走进“玩着学数学”的课堂——《圆柱的表面积》课堂教学案例

玩着学数学,是指教师站在儿童的立场,以符合儿童年龄特点和认知规律的寓教于乐的方式实施教学,使学生在学习中产生愉快的情绪体验,'形成一种内部的深刻的状态,一种类似灵魂的聚焦的东西,使他不仅在童年而且在一生中朝着一个确定的方向前进'[1]。