基于OBE理念的《土力学与地基基础》课程思政实践研究

研究基于成果导向教育(OBE)理念,探讨《土力学与地基基础》课程中融入思政元素的实践策略。通过文 献分析、课程设计和教学实践,构建了“知识 - 能力 - 价值”三位一体的课程思政体系。研究发现,将爱国主义、工 程伦理、生态文明等思政元素有机融入专业教学,能够有效提升学生的综合素质。本文提出基于OBE的课程思政实施路径, 为工科专业课程思政建设提供了新思路。

“211”人才培养模式下《土力学与地基基础》课程改革探讨

现今,我国房地产事业和公路、铁路建设发展势头蒸蒸日上,由此带来的基础工程安全事故问题频频发生,因而对岩土工程人才需求若渴,更是对土木工程专业《土力学和地基基础》的本科课程教学工作提出更加严苛的要求。作为最早参与"‘211’人才培养模式"的学校之一,我校众多课程需要改进,以跟进时代建设与科技建设的步伐,尤其是既重理论又重实践的《土力学与地基基础》一课。为此,结合本人多年的教学工作,针对《土力学与地基基础》课程教学过程中遇到的一些问题,进行了深入的研究分析,并在课程教学过程如何进行教学改革提出自己的思考。

土木工程专科专业《土力学与地基基础》课程教学实践与体会

结合《土力学与地基基础》课程的特点 ,介绍了土木工程专业专科教学过程中 ,为提高该课程教学效果和质量的几点体会。

基于任务驱动的《土力学与地基基础》课程改革

基于任务驱动导向,对《土力学与地基基础》课程进行改革,以符合实际工作岗位的需要。

《土力学与地基基础》课程教学改革探析

根据《土力学与地基基础》的特点及多年的教学实践经验,从教学内容、教学方法 2方面对该课程教学改革进行了探索.在教学内容方面引入了临界状态土力学理论与基于明德林(Mindlin)解答的地基土中竖向附加应力计算等内容.在教学方法方面采用渗透式双语教学、探讨式课堂教学、系统研究型试验教学等方法,有效提高了教学质量.

对高职《土力学与地基基础》课程教学的几点思考

目前高职土力学与地基基础教学普遍存在教材滞后、实践课时偏少等问题,根据该课程的学科特色,提出了教学上突出学生主体、培养学生工程意识、强化课后练习等改进措施。

地质工程专业的《土力学与地基基础》课程教学改革探讨

结合地质工程的专业特点与《土力学与地基基础》的课程特点,提出整合教程,更新教学内容,采用传统教学与现代教学结合的授课方式,设计教案。课堂上采用讨论式教学模式,调动学生的积极性。重视实践教学环节,通过校内外试验让学生熟练掌握所学知识,实现理论与实践的结合。

高职《土力学与地基基础》课程教学改革探索

《土力学与地基基础》作为土木工程一门非常重要的专业课,其理论性与实践性较强。本文针对独立学院学生的特点与《土力学与地基基础》课程的特点,提出了几点课程教学改革方法。

基于网络平台的微课程设计与应用研究——以《土力学与地基基础》课程为例

随着计算机和网络科技的高速发展,信息化时代已经到来。作为信息化时代的代表产品,手机、平板电脑已经完全融入现代人的生活。时代在进步,传统的教学方式也在经受挑战,如何把科技发展带来的便利应用到教学中,成为新时期教育工作者需要认真思考的大事。本文以《土力学与地基基础》课程为例,阐述利用网络平台传播短视频的方式,实现传统教学与现代化教学相融合,充分利用学生碎片化时间,达到提高教学效果的目的。

高职《土力学与地基基础》课程教学改革探析

《土力学与地基基础》是高职院校土建专业的专业基础课程。教师应分析该课程的特点,以培养岗位实际需要作为教学内容取舍的标准,进行学习情景设计,重组教学内容,针对不同理论教学内容选取相应的教学方法,有针对性地设计实践教学环节。这些举措强化了学生的实践技能,大大提高了教学效果。

高职《土力学与地基基础》课程教学改革探析

"工学结合"是人才培养层面上的一种育人模式,是职业教育本质特征的必然要求。就《土力学与地基基础》课程而言,课程改革应当结合实际,坚持"工学结合"人才培养模式,从完善教学大纲和课程标准、重组教学内容、加强实践教学、改进教学方法等方面,采取积极的改进措施。

基于问题导向的《土力学与地基基础》课程教学实践研究

《土力学与地基基础》课程作为土木工程专业的一门专业基础课程,在一般基础课和专业课程中起着"桥梁纽带"的作用。由于该课程横向跨度大、理论推导及基本假定较多,学生普遍反映学习难度大。为了提高教学效果,文章尝试将问题导向式教学法运用于《土力学与地基基础》课程中,以实现《土力学与地基基础》课程的教学改革。

《土力学与地基基础》课程整体设计

该文根据《土力学与地基基础》课程的内容特点、学习目标和任务,介绍了以工程项目需要为导向的教学课程整体设计思路,具体构建了学习项目,并分析各学习项目的学习情境。

高职《土力学与地基基础》课程建设措施探讨

《土力学与地基基础》是一门非常重要的专业必修课，该课程具有很强的理论性和实践性。目前，该课程教学上存在的主要问题是教学课时过少，教材内容偏于陈旧，教学方法重于灌输，教学手段过于落后，课外学习疏于指导。要解决这些问题，应该从优化课程内容，引导学生积极思维，发展现代教育技术，加强实践教学环节，强化课后练习和总结等五个方面入手。

浅谈高职院校《土力学与地基基础》课程的教学

针对高职院校教学发展的要求,从以研究型教学为核心,采用灵活多样的教学方式,在教学中贯穿工程实例教学、启发式教学等方法对《土力学与地基基础》课程的教学进行了探讨。

关于《土力学与地基基础》课程教学的思考

《土力学与地基基础》是建筑工程专业的主干课程．通过对该课程教学中存在问题的思考，提出一些改进建议．

高职《土力学与地基基础》课程改革探讨

针对高职教育特点，结合高职教育人才培养目标及教学经验，就《土力学与地基基础》课程，在教学大纲、教学内容、教学方法、实践环节、顶岗实习等方面进行了探讨。

工程管理专业《土力学与地基基础》课程教学改革探索

《土力学与地基基础》是工程管理专业的一门重要专业基础课程,文章结合作者所在高校该课程教学的实际情况,分析了教学过程中存在的问题主要体现在教学内容与工程实践联系不紧密、课堂教学方式较为单一、作业抄袭屡禁不止以及考核方式不合理等4个方面。根据作者所在高校的人才培养目标,通过在教学实践中不断摸索,从引入工程案例丰富教学内容、课堂教学方式多样化、优化作业布置、优化成绩考核方法等4个方面合理地对该课程进行了改革,通过将上述改革措施应用到实际教学中,取得了较好的效果。

针对项目化教学法在《土力学与地基基础》课程中的实践探究

关于传统授课方法在土建专业开设时体现的不足,为此结合土建类课程的标准,对该课程内容进行了项目化教学设计,项目化教学方法以项目为导向,学生为主体,在工作任务的进行下不断地解决问题等等,特别备受关注。以浅基础的设计任务为例子,介绍了对项目化教学法的实施,最后以教学实践经验结合,对项目化教学法的应用进行了一些探究。