大国际私法”观点和学科体系颇有微词,对于如何科学合理地划分国际法学科的问题便深为关... 多年来,笔者一直担任着所在学院的国际经济法和国际私法这两门课的教学任务,在教学过程中,对于我国国际法学界目前流行的“大国际经济法”和“大国际私法”观点和学科体系颇有微词,对于如何科学合理地划分国际法学科的问题便深为关注。几年前,见到左海聪教授提出的“国际商法独立说”便颇感兴趣,自己也开始尝试对此问题进行了一些研究,还申报了校级教研课题,课题成果集中体现为拙著《国际商法理论问题研究》一书的出版。 展开更多
关键词 《国际商法》 学科体系 规划教材 21世纪 有益尝试 商法 教授 国际经济法
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高职院校《国际商法》课程教学探索
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作者 邹莉 《教育艺术》 2011年第7期42-42,39,共2页
《国际商法》是调整国际商事活动法律规范的总称,是一门理论性和实践性都很强的学科。该课程教学内容多。课时少,有一定的教学难度。而且学生是非法学专业的高职高专英语学生,他们缺乏法律基础知识,学生英语程度不高。我们的教学目... 《国际商法》是调整国际商事活动法律规范的总称,是一门理论性和实践性都很强的学科。该课程教学内容多。课时少,有一定的教学难度。而且学生是非法学专业的高职高专英语学生,他们缺乏法律基础知识,学生英语程度不高。我们的教学目的是要求学生熟悉并掌握大量国际商事交往中相关的法律条文和术语。而且具备独立分析和解决实际问题的能力;对任课教师而言, 展开更多
关键词 《国际商法》 教学探索 高职院校 课程 法律基础知识 非法学专业 法律规范 商事活动
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沉浸式双语教学模式的的探索与实践——以英语专业《国际商法》教学为例 被引量:3
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作者 陈可 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》 2013年第2期186-187,共2页
沉浸式双语教学模式是指用第二语言作为教学语言进行学科教学的一种教学模式。本文通过对英语专业开设的《国际商法》课程的特点和授课目的、学生的英语语言水平和教师能力三方面的分析,得出该课程的教学适用于沉浸式双语教学模式的结论... 沉浸式双语教学模式是指用第二语言作为教学语言进行学科教学的一种教学模式。本文通过对英语专业开设的《国际商法》课程的特点和授课目的、学生的英语语言水平和教师能力三方面的分析,得出该课程的教学适用于沉浸式双语教学模式的结论,并就如何完善教学过程中的各个环节以配合沉浸式双语教学模式的实施进行探讨,提出建议。 展开更多
关键词 双语教学模式 《国际商法》 英语专业 沉浸式 实践 英语语言水平 学科教学 教学语言
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独立学院《国际商法》双语教学的实践和思考 被引量:1
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作者 王杨 《神州》 2013年第23期120-120,共1页
培养双语人才的教育方法,是高等教育适应社会发展需要的必然趋势,也是素质教育进一步深化的必然结果。但究竟采用何种双语教学方法才能使教学真正满足学生的需要,现有的传统双语教学模式又有哪些需要改进的地方?本文正是针对上述问... 培养双语人才的教育方法,是高等教育适应社会发展需要的必然趋势,也是素质教育进一步深化的必然结果。但究竟采用何种双语教学方法才能使教学真正满足学生的需要,现有的传统双语教学模式又有哪些需要改进的地方?本文正是针对上述问题,在适应时代变化和需求的前提下提出的。为了使研究结果更明确具体,本课题将结合独立学院国际经济与贸易专业必修双语课程《国际商法》进行研究,结合《国际商法》课程特点与社会需求,对传统双语教学模式进行改革并使其拥有一定随着我国对外经济贸易合作进程的深化与发展,既精通专业知识、又通晓汉语和外语的双语人才,必将成为我国参与国际竞争的重要人才资源。改革传统的教学模式,探索新的能够高效优质的实践意义。 展开更多
关键词 双语教学模式 《国际商法》 独立学院 实践 国际经济与贸易专业 社会发展需要 经济贸易合作 双语人才
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谈高职院校经贸类专业《国际商法》教学中的问题与对策 被引量:1
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作者 崔晓琳 《科技信息》 2011年第16期I0175-I0175,共1页
文章分析了经贸类专业《国际商法》课程教学中存在的主要问题及原因,学生法律基础知识差,课程内容专业性强,这就造成课堂教学难度大,课时较少,造成专业教师不能兼顾好知识传授的深度和广度,解决此问题的方法在于,对现有教学模式改革,建... 文章分析了经贸类专业《国际商法》课程教学中存在的主要问题及原因,学生法律基础知识差,课程内容专业性强,这就造成课堂教学难度大,课时较少,造成专业教师不能兼顾好知识传授的深度和广度,解决此问题的方法在于,对现有教学模式改革,建立"以案例教学为手段,以专题讲座为补充"的一种模式。 展开更多
关键词 《国际商法》 经贸类专业 案例教学 专题讲座
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《国际商法》简介
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《广东外语外贸大学学报》 2009年第4期F0004-F0004,共1页
我国高等院校开设《国际商法》课程,最早是沈达明、冯大同教授从西方发达国家引进的,他们后来被公认为国际贸易法领域的权威。1982年对外贸易教育出版社出版了他们主编的《国际商法》教材(上、下册)。20余年来,全国出版发行的《国... 我国高等院校开设《国际商法》课程,最早是沈达明、冯大同教授从西方发达国家引进的,他们后来被公认为国际贸易法领域的权威。1982年对外贸易教育出版社出版了他们主编的《国际商法》教材(上、下册)。20余年来,全国出版发行的《国际商法》教材估计不下30种。作为沈达明、冯大同教授的弟子, 展开更多
关键词 《国际商法》 教育出版社 简介 西方发达国家 国际贸易法 高等院校 对外贸易 出版发行
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《国际商法》课程全国统一命题考试说明
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《辽宁招生考试》 2004年第3期11-11,共1页
《国际商法》课程是经济管理类专业的一门必修课程,主要是阐述国际商事法律规范的内容。该课程实践性和理论性并重。根据上述特点,本课程既考察基本概念和基本理论,又考核分析与解决问题的能力。
关键词 《国际商法》 全国统一命题考试 考试说明 经济管理类专业 高等教育自学考试 本科 题型
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流程图教学法下的《国际商法》全英课程改革探索——基于OBE理念
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作者 鲁天明 《大众文摘》 2022年第41期64-66,共3页
新时代国际贸易不断发展的背景下,粤港澳大湾区这一特殊地区面临着重大的机遇和挑战,对于商务英语人才的需求也不断增大,但是学生的专业素质还是存在不足,尤其是对法学知识点的掌握。《国际商法》是商务英语专业本科学生必修课程之一,... 新时代国际贸易不断发展的背景下,粤港澳大湾区这一特殊地区面临着重大的机遇和挑战,对于商务英语人才的需求也不断增大,但是学生的专业素质还是存在不足,尤其是对法学知识点的掌握。《国际商法》是商务英语专业本科学生必修课程之一,因其法学知识点丰富,专业性强,现有的课程设计难以培养学生解决实际问题的能力。本文基于OBE理念,提出在《国际商法》全英课程中,运用简单清晰的流程图,为教学提供更加简便、系统的教学方式,以培养学生自信和解决实际问题的能力,满足粤港澳大湾区经济发展的需求。 展开更多
关键词 《国际商法》 流程图 需求导向教育理念
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经贸类专业《国际商法》课程教学模式的实践与探讨 被引量:3
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作者 李秀丽 《中国教师》 2007年第S2期8-8,共1页
文章分析了经贸类专业《国际商法》课程教学中存在的主要问题及原因,即由于课程内容典型的专业性、相对的前沿性和不确定性而造成的学生学习难度大;学生法律基础知识差,学习动机弱而造成的课堂教学难度高;课时少内容多而造成的教师不能... 文章分析了经贸类专业《国际商法》课程教学中存在的主要问题及原因,即由于课程内容典型的专业性、相对的前沿性和不确定性而造成的学生学习难度大;学生法律基础知识差,学习动机弱而造成的课堂教学难度高;课时少内容多而造成的教师不能兼顾好知识传授的深度和广度等。认为解决问题的出路在于对现有教学模式进行改革,建立"以案例教学为手段,以专题讲座为补充,‘精讲’总论、‘淡化’分论"的教学模式。 展开更多
关键词 经贸类专业 《国际商法》课程教学 教学模式
原文传递
国际商法学习心法
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作者 王维芳 姜珲 《现代教育》 2003年第15期18-20,共3页
关键词 《国际商法》 学习方法 国际贸易专业 高等教育自学考试
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浙江法潮逐浪高(上)
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作者 沈筏旭 《观察与思考》 2002年第2期34-35,共2页
浙江省法学会坚持以识拔学术新人、推崇法学俊彦为己任。继1995年、1998年两批共评出15名“浙江杰出法学青年”之后,于2001年底再次评出第三批六名“浙江杰出法学青年”。这批法学新人的出现,展现了我省法学人才如钱江湖涌,群马奔腾的... 浙江省法学会坚持以识拔学术新人、推崇法学俊彦为己任。继1995年、1998年两批共评出15名“浙江杰出法学青年”之后,于2001年底再次评出第三批六名“浙江杰出法学青年”。这批法学新人的出现,展现了我省法学人才如钱江湖涌,群马奔腾的壮丽景象。自本期起,本刊将对第三批“浙江杰出法学青年”逐一作简要介绍,以彰显成绩,光耀法林,为造就我省大批适应建设社会主义法治国家需要的法学人才树立榜样。 展开更多
关键词 法学会 浙江省 优秀论文 规范运作 专著 出版 李有星 涉外经济法 国际经济法 检察官培训 经济法学 职务犯罪 诉讼逻辑 浙江 陈光中 诉讼法学 《法学概论》 法学人才 中国政法大学 《国际商法》 法学硕士学位
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北京市经济管理干部学院北京高等教育精品教材展介
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《北京市经济管理干部学院学报》 2009年第3期F0003-F0003,共1页
《国际商法》是针对国际商务和外贸英语专业的高职学生而编写的,这些学生毕业后要从事对外商务的实际工作,将来要参加外销员、报关员等职业资格考试,为此,该教材的编写注重理论与实践的结合,在讲清基本理论的基础上,注重实用,采... 《国际商法》是针对国际商务和外贸英语专业的高职学生而编写的,这些学生毕业后要从事对外商务的实际工作,将来要参加外销员、报关员等职业资格考试,为此,该教材的编写注重理论与实践的结合,在讲清基本理论的基础上,注重实用,采用多种形式引入大量典型案例。 展开更多
关键词 经济管理干部学院 精品教材 高等教育 北京市 《国际商法》 职业资格考试 理论与实践 英语专业
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Presenting Knowledge System of International Trade Terms in Business English Learners' Dictionaries
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作者 HE Jia-ning KHOU Zhi-yi +2 位作者 XIE Zi-jun WU Ming-hui XU Rong 《Journal of Literature and Art Studies》 2018年第8期1275-1281,共7页
Dictionaries should present business encyclopedic knowledge as well as business linguistic knowledge. This paper, taking Incoterms for international trade as an example (with "CIF" as the case for analysis), intro... Dictionaries should present business encyclopedic knowledge as well as business linguistic knowledge. This paper, taking Incoterms for international trade as an example (with "CIF" as the case for analysis), introduces 7 types of dictionary structures (overall structure, frame stzucture/megastrncture, macrostructure, microstzucture, distribution structure, cross-reference stzucture/mediostrncture and access structure), summarizes the knowledge system of international trade terms (consisting of "international trade", "sets of rules of international trade terms", "Incoterms 2010", and "CIF"), and illustrates the methods of systematically presenting the knowledge system of international trade terms through dictionary structures in an English-English-Chinese bilingualized business English learners' dictionary with Oxford Business English Dictionary for Learners of English (New Edition) as a reference. Such presentation is intended for enhancing business English learners as dictionary users to grasp the knowledge of international trade terms as a whole. 展开更多
关键词 business English learners' dictionary (BELD) dictionary structure terminological knowledge system international trade term knowledge presentation business English
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