从《地平线》到《喜马拉雅之光》——叶小纲声乐交响创作述评

2013年9月，由中华人民共和国教研部、国务院新闻办、国务院侨办、中国文联四个部级单位与北京演艺集团和美国底特律交响乐团联合，在纽约林肯中心艾瑞菲舍大厅举行“中国故事——大地之歌”叶小纲与底特律交响乐团音乐会，上演了叶的中国版《大地之歌》（2005年）声乐交响曲、《最后的乐园》（1993年）为小提琴与管弦乐队而作、以及新作《喜马拉雅之光》（2012-2013）为男高音、男童高音独唱、合唱和管弦乐队而作（全球首映），取得了历史性的成功。

永远追求人生的“地平线”——解读《地平线》的哲学意蕴

当代作家贾平凹的哲理散文《地平线》(见卷首)积淀着几十年的人生感悟,含意深邃隽永,耐人品读,催人奋进。如从哲学角度切入,我们可从下列三个方面把握:

那条谜一般的线——对贾平凹《地平线》一文的赏析

从那以后，我一天天大起来，踏上社会，生命之舟驶进了生活的大海。但我却记住了这个地平线，没有在生活中沉沦下去，虽然时有艰辛、苦楚、寂寞。命运和理想是天和地的平行，但又总有变叉的时候。

《地平线》赏析与训练

地平线O贾平凹小的时候,我从秦岭来到渭北大平原,最喜欢骑上自行车在路上无拘无束地奔驰。庄稼收割了,又没有多少行人,空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋。差不多一抬头,就看见远远的地方,天和地相接了。

永远追求人生的地平线——解读《地平线》的哲学意蕴

当代作家贾平凹的哲理散文《地平线》积淀着几十年的人生感悟,深邃隽永,耐人品读,催人奋进。如从哲学角度切入,我们可从下列三方面把握: 一、量变到质变的飞跃。文中的“我”从小就骑车两次追寻地平线,“我”看到地平线在远方树丛处,赶到树丛,地平线却出现在远方矮屋处;奔到矮屋,地平线又出现在“远远的地方”。待“生命之舟驶进了生活的大海”之后,“我”一直“记住”并试图破解这个“谜”。

莫迪亚诺《地平线》的记忆叙事

《地平线》是莫迪亚诺第一个采用了“充满希望的结尾”的故事,记忆与遗忘在其中相互角力,文本叙事因此呈现出明显的交替性特征。在叙述机制层面,叙述视角的交替使得记忆成为他者的证词,在不确定中显露出确定性;不同人物话语的交替极大丰富了文本的语义密度,将记忆嵌入多重叙述维度;叙事速度和叙事频率的交替与心理时间的自然进程相呼应,共同构建出莫迪亚诺小说虚实交错的记忆图景。

浅谈现代舞蹈作品《地平线下那束光》的艺术价值

现代舞蹈题材是舞蹈的一种形式,主要目的是通过身体的舞蹈语汇更明确地展现现代的历史文化。我国的历史文化也是最能体现大众参与的一种艺术表达方式,而且在新时期有了更加显著的涵义。为了更好地认知和了解现代舞蹈的意义,本文以作品《地平线下那束光》为例,探讨对现代舞蹈的正确认知,并通过作品的创作背景以及创作目的去理解舞蹈作品的实际价值。

新兴技术在高等教育中的应用分析与深度融合策略思考——基于新媒体联盟《地平线报告(2004-2016)》内容分析

新兴技术已成为高等教育变革与发展的催化剂,为了研究新兴技术在高等教育中的应用与发展,全球知名机构国际新媒体联盟自2004年起,每年发布一次《地平线报告(高等教育版)》,从关键技术、发展趋势、面临的挑战等三个方面,阐述新兴技术对高等教育的影响。文章采用内容分析法,对已发布的13期地平线报告中的关键技术进行分析,通过分析发现《地平线报告》预测新兴技术的趋势,思考新兴技术与高等教育深度融合方面应解决的主要问题,为高等教育的信息化发展提供参考。

新兴技术预测特征的分析与启示——以《地平线报告(高等教育版)》为例

文章从前后逻辑、学术研究专家、实际应用者三种视域出发,对《地平线报告》中新兴技术的预测一致性及预测命中率、新兴技术被应用率进行了考察。结果表明:《地平线报告》中新兴技术预测具有预测一致性低、预测命中率高、新兴技术被应用率低等三大特征。研究分析了形成这些特征的主要原因,认为《地平线报告》中新兴技术预测具有较高的可信度,由此获得提升我国教育信息化研究与实践水平的启示并提出了建议。

2019年高教版《地平线报告》的解读与启示

2019高等教育版《地平线报告》于2019年4月在美国高等教育信息化协会的官网上发布。该报告采用德尔菲法,预测了2019—2023年间影响全球高等教育变革的6大趋势、制约高等教育领域技术应用的6大挑战和推动教育变革的6项技术。6大趋势包括重新思考高等院校运行模式、模块化和分解式学位、推进文化创新、学习测量广受关注、重新设计学习空间和混合学习设计等;6大挑战包括提高数字流畅度、教学设计专家和数字化学习体验需求不断增长、教育与教育技术策略不断发展、成就鸿沟、推进数字化公平和对教学实践的再思考;而6项技术包括移动学习、分析技术、混合现实、人工智能、区块链等。报告内容丰富,对教育技术发展具有很强的参考价值和指导作用。通过解读该报告,分析其预测趋势对我国高等教育的影响,以期为我国高等教育的发展提供参考。

人工智能技术在基础教育中的应用——基于新媒体联盟《地平线报告（基础教育版）》

为提高我国未来人才竞争力,需从基础教育阶段培养学生人工智能技术素养。通过解读2013-2019年《地平线报告(基础教育版)》,分析人工智能相关问题和发展趋势,提出与人工智能相结合的教学方式及教师和学生培养方向,以期强化人工智能技术在基础教育中的应用深度。

技术赋能智能教育——新媒体联盟《地平线报告》(2018高等教育版)解读与启示

2018年8月,《地平线报告》(2018高等教育版)(以下简称"2018年高教版报告")在美国高等教育信息化协会的官网上正式发布。该报告采用升级的德尔菲法,预测了未来五年可能影响全球高等教育变革的主要趋势、重大挑战和技术发展。本研究采用文本分析法,通过解读该报告,分析新兴技术对高等教育的教学、学习和实践创新产生的影响,并对如何有效推进中国高等教育信息化发展提出了建议。

基于《地平线报告》的开放教育英语教师信息化素养提升策略

美国新媒体联盟《地平线报告》前瞻性解读全球教育信息化发展的新兴技术、关键趋势和重大挑战。开放教育契合"互联网+"理念,让学生通过登陆国家开放大学等在线平台自主学习。英语类课程在开放教育中占据重要地位,而教师的信息化素养却参差不齐。深入解读《地平线报告》,对照反思教学手段优缺点,结合开放教育发展需求,制定提升信息化教学素养的具体策略,将促进我国开放教育创新与变革。

“美与未来”:从《地平线》看诺曼·比尔·盖迪斯的设计思想

“流线型风格”是现代设计中重要的设计风格,其设计对象涵盖交通工具、家具产品、装饰产品等众多方面,对现代设计发展起重要推动作用。本文以“流线型风格”的开创者—诺曼·比尔·盖迪斯(Norman Bel Geddes)的著作《地平线》为研究重点,结合相关资料客观地分析盖迪斯的设计理念,理解盖迪斯设计中对形式与功能统一的理解,从而分析其对现代设计的启迪。

叶小纲《地平线》音乐分析

我国作曲家叶小纲的成名作《地平线》写于1985年,是一部为女高音、男中音和交响乐队而作的单乐章作品。音乐运用西藏传统音乐为素材,完美地融合了中国民族五声化要素与西方的创作技法,是一部表现中国民族特色的现代化风格的管弦乐作品,也是我国20世纪80年代优秀的管弦乐作品之一,1993年曾被评为＂二十世纪华人经典＂。

地平线

小的时候我从秦岭来到渭北大平原,最喜欢骑上自行车在路上无拘无束地奔驰.庄稼收割了,又没有多少行人,空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋.差不多一抬头,就看见远远的地方,天和地相接了.

《地平线》译后记

谈起帕特里克·莫迪亚诺的小说，不免会想起“寻根”二字。他的处女作《星形广场》（1968），主人公是战后不久出生的犹太裔法国青年拉斐尔·施莱米洛维奇，完全凭幻觉来讲自己的故事，把现实和自己的杜撰混杂在一起，最后坐在维也纳的长沙发上，让医生用精神分析法来对他进行治疗。

地平线

有地平线的地方一定是个辽阔的地方．那里是天地的尽头，梦想的终点。向着地平线延伸的方向赶路，胸怀梦想，一路阳光。

地平线

站在我家门前 眺望那地平线 好像就在不远处的稻田 我飞快地跑到稻田 看那地平线 又好像在不远处的树林边