《国际市场营销》课程思政教学设计的探索与实践

教育体系的成立需要站在中华民族长远发展的立场之上,以实际内容为引导,进行教学方法的创新,增强课程内容的表现力,鼓励学生全方位参与,将学生的德育教育与全方位育人放在教学重点上。将思想政治教育融入《国际市场营销》课程教学中,能够充分发挥两者的优势,实现完美融合,以提升教学效果和影响力。本文就《国际市场营销》课程融入思想政治教育展开探讨,希望为课程思政的普及和推广提供借鉴。

《国际市场营销》课程“实战法”教学模式探索

按照工学结合的教学思路,大力进行教学改革,是当今高等职业教育的奋斗目标之一。针对《国际市场营销》课程,提出了实践导向的"实战法"教学模式,并对"实战法"教学模式的具体做法和效果进行了阐述。

立足“人本位”精神 加强高校教学大纲的“契约”作用——以台州学院英语专业《国际市场营销》课程为例

教学大纲是课程评价的基础,是课程考核的依据,是约束"教"和"学"活动的合同。但中国高校在教学大纲的制定与使用方面普遍存在一些问题,如形式主义明显、实践性不强、应用性不足等。契约型教学大纲具有真实性、可操作性和互动性三个特征,发挥其契约作用可以有效地激发学生学习兴趣,从而提高教学效果。

《国际市场营销》案例教学法研究

案例教学法作为一种全新的教学方法,在我国经济管理类专业相关课程中得到了广泛的应用。文章结合近年来在《国际市场营销》课程中的教学实践,针对案例教学法实施中的主要问题,从教学方法与实际操作上,探讨了《国际市场营销》案例教学法的有效实施途径。

浅谈西部内陆普通高校如何上好双语课程《国际市场营销》

《国际市场营销》是国际经济与贸易专业的核心课程,实行双语教学。但西部内陆普通高校,生源多来自内陆村镇,英语基础不够理想,中英文双语教学面临诸多困难。如何直面学生基础差的困境,本教学团队探索出一条比较有效的道路,确立了双语课程的必要性,编写了适合学生英语现实水平的教材,科学安排授课时间,实行案例式启发式教学手段等。

《国际市场营销》课程双语教学改革模式探索

随着经济全球化的发展,越来越多的企业参与到国际竞争中,而应届毕业生就业压力也越来越大,为了培养既懂专业知识又懂外语的国际化人才,本文以《国际市场营销》课程双语教学的改革为例,分析了目前高校双语教学改革的现状和问题,并结合教学模式提出一些针对性对策和建议。

高职课程游戏化教学方案设计与运用——以《国际市场营销》为例

教学形式单一、学习内容过于理论化一直是困扰高职教师进行教学设计的重要因素。若将游戏引入教学,可以为高职学生持续学习提供源动力。游戏化教学方案的设计要围绕教学目标,将游戏元素融入到教学情境中,建立起游戏与知识的纽带。一项成功的游戏化教学方案设计要将学习动机放在首位,其次考虑游戏元素与游戏机制的选择。以《国际市场营销》为例,进行游戏化教学方案的设计与运用,挖掘课程的游戏化驱动力与组件元素,达成了设定的学习目标。

民办高校《国际市场营销》双语教学模式优化研究

近年来,经济全球化不断向纵深发展,中国对外贸易也随之不断深化,国际市场营销知识成为各界人士所必备的通识知识。这就要求相关专业同学要熟悉和掌握更多国际市场营销知识,为今后更好地融入国际化市场,从事外贸工作加分助力。与此同时,企业在深度参与国际化经营过程中,对于精通外语沟通能力的人才有着迫切的需求,这对于《国际市场营销》课程开展双语教学是非常必要的。当前,民办高校《国际市场营销》双语课程教学有序推进,但依然存在双语教学的师资比较匮乏、双语教学模式比较单一等问题,对此,本文对于民办高校《国际市场营销》双语教学的模式如何优化的问题进行了深度探究,希望对今后开展《国际市场营销》双语教学的民办高校提供一定的帮助。

《国际市场营销》课程改革与实践探讨

《国际市场营销》是一门实践性相对较高的课程,因此在实际的教学过程中就要求教师能重视对学生实践应用能力的培养,在此基础上促进课程的教学质量得到充分的提升。然而就目前来看,我国绝大多数教师《国际市场营销》课程的教学仍采用传统的教学方式,这显然并不能满足学生实践能力培养的要求,因此针对《国际市场营销》课程实施比教学的改革已经势在必行。基于《国际市场营销》课程教学的现状进行分析,并在此基础上针对课程的改革与实践提出相应的策略,以期能从根本上提高“国际市场营销”课程教学的质量。

高职《国际市场营销》双语分层教学探讨

受课程性质、教学内容及职业要求的影响，近年来在高职教育中，《国际市场营销》双语教学得到较为广泛的开展。文章就如何分层、如何教学、如何评价三方面进行分析，以分层评价为突破口，设置分难度层级的学习项目，再以一定标准将现有教学班学生分为相对应的等级，使学生选择适合自身水平的学习项目，从而进行分层双语教学。

《国际市场营销学》试题分析

2003年10月全国高等教育自学考试中．国际市场营销学是国际贸易（本科)等专业的核心课程之一，以全国统一命题的形式出现。从本次考试的情况看，许多考生的成绩并不如人意．主要表现在几个方面：一是基本知识掌握不牢．对教材内容的理解不够透彻；二是不能够使用规范的文字答题，这主要体现在非选择题中，许多考生对问题有基本的认识，但表述出来却难以达到要求，从而造成丢分；三是由于考场气氛紧张，有些考生答题不够完整、全面。通过本次考试题目和对本次考试考生答题状况的了解。我们对本次考试题日作如下简要地分析。

《国际市场营销学》双语教学模式的探索与实践

近年来，我国高校许多课程实行了双语教学，作为国际贸易专业核心课程的《国际市场营销学》也在其列，但在实际教学过程中尚存在一些问题。文章首先概述了《国际市场营销学》课程和双语教学，然后总结了《国际市场营销学》双语教学存在的问题，最后结合教学实践探索了新的双语教学模式。

《国际市场营销学》课程教学方法改革研究

本文分析了《国际市场营销学》课程教学现状,笔者针对这些现状问题,探究了改革与创新其教学方法的有效途径。

把爱国主义教育渗透到学科的课堂教学中

把爱国主义教育渗透到学科的课堂教学中牡丹江林业学校施晓虹，杨德军《爱国主义教育实施纲要》中明确指出：“学校是对青少年进行教育的重要场所，要把爱国主义教育贯穿到幼儿园直至大学的教学、育人全过程中去，特别要发挥好课堂教学主渠道的作用。”我们在讲授《国际市...