《土壤中有什么》教学设计

教材内容 选自教科版小学科学五年级上册。 教学分析 土壤覆盖在地球岩石圈的表面。土壤的形成是岩石的风化和生物作用的结果。整块的岩石风化成碎石，碎石继续风化就会变成越来越小的颗粒，当腐烂的动植物与岩石碎屑混在一起时，混合物就被称为土壤。在土壤中我们很容易找到岩石变化留下的痕迹以及动植物的残体。

《土壤中有什么》一课的实验教学

浙江版八年级科学教材<土壤中有什么>一节,教学目标要求学生知道土壤中有何生物和非生命物质.在上课时,我充分调动学生的积极性、自主性和创造性,整个课堂围绕"提出问题--对问题形成假设--实验探究--总结"的线索进行,让学生在活动中学、快乐中学、思索中学.下面对课堂教学中应用的一些探究实验加以介绍:

经历探究过程 提升科学素养——《土壤中有什么》课堂教学实录与评析

一、谈话导入，揭示科学探究问题 师：同学们，你们对土壤熟悉吗？土壤中有些什么呢？本节课我们一起来研究一下。

放飞“科学”,品味每个人的精彩——浅析《土壤中有什么》一课中自主拓展性探究策略的研究

一、学习背景新一轮科学基础课程改革超越了以往那种单一的知识观,强调了直接经验学习与间接经验学习相结合,体现了学生是学习和实践的主体,培养和提高他们的科学实践能力,科学教师要以极大的热情投入科学活动的实施和探索,本学期我结合小学五年级科学课《土壤中有什么》一课进行了一次自主拓展性探究的尝试。

《土壤中有什么》一课的教学设计与反思

一、教材及学情分析 土壤的形成，是岩石的风化和生物作用的结果。由于本节课内容较多，让学生紧接着上一节课的内容，猜测土壤从哪里来，有点难度。因此，我将“土壤从哪儿来”的知识点进行处理，重点指导学生观察分析土壤的成分，继而认识土壤对生命的意义。本课内容主要分为两部分。第一部分是“寻找土壤的成分”，第二部分是“土壤和生命”。

《土壤中有什么》教学纪实与评析

教学内容：教科版小学科学5年级上册。敦学目标：1．外力的风化作用和生物的作用使岩石最终变成土壤。2．土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒，动物、植物的残留物，以及腐殖质、水和空气等。3．水流动时能携带土壤微粒一起运动，当水流静止下来时，携带的物质也会沉积下来。一般来说，重的颗粒先沉积，轻的颗粒后沉积。

土壤里的“小吃货”

土壤是地球家园的重要资源,那同学们知道土壤里的居民有哪些吗?在教科2001课标版五年级科学上册第三单元第四课《土壤中有什么》中,同学们了解了土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。其实,土壤中还包含很多有生命活性的土壤动物,如蚯蚓、蚂蚁、蜘蛛、蜗牛、甲虫,等等。